Dos centros de Escuelas Católicas Castilla y León, Sagrado Corazón de Soria y La Asunción de Ponferrada, participan en la prueba piloto del proyecto Set Veintiuno, una propuesta de la editorial Santillana para introducir la innovación pedagógica en las aulas y trabajar en las habilidades que necesitarán los trabajadores del futuro
Manu Velasco, docente del Colegio Santa Teresa de León, ha obtenido un nuevo premio gracias a su labor formativa a través de su blog www.elblogdemanuvelasco.com. Velasco ha ganado el concurso internacional Mejor Blog de E-Learning de España y América Latina, organizado por AEFOL con motivo de la XVI edición del Congreso Internacional y Feria Profesional Expoelearning.
El Colegio San Gabriel (Aranda de Duero) con el apoyo de la Cátedra Iniciativa Emprendedora de Cajaviva – Caja Rural de Burgos pone en marcha el primer Aula-Laboratorio de Aprendizaje para 5º y 6º Primaria.
El Centro Salesianos María Auxiliadora de Salamanca celebra su III Semana de las Artes y las Ciencias con un programa lleno de actividades para sus alumnos de Secundaria centrado en las artes y las ciencias.
El Colegio Sagrado Corazón Hijas de Jesús de Salamanca ha sido premiado con uno de los galardones entregado por la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) por su labor continuada de concienciación sobre los riesgos asociados a internet y el uso de las nuevas tecnologías.
El Colegio Paula Montal (Astorga) ha puesto en marcha este curso el proyecto Evements junto a la Universidad de León, un proyecto fundamentando en metodología digital que busca mejorar y personalizar el aprendizaje de cada alumno.
El ministro de Justicia, Rafael Catalá, ha visitado el Colegio San Agustín de Salamanca para participar en la Semana de Formación ‘Enseñar educando’, que arrancó hoy en el centro salmantino. El ministro ha participado en una de las charlas programadas por el colegio para orientas a sus alumnos de Secundaria y Bachillerato. Catalá ha hablado sobre ‘Derecho y Justicia’ junto a Federico Bueno de Mata (Vicedecano Facultad de Derecho de la USAL), Mª Jesús Moro Almaraz (Profesora de Derecho Civil en la USAL) y Fernando Dávila González (Decano del Colegio de Abogados de Salamanca).
Diferentes profesores de las escuelas Trilema han asistido esta semana al curso de robótica y programación impartido por José Antonio Ceprián, coordinador de TIC de la Fundación, en el Colegio Trilema Sagrado Corazón de Soria.
El Colegio San Agustín de Salamanca organizará su Semana de Formación del 23 al 27 de enero, bajo el título ‘Enseñar educando’. Esta iniciativa tiene como objetivo acercar a los alumnos a la realidad académica y laboral que les rodea, con el fin de prepararles, de la mejor manera posible, para su futuro. Contará con numerosas de mesas redondas y conferencias dirigidas a los alumnos.
El Colegio La Asunción de León ha puesto en marcha este curso ProGamers School, una nueva actividad extraescolar que desarrolla diferentes habilidades a través del videojuego League of Legends. Impartida por Víctor García, de ProGamerSchool, los alumnos aprenden a colaborar dentro de un conjunto y a desarrollar funciones dentro de su grupo en un entorno controlado, con el objetivo de aprender y disfrutar. El Colegio La Asunción es pionero en la implantación de este tipo de programas, que aspiran en el futuro a organizar una liga interescolar basada en los eSports (deportes electrónicos).
Deberes escolares sí o no? El debate está en la calle desde hace años pero ha cobrado mayor relevancia en los últimos meses con las críticas de diversas asociaciones de padres que incluso derivaron en una huelga de deberes. El Consejo Escolar de Castilla y León ha salido al paso de esta alarma social publicando un informe sobre este tema: ‘Oportunidad de los deberes escolares. Sugerencias y orientaciones’. Un documento elaborado con el consenso de todos los representantes de la comunidad educativa que están representados en el Consejo.
Escuelas Católicas Castilla y León se acerca al Informe PISA 2015 y busca las razones de los buenos resultados obtenidos por esta comunidad autónoma. Preguntamos en este profundo reportaje a los centros concertados católicos participantes en esta prueba y analizamos las causas de este éxito académico
Durante todo el mes de noviembre, agentes de la Comisaría Provincial de Policía Nacional ha impartido diversas charlas sobre ciberseguridad en el Colegio Santo Domingo de Guzmán de la capital palentina. Una iniciativa incluida en el programa denominado Ciberexpert@, en los que se ha formado a los alumnos del 6º Curso de Educación Primera sobre el uso seguro de Internet y las redes sociales.
La atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo son los rasgos pedagógicos que caracterizan el Colegio Maestro Ávila de Salamanca desde hace más de cuatro décadas. Anualmente, el Colegio Maestro Ávila designa un objetivo general para trabajar desde todas las etapas escolares a lo largo del curso. Desde el curso 2010-201, el objetivo general de nuestro centro ha sido: Potenciar la imagen del centro como Escuela Inclusiva. Con este fin, surgen las Jornadas de Inclusión.
El Colegio Sagrada Familia -Hijas de Jesús- (Valladolid) sigue dando pasos en su trayectoria de innovación educativa, este curso comienza un proceso de digitalización en el aula y sus alumnos utilizan dispositivos móviles sustituyendo a los libros de papel.
El proyecto ‘Connecting your bullying’, realizado por dos alumnas del Colegio Nuestra Señora del Rocío – Amor de Dios de Zamora, ha sido seleccionado por La Caixa para formar parte de su nueva iniciativa Incubadora Desafío Emprende.
El Colegio Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús de Salamanca ha puesto en marcha un proyecto sobre nutrición: “Aumenta tu energía comiendo bien cada día”, con la intención de conseguir la implicación de toda la comunidad educativa.
Stem Talent Girl es un proyecto pionero en España para inspirar, educar y empoderar a la próxima generación de mujeres líderes en ciencia y tecnología. El fomento de las vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering y Mathematics) en población femenina es una prioridad global en las agendas educativas de los principales países del mundo.
El valor añadido de la identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades es inmenso para el futuro de una sociedad en su conjunto. Más aún. Propongo una tesis todavía más radical: la identificación del alumnado con altas capacidades debería ser sistemática, proactiva y recurrente, haciéndose extensiva a la evaluación de las aptitudes y competencias de todo el alumnado.
Desde hace tres cursos el Colegio San Miguel de Roa de Duero (Burgos) comenzó a trabajar en nuestras aulas con un nuevo método matemático: el método ABN. Patricia Briones Tamayo, tutora de 1º y 2º de Infantil, nos explica este proyecto. El objetivo primordial del proyecto con el método ABN es acercar las matemáticas a nuestros alumnos de forma divertida, para lograr en ellos unos mejores resultados en el cálculo, facilitando la comprensión de todos los conceptos.
