Resumen de prensa 28 abril 2017

Resumen de prensa 28 abril 2017

Escuelas Católicas Castilla y León

Escuelas Católicas Castilla y León y la Universidad Pontificia de Salamanca entregan el VI Premio de Buenas Prácticas Docentes

Escuelas Católicas Castilla y León entregó hoy los galardones del VI Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa, un certamen organizado por Escuelas Católicas Castilla y León en colaboración con el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Pontificia de Salamanca. Este concurso pretende incentivar la puesta en marcha de proyectos innovadores en las aulas, relacionados con la formación profesional, el fomento de la cultura emprendedora, las enseñanzas artísticas, la música, los idiomas, el desarrollo emocional y social, el trabajo en valores o los planes de convivencia.

 

Tribuna de Salamanca

El colegio Sagrado Corazón de Salamanca, Premio Buenas Prácticas Docentes

Escuelas Católicas de Castilla y León entregó hoy los VI Premios Buenas Prácticas Docentes, un certamen organziado en colaboración con el Master en Formación del Preofesorado de la Universidad Pontficia de Salamanca. Este concurso pretende incentivar la puesta en marcha de proyectos innovadores en las aulas, relacionados con la formación profesional, el fomento de la cultura emprendedora, las enseñanzas artísticas, la música, los idiomas, el desarrollo emocional y social, el trabajo en valores o los planes de convivencia. En esta sexta edición el ganador ha sido un proyecto del Colegio Sagrado Corazón Hijas de Jesús de Salamanca, Misión Clío 2000. Una actividad que, a través de la gamificación, cambia la manera de impartir clase y motivar a los alumnos de Geografía e Historia de ESO.

 

La Gaceta
El colegio Sagrado Corazón, de Salamanca, Premio Buenas Prácticas Docentes Escuelas Católicas de Castilla y León entregó hoy los VI Premios Buenas Prácticas Docentes, un certamen organziado en colaboración con el Master en Formación del Profesorado de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Este concurso pretende incentivar la puesta en marcha de proyectos innovadores en las aulas, relacionados con la formación profesional, el fomento de la cultura emprendedora, las enseñanzas artísticas, la música, los idiomas, el desarrollo emocional y social, el trabajo en valores o los planes de convivencia. En esta sexta edición el ganador ha sido un proyecto del Colegio Sagrado Corazón Hijas de Jesús de Salamanca, Misión Clío 2000. Una actividad que, a través de la gamificación, cambia la manera de impartir clase y motivar a los alumnos de Geografía e Historia de ESO.

 

La Vanguardia

La UPSA promueve la innovación como compromiso en las VII Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

El Auditorio San Juan Pablo II de la Universidad Pontificia de Salamanca ha acogido la octava edición de la Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Organizada por la Facultad de Educación y Escuelas Católicas de Castilla y León, la cita ha versado sobre ‘La innovación como compromiso’ y en el acto de apertura han participado el vicerrector de Investigación y Títulos, Pedro Sangro Colón, el secretario autonómico de FERE-CECA Castilla y León, Leandro Roldán Maza, la vicedecana de la Facultad de Educación, Begoña Díaz Rincón, y la directora del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas, Amparo Casado Melo.

 

20Minutos

La UPSA promueve la innovación como compromiso en las VII Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

El Auditorio San Juan Pablo II de la Universidad Pontificia de Salamanca ha acogido la octava edición de la Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Organizada por la Facultad de Educación y Escuelas Católicas de Castilla y León, la cita ha versado sobre ‘La innovación como compromiso’ y en el acto de apertura han participado el vicerrector de Investigación y Títulos, Pedro Sangro Colón, el secretario autonómico de FERE-CECA Castilla y León, Leandro Roldán Maza, la vicedecana de la Facultad de Educación, Begoña Díaz Rincón, y la directora del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas, Amparo Casado Melo.

 

Europa Press
La UPSA promueve la innovación como compromiso en las VII Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

El Auditorio San Juan Pablo II de la Universidad Pontificia de Salamanca ha acogido la octava edición de la Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

 

Salamanca al Día

El Colegio Sagrado Corazón gana el Premio de Buenas Prácticas Docentes

La Universidad Pontificia de Salamanca y Escuelas Católicas de Castilla y León han organizado este jueves, en el Auditorio Juan Pablo II, la VII Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y F.P.  Un encuentro sobre ‘La innovación como compromiso’ en el que también se han entregado los galardones del VI Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa. Un concurso organizado por Escuelas Católicas Castilla y León y el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Pontificia de Salamanca que, en esta edición, ha ganado el Colegio Sagrado Corazón Hijas de Jesús de Salamanca, el segundo puesto ha sido para el Colegio Marista San José de León y el tercero para el Colegio Sagrado Corazón La Anunciata de Valladolid.

 

La Información

La UPSA promueve la innovación como compromiso en las VII Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

El Auditorio San Juan Pablo II de la Universidad Pontificia de Salamanca ha acogido la octava edición de la Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Organizada por la Facultad de Educación y Escuelas Católicas de Castilla y León, la cita ha versado sobre ‘La innovación como compromiso’ y en el acto de apertura han participado el vicerrector de Investigación y Títulos, Pedro Sangro Colón, el secretario autonómico de FERE-CECA Castilla y León, Leandro Roldán Maza, la vicedecana de la Facultad de Educación, Begoña Díaz Rincón, y la directora del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas, Amparo Casado Melo.

 

Europa Press

La UPSA promueve la innovación como compromiso en las VII Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

El Auditorio San Juan Pablo II de la Universidad Pontificia de Salamanca ha acogido la octava edición de la Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Organizada por la Facultad de Educación y Escuelas Católicas de Castilla y León, la cita ha versado sobre ‘La innovación como compromiso’ y en el acto de apertura han participado el vicerrector de Investigación y Títulos, Pedro Sangro Colón, el secretario autonómico de FERE-CECA Castilla y León, Leandro Roldán Maza, la vicedecana de la Facultad de Educación, Begoña Díaz Rincón, y la directora del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas, Amparo Casado Melo.

 

Diario de León

Premian un proyecto educativo de Maristas San José

Escuelas Católicas Castilla y León entregó ayer los galardones del Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa, uno de los cuales recayó en un proyecto educativo del colegio Marista San José de León. El certamen está organizado por Escuelas Católicas Castilla y León en colaboración con el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Pontificia de Salamanca. Este concurso pretende incentivar la puesta en marcha de proyectos innovadores en las aulas, relacionados con la formación profesional, el fomento de la cultura emprendedora, las enseñanzas artísticas, la música, los idiomas, el desarrollo emocional y social, el trabajo en valores o los planes de convivencia. El colegio Marista San José de León obtuvo el premio en la categoría de Enseñanzas artísticas con el proyecto Sombras y Luces. En total se presentaron 27 trabajos de 21 centros.

 

Hoy Salamanca

La UPSA promueve la innovación como compromiso en las VII Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

La Facultad de Educación y Escuelas Católicas de Castilla y León han organizado, esta mañana en el Auditorio S. Juan Pablo II, la VII Jornada sobre Intercambio de Buenas Prácticas Docentes para Infantil, Primaria, E.S.O., Bachillerato y F.P.  En esta ocasión han versado sobre ‘La innovación como compromiso’.

 

Diario de Soria

Soria acerca la educación del siglo XXI a siete países y 170 directivos

Los distintos análisis a la situación de la educación han venido ensalzando a Soria como un lugar donde las cosas se hacen bien. Para transmitirlo a 170 directivos de instituciones educativas de siete países, el colegio Nuestra Señora del Pilar (Escolapios) alberga durante esta semana La Reserva Pedagógica, un congreso en el que se muestran las técnicas para formar a alumnos adaptados a los nuevos tiempos. Ayer se dio el pistoletazo de salida. Según explicó el director del centro, Óscar Abellón, «el objetivo principal es formar a directivos –ya sean académicos, responsables de gestión económica, de instalaciones o equipos directivos– para ayudarles a transformar sus centros en escuelas del siglo XXI». Con tres ediciones, se calcula que los resultados pueden llegar ya a 300.000 alumnos de España, México, Costa Rica, Guatemala, Chile, Italia o Colombia.

 

Salamanca al Día

Los alumnos de Latín del Colegio San Juan Bosco visitan Mérida

Los alumnos de Latín de 4º de ESO y 1º de Bachillerato del Colegio San Juan Bosco han visitado, acompañados por su profesor, la ciudad de Mérida, en otros tiempos Emérita Augusta. El buen tiempo que les acompañó durante toda la jornada, unido al trabajo previo de documentación que habían hecho las alumnas de Bachillerato, encargadas de guiar la visita, y las ganas de aprender de todos hicieron que el recorrido fuese muy ameno y agradable.

 

Salamanca al Día

El colegio Trinitarios celebra la Semana del Libro con divertidas lecturas

El colegio Trinitarios ha celebrado esta semana diferentes actividades para recordar el Día del Libro.  Los alumnos de Infantil y Primaria disfrutaron del cuento de «Los 3 cerditos», que les contaron las madres de la AMPA. Al finalizar, le entregaron a cada niño un marcapáginas hecho por ellas de los personajes del cuento.  Los niños más mayores de Primaria tuvieron la oportunidad de asistir a pequeñas obras de teatro que habían preparado sus compañeros de Secundaria, y con la AMPA hicieron un taller en el que elaboraron sus propios marcapáginas personalizados.  Los alumnos de Secundaria se quedaron asombrados cuando sus compañeros de Primaria fueron a sus clases a recitarles unas poesías.  Y para finalizar, los más pequeños tuvieron hoy un cuentacuentos en lengua de signos. La profesora Ana les enseñó el cuento de «¿A qué sabe la luna?» y quedaron encantados aprendiendo a «decir» palabras en la lengua de signos.

 

Salamanca al Día

Lección de Historia para alumnos del Colegio San Juan Bosco en Siega Verde

Un grupo de alumnos de 2º de  ESO del Colegio San Juan Bosco ha visitado Siega Verde y el Centro de interpretación de las fortificaciones de Ciudad Rodrigo. Esta singular zona arqueológica declarada Patrimonio Mundial el día 1 de Agosto de 2010, como extensión del Parque Arqueológico del Valle del Côa, se encuentra en las márgenes del Río Águeda, a unos 15 kilómetros. Se trata de un lugar especial elegido por los hombres de la Prehistoria, por tratarse de una zona de paso y un privilegiado punto de control y observación de los animales, que acudían a este abrevadero. “Ha sido un día muy interesante que nos ha gustado muchísimo”, relataban los estudiantes.

 

Salamanca al Día

Alumnos de ESO y Bachillerato se convierten en profesores en el Colegio San Agustín

Alumnos de ESO y BTO se convierten en profesores en la 2° Conferenciencia. Ante un auditorio formado por alumnos, profesores y familias los alumnos disertaron sobre las neuronas, sistema nervioso, cerebro, memoria y sus enfermedades. Varios alumnos profundizaron sobre la figura del gran médico español Ramón y Cajal. Como novedad varias ponencias fueron en inglés  a cargo de la sección bilingüe de 1°ESO. (Fotografías CSA).

 

Ical

CSIF cree que es un logro para la formación del profesorado la convocatoria de 30 licencias

La Central Sindical Independiente y de funcionarios (CSIF) calificó hoy de “buena noticia” el anuncio de la convocatoria de 30 licencias de formación y otras actividades de interés para el sistema educativo, en el ámbito de las enseñanzas no universitarias y para el próximo curso 2017-2018. En concreto, según señala en un comunicado esta organización sindical, son 10 licencias retribuidas (cinco para maestros y cinco para profesores de Secundaria) y 20 no retribuidas (10 para docentes de Primaria y 10 de Secundaria). La presidenta del sector de Educación de CSIF Castilla y León, Isabel Madruga, valora “positivamente” esta decisión de la Consejería de Educación porque considera un “logro recuperar un elemento tan importante para la formación permanente del profesorado, después de la crisis y los recortes sufridos”.

 

La Gaceta

Mil escolares participan en la Caravana de Educación Vial

La concejala de Educación del Ayuntamiento de Salamanca, Carmen Sánchez Bellota, ha visitado esta mañana a los escolares que participan en la Caravana de Educación Vial organizada en colaboración con Fundación Mapfre, una iniciativa que trata de fomentar actitudes de respeto entre los jóvenes de la ciudad para prevenir accidentes viales. Hasta el próximo 28 de abril, más de 1.000 escolares de 21 centros educativos de la ciudad se trasladarán al Parque de Bomberos para participar en esta actividad y aprender normas básicas de seguridad vial para evitar lesiones graves y mortales. Los centros participantes son: San Juan Bosco, Beatriz Galindo, Montessori, Calasanz, Padres trinitarios, San José, Padre Manjón, Juan del Enzina, Campo Charro, Maristas, León felipe, San Estanislao de Kotska, Lazarillo de Tormes, Jesuitinas, Esclavas, Meléndez Valdés, Santa Catalina, Filiberto Villalobos, La Milagrosa, Juan Jaén y Pizarrales.

 

Diario de Burgos

Los colegios más demandados

El Jueces de Castilla ha recibido 20 solicitudes más de las 50 vacantes que oferta para niños de 3 años y Fuentescillas, 9. Hay 13 centros con exceso de peticiones. 76 familias no tienen plaza en su opción inicial. El pasado 16 de marzo comenzó el proceso oficial de admisión del alumnado y con ello la tarea de los padres de decidir dónde escolarizar a sus hijos a partir de los 3 años el próximo curso. Finalizado el plazo el 5 de abril, 13 colegios han recibido más solicitudes que plazas ofertadas (4 públicos y 9 concertados), habiéndose quedado fuera del colegio elegido como primera opción 76 familias.

 

Tribuna de Ávila

Tres proyectos educativos para acercar el aula a la empresa

El Centro Integrado de Formación Profesional de Ávila ha presentado este jueves los tres proyectos del programa de la Junta de Castilla y León “Aula Empresa” desarrollados por el centro durante este curso 2016/2017 que por primera vez se han puesto en marcha en colaboración con el IES Jorge Santayana.  El director del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP), José Jiménez Sierra, ha explicado los tres proyectos del programa de la Junta de Castilla y León “Aula Empresa” desarrollados por el centro durante este curso 2016/2017, entre los que destaca que, por primera vez, se ha llevado a cabo con el Instituto Jorge Santayana.

 

La Opinión de Zamora

Los padres solicitan una «única» Selectividad en todo el país

La Federación Provincial de Asociaciones de Padres de Alumnos de Zamora (FAPA) solicita una «única» prueba de Selectividad para todo el país. La asociación plantea la necesidad «de que las pruebas de acceso sean simultáneas, iguales y objetivas en todo el territorio nacional». En este sentido, se apunta que el actual sistema «no es equitativo y justo entre las diferentes comunidades».  «No podemos olvidar que las pruebas son selectivas, donde se compite por las mismas plazas pero en diferentes condiciones. Es un hecho a todas luces injusto. Con el sistema actual no se garantiza que los mejores alumnos de cada comunidad accedan a las plazas a las que realmente aspiran», apuntan para justificar su petición. «También tenemos que tener en cuenta que la nota de acceso no solo tiene influencia en la admisión en una determinada facultad, sino también en la obtención de becas o de cualquier otro tipo de ayudas», se añade.

 

El País

Una plaga de ratas deja sin clase a los estudiantes de cocina de un instituto de Zaragoza

Los estudiantes del grado medio de cocina del instituto Miralbueno en Zaragozallevan sin clase desde el 18 de abril por culpa de una plaga de ratas. Los alumnos, que se han manifestado este jueves para que se tomen las medidas necesarias, denuncian que todavía no hay fecha de apertura y que se enfrentan a muchos más problemas de este tipo en el día a día. Los dos restaurantes de los que dispone el centro también están cerrados por la presencia de roedores. Diana López, alumna afectada, explica que las ratas no son los únicos animales que pasean a sus anchas en las cocinas. «Hemos visto también cucarachas. Las cocinas están cerradas y tenemos servicios mínimos en todo. Se supone que ha venido Sanidad y están tratando la plaga, pero todo sigue igual», asegura.

 

El País

Las víctimas de acoso escolar rompen su silencio

El silencio ya no es una constante en los casos de acoso escolar. Ni por parte de las víctimas ni de sus compañeros. Más de la mitad de los acosados y de sus amigos se enfrentan a los acosadores, que suelen actuar en grupos de dos a cinco personas. Las víctimas detectadas (y también quienes les acosan) son cada vez más jóvenes y aumentan los comportamientos violentos. Los autores del último informe sobre acoso escolar señalan que cada vez hay más conciencia de que el acoso no es “una cosa de críos” y, a la vez, han detectado casos más graves.

 

El Norte de Castilla

Sube un 40% la asistencia en la escuela a los niños con enfermedades raras

El número de personas con enfermedades raras que han visto cubiertas sus necesidades asistenciales en la escuela ha crecido en cerca de un 40% en los últimos ocho años, un dato que demuestra que construir una sociedad cada vez más inclusiva «es posible». Así lo ha asegurado el presidente de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER), Juan Carrión, durante la inauguración en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Alfara del Patriarca (Valencia) del cuarto Congreso Internacional Educativo sobre Enfermedades Raras, un acto al que ha asistido la reina Letizia, que no ha intervenido.

 

El Mundo

El nuevo perfil del acosador escolar: más joven y más agresivo

Tenía 15 años. «Cuando volvió a clase una semana después con muletas, la niña que le había agarrado para preguntarle le dijo… ojalá te hubieras muerto». Así lo relató su madre en su llamada por teléfono a la Fundación ANAR. «Le dijeron: ‘eres un estorbo para la vida… no tendrías que haber nacido», expresó por el mismo canal otra madre de un niño de 11 años, la misma edad que tenía una alumna cuando su progenitora se atrevió a contar que «empezaron una serie de episodios de mordeduras, arañazos, etc. Al principio dije: ‘Bueno, son cosas de niños, pero ya es demasiado este tema». Todos son testimonios reales del acoso sufrido por chavales en el colegio. El II Estudio sobre acoso escolar y ciberbullying según los afectados, realizado por la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña, recoge que en 2016 los casos de acoso escolar registrados aumentaron un 87,7%. Y en los últimos dos años el incremento ha sido de un 240%, al pasar de los 355 registrados en 2014 a los 1.207 de 2016.

 

Europa Press

El Sindicato de Estudiantes llama al boicot de las ‘reválidas’ de 4º de la ESO

El Sindicato de Estudiantes (SE) ha hecho un llamamiento para biocotear la evaluación final de la ESO pues, a su juicio, estas pruebas «no tienen el más mínimo objetivo de mejorar la calidad educativa». ARTICULO RELACIONADO El Sindicato de Estudiantes no se cree el Pacto Educativo porque se usará «para hacer lo de siempre» 02 Marzo 2017 ARTICULO RELACIONADO El Sindicato de Estudiantes llama a parar las clases el 8 de marzo contra la violencia machista 08 Febrero 2017

 

ABC

«Progresa adecuadamente», «Necesita mejorar»…y otros eufemismos para calificar

«Progresa adecuadamente», «Necesita mejorar»…Son algunas de las calificaciones que se usaban en España cuando no se ponía nota numérica. ¿Eufemismo? Puede, pero en cualquier caso se integraron en 1981 en la Ley Orgánica Estatuto de Centros Escolares (LOECE), por lo que debían usarse obigatoriamente. La LOECE fue elaborada por el gobierno de UCD y publicada en el BOE en 1980. Trataba de desarrollar el artículo 27 de la Constitución desde una perspectiva conservadora. Esta ley fue objeto de numerosas protestas en las calles además de que el PSOE la recurrió ante el Tribunal Constitucional por no respetar el espíritu y la letra de la Constitución. El TC aceptó muchas de las objeciones.

 

ABC

Educación introduce el matiz «cumplir los requisitos» para obtener el título de la ESO

El Ministerio de Educación ya ha encontrado la fórmula, o mejor dicho el sinónimo de la palabra aprobado, que permita a los alumnos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) obtener el título con dos asignaturas suspendidas, que no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas, y con una calificación inferior al 5. La petición del Consejo Escolar del Estado ya ha sido atendida y ABC ha podido saber de fuentes gubernamentales que la expresión que se ha incorporado al título es «y cumple los requisitos de titulación». Esta expresión, junto a la calificación final de cada alumno, es la que se utilizará en todos los títulos que se otorguen de la ESO a partir del mes de junio.

 

ABC

¿Qué es mejor: aprobar la ESO con un 4 o impedirlo para reforzar la cultura del esfuerzo?

ABC ha pedido su opinión a los miembros del Consejo Escolar, sobre el que cayó el real decreto que el Gobierno redactó para dar solución al vacío que dejaron las reválidas. La opción de aprobar la ESO con un 4 desató la polémica entre los que defienden que permite (independientemente del término) a los alumnos obtener un título muy merecido aún suspendiendo dos asignaturas y los que creen que acabar la ESO con dos materias pendientes mina el esfuerzo y el sistema educativo.

 

El Periódico de Aragón

La concertada resiste aunque teme por el futuro de algunos colegios

La escuela concertada aragonesa ha completado la primera fase del proceso de admisión de alumnos con la mayor parte de los centros que obtuvieron la suspensión cautelar del cierre de aulas con demanda suficiente, si bien el sector admite su preocupación por la situación en que pueden quedar tres de ellos, en los que las peticiones han sido menores. En general, se podría decir que la concertada ha aguantado el tirón tras un inicio de proceso marcado por la polémica supresión de conciertos en trece aulas.

 

Aragón Digital

Cinco de los colegios concertados que la DGA no quería renovar tienen exceso de demanda

Este año el proceso de escolarización ha estado marcado por el conflicto generado con la escuela concertada. El Gobierno de Aragón decidió no renovar vías en 13 colegios y los centros afectados recurrieron ante los tribunales la decisión. La justicia obligó a la DGA a continuar ofertando dichas vías, algunas de las cuales, una vez terminado el primer paso del proceso de escolarización, han recibido solicitudes por encima de su oferta.

En concreto, este caso se ha dado en cinco centros de Zaragoza. En Santa María del Pilar-Marianistas hay 21 solicitudes más que plazas (121 para 100 vacantes), en El Salvador Jesuitas se ofertan 125 plazas y hay 132 peticiones, en La Salle Montemolín se han registrado 76 solicitudes para 69 plazas, en el Sagrado Corazón de Jesús hay 93 solicitudes para 84 plazas y en Teresiano del Pilar, donde hay 66 vacantes para 71 solicitudes.

El resto de los concertados no han llenado sus aulas, son Cristo Rey, La Anunciata,  Virgen de Guadalupe, San Antonio de Padua, María Auxiliadora, San Gabriel (Zuera) y Nuestra Señora de la Esperanza (Pina).

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