Este proyecto interdisciplinar y colaborativo en 1º ESO del Colegio Jesuitas de Burgos convierte al alumnado en auténtico protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje La motivación es el motor que permite el aprendizaje. Y qué mejor motor que utilizar el juego como sistema de trabajo y consolidación de conceptos y destrezas Centro Educativo: Colegio La Merced […]
Alumnas del Colegio Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús (Salamanca). colaboran con profesores universitarios para aprender a realizar una investigación
Jesuitas Burgos ha creado este curso una Comisión de Innovación, un equipo de trabajo con el que gestionar y ofrecer nuevas ideas para continuar con el cambio educativo iniciado por el centro. “Necesitamos nuevos métodos para atender debidamente a los alumnos”
Un proyecto que lleva la empresa directamente al aula con la venta online de mochilas personalizadas por alumnos de Formación Profesional del centro Santa María La Nueva
Las empresas se acercaron a los alumnos del Centro de Formación Profesional María Auxiliadora de León para ofrecer unos talleres formativos prácticos sobre problemas reales del mundo laboral.
El fomento de la lectura y la comprensión lectora es uno de los pilares básicos que caracteriza la acción educativa del Colegio Amor de Dios de Valladolid. El Plan Lector, que ha recibido numerosos reconocimientos e incluso un premio nacional en 2008, propone cada año actividades creativas que favorecen el desarrollo del hábito lector en los alumnos.
Un grupo de educadores marianistas visitan varios colegios en Finlandia para conocer su estilo educativo, su forma de enseñar y las instalaciones de uno de los países con mejores resultados en el Informe PISA. El director del Colegio El Pilar de Valladolid nos cuenta su experiencia en este viaje de aprendizaje.
Conocemos algunas acciones educativas del Colegio Santa Teresa de Jesús de Valladolid. Proyectos del centro dirigidos a alumnos de Infantil y Secundaria que innovan y mejoran su aprendizaje
Misión Clío 2000 es un proyecto que nace de la necesidad de cambiar la forma de impartir clase a los alumnos de Geografía e Historia de 1º ESO del siglo XXI a través de la gamificación. Este trabajo ha sido el ganador del VI Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa que organiza Escuelas Católicas Castilla y León.
El proyecto propio Miralrededor, aplicado desde este curso en Agustinas Valladolid, trata de estimular con actividades concretas a los alumnos de manera que observen en primera persona y comprueben que la mayoría de contenidos aprendidos o implementados en el colegio son útiles en la mayor parte de los ámbitos de la vida diaria.
En el Colegio Santísimo Rosario Mosén Rubí de Ávila el peso principal del proceso de enseñanza-aprendizaje no recae en el docente sino en el alumno. Nuestro objetivo es crear una motivación que favorezca el aprendizaje significativo del alumno y que cada uno de los conocimientos que adquiera, le ayuden a enfrentarse a los problemas de […]
El Colegio San Gregorio – La Compasión de Aguilar de Campoo (Palencia) obtuvo el Premio SIMO Educación 2016 a la Mejor Experiencia con Metodologías Activas por su proyecto ‘Héroes TIC’. El SIMO Educación es el Salón de Tecnología para la Educación que se celebra en Madrid cada año. El jurado de los Premios a la Innovación […]
El Colegio San Gregorio-La Compasión de Aguilar de Campoo (Palencia) ha logrado uno de los galardones de los Premios Nacionales Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa, que concede el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, por su proyecto ‘Héroes TIC. Aprendizaje basado en retos, uso de las TIC y el trabajo cooperativo’.
Proyecto Calíope: Estimulación de competencias en alumnos con altas capacidades, proyecto de innovación educativa. Este proyecto se viene realizando desde hace ya tres cursos fuera del horario escolar con alumnos de Secundaria en el Colegio Santo Domingo de Guzmán de Palencia, realizando actividades que buscan estimular a los participantes. Ha recibido el Premio Nacional de Educación en la enseñanza no universitaria 2015 en la categoría de Inclusión del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
