El Colegio Santísima Trinidad (Zamora) revoluciona el 14 de marzo en Zamora con una jornada de evaluación competencial y aprendizaje cooperativo entre etapas el Día Internacional de las Matemáticas
El eco de los dados rodando y las discusiones estratégicas ha sustituido el silencio del cálculo mental en el Colegio Santísima Trinidad de Zamora. Con motivo del Día Internacional de las Matemáticas, el Centro no solo celebró una efeméride, sino que puso en práctica su ambicioso plan de transformación metodológica: el uso del Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) apoyado en una rigurosa estructura de Aprendizaje Cooperativo (AC).
«Cooperar para jugar y crecer»
La jornada es un reflejo de la consolidación de las fases de implementación del AC en la Fundación Educativa Amor de Dios. Durante semanas, el alumnado de Primaria trabajó en Grupos Base Heterogéneos para convertirse en «diseñadores de experiencias lúdicas». Mediante un proceso de investigación y trabajo cooperativo, los estudiantes analizaron mecánicas de juegos de mesa para adaptarlos a contenidos curriculares.
Esta adaptación exigió la aplicación de los elementos esenciales del AC: desde la Interdependencia Positiva (donde el éxito del juego dependía del esfuerzo coordinado de todos los diseñadores) hasta la Responsabilidad Individual, asegurando que cada miembro del equipo fuera capaz de explicar y defender las reglas creadas.
Evaluación competencial: Más allá del papel
El punto de inflexión de esta iniciativa es su carácter evaluador, alineado con la búsqueda de la autonomía del alumnado y el rigor académico. La actividad permitió una evaluación integral:
- Razonamiento Fluido: Los alumnos de Primaria demostraron su dominio matemático al construir sistemas de reglas sin fisuras lógicas que garantiza la calidad del resultado.
- Comunicación Estratégica: Se evaluó la capacidad de transmitir instrucciones complejas de forma clara a los más pequeños, utilizando habilidades sociales y de oratoria explícitas trabajadas en el aula.
Una red de aprendizaje: USAL, familias y comunidad
La jornada contó con un respaldo institucional clave. El alumnado en prácticas de la Facultad de Magisterio de la USAL (Campus de Zamora) participó activamente, observando cómo la interacción promovedora entre estudiantes de distintas edades facilita el beneficio cognitivo del grupo.
Asimismo, la participación de las familias permitió a los padres ser testigos de cómo se reduce la «difusión de responsabilidad» a través del juego. Al ver a sus hijos en roles de liderazgo y mediación, comprobaron cómo la metodología de la Fundación transforma las aulas en comunidades de aprendizaje donde crecen juntos.
Mientras los mayores diseñaban nuevas reglas para los juegos de mesa, el alumnado de Infantil ejercía de jugadores, poniendo a prueba sus funciones ejecutivas. El control inhibitorio y la memoria de trabajo se activaron mediante técnicas similares a las estructuras cooperativas (como esperar el turno o consensuar respuestas), lo que potencia la salud psicológica y el apoyo socio-emocional en el aula.
En definitiva, el Colegio Santísima Trinidad ha demostrado en este Día Internacional de las Matemáticas que el rigor y la creatividad no solo son compatibles, sino que, cuando se estructuran mediante la cooperación y el juego, elevan el logro académico y mejoran la convivencia de forma exponencial.
