Se ha demostrado que la exposición temprana a la música puede tener un impacto positivo en el desarrollo cerebral. La música es una herramienta clave en la educación infantil ya que contribuye al desarrollo integral de los niños. La música les permite expresar sus emociones, fomenta su desarrollo cognitivo, potencia su lenguaje y comunicación y promueve su desarrollo motor.
En esta formación nos centraremos en educar con inteligencia emocional. Sabemos que el cerebro trabaja con la inteligencia racional y en una gran proporción con inteligencia emocional. Para ello veremos en esta formación las bases, recursos y herramientas para poderlo llevar a cabo.
Las funciones ejecutivas en educación primaria son capacidades que permiten canalizar la información, planificar, tomar decisiones y controlar las emociones.
El objetivo de los protocolos en los centros escolares se centra en dar respuesta a las situaciones que pudieran darse en el ámbito de la convivencia escolar
Conocer el fichero automatizado de los datos de carácter personal relativo al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en Castilla y León, denominado ATDI.
Transforma el aprendizaje en juego. La gamificación es un método que incorpora al ámbito educativo una enseñanza basada en juegos y recompensas, los estudiantes mejoran su aprendizaje con diversión.
El cáncer infantil y sus largos tratamientos impiden la asistencia escolar durante un periodo prolongado de tiempo lo que conlleva una atención y apoyo educativo del menor.
Utilizar los recursos que permitan atender a la pluralidad existente en las aulas, como las recogidas en la Orden EDU/1152/2010, sobre las ACS.
Es importante conocer las dificultades de lenguaje y comunicación pero también que vayan acompañadas de una buena evaluación para realizar un mejor diagnóstico.
Facilitar la prevención, detección y atención temprana de adolescentes con conductas autolesivas y de riesgo de suicidio en el ámbito escolar.
Webinar sobre educación especial. Planes de refuerzo, recuperación y enriquecimiento. ATDI, recursos, evaluación y promoción acnees
Taller online para orientadores sobre EBAU, diversificación, proyecto orden de evaluación y promoción. Ofrecido por Jaime Foces.
El uso de elementos y
técnicas de diseño de juego en contextos no lúdicos mejora la experiencia de educativa del alumnado, aumentando su motivación y haciéndoles protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
El proyecto es un plan de acción y realización, que un grupo de niños y niñas y su maestra se proponen a sí mismos, con una clara intencionalidad de conseguir un resultado. Se puede plantear desde una pregunta, un problema, una investigación concreta… Para ello se plantea: qué se quiere hacer.
La convivencia escolar se construye a través de las relaciones que se producen entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Será positiva si esta construcción se realiza desde el respeto, la aceptación de las diferencias y de las opiniones de todos en un plano de igualdad. Esta construcción debe favorecer la resolución pacífica de los posibles conflictos, desacuerdos, tensiones o disputas.
Presentación de los proyectos ganadores del XII Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa.
En este curso crearemos materiales sacados de objetos que normalmente tiramos dándoles una segunda oportunidad y jugaremos con esos materiales en un ambiente lúdico y motivador.
El departamento de orientación es una de las columnas más importantes en un centro educativo. Debe estar en constante actualización y debe cuidar al alumnado en su educación y orientación profesional.
Dentro del desarrollo inclusivo aparecen múltiples medidas de respuesta para trabajar dentro de las clases, oscilando desde actividades DUA y la tecnología nos permite diseñar dichas actividades. El presente curso pretende ser un ejemplo de cómo se puede llevar a cabo, en el contexto de un centro
La psicomotricidad estimula la coordinación motriz y psicomotriz a través de diversas técnicas que, en su conjunto, permiten determinar qué son las capacidades motoras, cognitivas, sociales y afectivas de una persona.
