El valor añadido de la identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades es inmenso para el futuro de una sociedad en su conjunto. Más aún. Propongo una tesis todavía más radical: la identificación del alumnado con altas capacidades debería ser sistemática, proactiva y recurrente, haciéndose extensiva a la evaluación de las aptitudes y competencias de todo el alumnado.
En el Colegio Santísimo Rosario Mosén Rubí de Ávila el peso principal del proceso de enseñanza-aprendizaje no recae en el docente sino en el alumno. Nuestro objetivo es crear una motivación que favorezca el aprendizaje significativo del alumno y que cada uno de los conocimientos que adquiera, le ayuden a enfrentarse a los problemas de […]
Los alumnos del Centro Concertado Santa María Micaela de Valladolid se han unido al movimiento Design for Change para cambiar el mundo y participaron en octubre en la final de España: I Can School Challenge 2016. La profesora Olivia Postivo, una de las docentes encargadas del proyecto, narra todo lo sucedido en las semanas previas de preparación y durante la participación de los alumnos en la presentación en Madrid.
El Colegio Santísima Trinidad de El Tiemblo apuesta por la cercanía y la calidad para sus alumnos. El bilingüismo, las nuevas metodologías y el marketing y comunicación son las señas de identidad del centro tembleño en Ávila.
La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha premiado las buenas prácticas del Colegio Divina Pastora de León por su programa ‘Convivencia Activa’ que previene el acoso escolar y otros problemas similares a través de la promoción del respeto. Este proyecto del centro educativo ha sido galardonado por la Consejería de Educación en materia de convivencia.
Después de la experiencia adquirida con el Proyecto Comenius ‘Europe Goes Green’, con Italia y Hungría, el Colegio Nuestra Señora de la Providencia de Palencia ha emprendido un nuevo camino por Europa gracias a la aprobación del Proyecto KA2 de Erasmus+ denominado ‘Self-Organised Healthy Sports’, que tendrá lugar durante los cursos 2016-17 y 2017-18.
El Colegio San Gregorio – La Compasión de Aguilar de Campoo (Palencia) obtuvo el Premio SIMO Educación 2016 a la Mejor Experiencia con Metodologías Activas por su proyecto ‘Héroes TIC’. El SIMO Educación es el Salón de Tecnología para la Educación que se celebra en Madrid cada año. El jurado de los Premios a la Innovación […]
El Colegio Safa Grial celebrará los próximos días 16, 17 y 18 de mayo las II JORNADAS SALUD Y EDUCACIÓN. Se trata de un evento que abordará el tratamiento educativo de algunas de las afecciones sanitarias con más trascendencia social en la actualidad. Para ello, contará con las ponencias de voces autorizadas en materias como Alzheimer -según los últimos datos de la OMS afecta a 47,5 millones de personas en el mundo-, celiaquía, esclerosis múltiple o enfermedades raras, así como con los testimonios de pacientes afectados.
Proyecto Calíope: Estimulación de competencias en alumnos con altas capacidades, proyecto de innovación educativa. Este proyecto se viene realizando desde hace ya tres cursos fuera del horario escolar con alumnos de Secundaria en el Colegio Santo Domingo de Guzmán de Palencia, realizando actividades que buscan estimular a los participantes. Ha recibido el Premio Nacional de Educación en la enseñanza no universitaria 2015 en la categoría de Inclusión del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
El Colegio Virgen de la Peña de Bembibre y su profesora Montserrat Alonso Álvarez han vuelto a obtener un premio gracias a los proyectos educativos realizados en este centro leonés. En esta ocasión el colegio y Montserrat Alonso han logrado un reconocimiento internacional, el Premio Escolar Internacional de Cooperación de la Fundación Paz y Cooperación. Sus proyectos premiados con dos diplomas han sido ‘Prepara tu maleta: ahora emigras tú’ y ‘El sueño de Malala’, desarrollados en el centro el curso pasado
El proyecto de investigación y sensibilización, “Normalizando la enfermedad en el aula”, realizado durante el curso 2013-2014 por Paula Torres, como alumna del Colegio Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús (Salamanca). El proyecto fue seleccionado para el II Congreso Escolar sobre enfermedades raras, que se celebró el 14 de abril de 2015 en Barcelona. La calidad de […]
Escuelas Católicas Castilla y León y el Instituto Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Pontificia de Salamanca organizan el próximo 22 de abril la V Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes y que en esta ocasión tendrá como lema ‘La Innovación como REvolución de las Escuelas Eficaces’. En la jornada se entregarán los galardones del IV Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa organizado por Escuelas Católicas CyL.
El Colegio San Gabriel – Ciudad de la Educación de Aranda de Duero ha presentado el proyecto de innovación educativa Astrolabio, inédito en España, y su aula piloto Weclass–Telefónica.
Proyecto de Monserrat Alonso Álvarez, profesora y psicóloga en el Colegio Virgen de la Peña de Bembibre, que ha utilizado la figura de Malala, Premio Nobel de la Paz 2014, para enseñar valores sociales en el aula a través de arte, música, grabaciones, juegos… para niños de entre 6 y 12 años. El resultado de su trabajo es un conjunto de 184 actividades basadas en 23 valores sociales diferentes y en el que también destaca un libro ilustrado en inglés.
El Colegio La Inmaculada de Ponferrada ha conseguido un nuevo premio gracias a su participación el pasado curso en el proyecto colaborativo ‘A por TICS’. Este proyecto ha sido reconocido como «Mejor proyecto colaborativo y cooperativo» en los Premios a la Innovación Educativa organizados por la feria de Educación SIMO.
Proyecto de Montserrat Alonso Álvarez (Colegio Virgen de la Peña) sobre el manejo emocional del niño migrante tras el viaje migratorio
El Colegio Nuestra Señora de la Providencia, de Palencia, ha elegido como lema para trabajar durante este curso “Conectados para iluminar”, aunando en él la celebración del Año Internacional de la Luz con la apuesta que el centro palentino ha llevado a cabo por una metodología de trabajo cooperativo en todas las etapas educativas.
