El centro educativo de Valladolid transformó sus instalaciones en una gran “Fiesta del Aprendizaje” para mostrar el trabajo realizado durante todo el curso en torno a la inclusión, la convivencia y la educación transformadora con el proyecto «Somos Mundo: un viaje por la diversidad y la inclusión»
El Colegio Lestonnac de Valladolid celebró el 21 de mayo el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo con la clausura de su proyecto educativo “Somos Mundo: un viaje por la diversidad y la inclusión”, una iniciativa que ha implicado a toda la comunidad educativa y que ha convertido el centro en un espacio de encuentro intercultural, creatividad y aprendizaje compartido.
El proyecto ha sido reconocido recientemente por la Consejería de la Presidencia de la Junta de Castilla y León dentro de la convocatoria de premios-subvención de educación transformadora para la ciudadanía global en centros educativos de Castilla y León 2025.
La jornada comenzó con un acto institucional presidido por la directora titular del centro, Noelia Rodríguez Rodríguez, y contó con la presencia de representantes de la administración autonómica, provincial y local, además de miembros de Escuelas Católicas Castilla y León y de la Compañía de María. Entre ellos estuvieron Isabel Tovar Bermúdez, directora general de Planificación, Ordenación y Equidad Educativa de la Junta de Castilla y León; Eva María Domínguez Sánchez, jefa del Servicio de Cooperación Internacional; Agustina García Muñoz, directora provincial de Educación de Valladolid; Rodrigo Nieto García, concejal de Personas Mayores, Familia y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Valladolid; y Leandro Roldán, secretario autonómico adjunto de Escuelas Católicas Castilla y León.
Tras la recepción oficial, alumnado y familias participaron en diferentes actividades y talleres organizados por etapas educativas. Uno de los momentos más destacados fue la representación de teatro social realizada por estudiantes de 3º y 4º de ESO, seguida de un recorrido por los espacios expositivos preparados por Infantil, Primaria y Secundaria. Entre las propuestas desarrolladas destacaron murales colaborativos de sonidos del mundo, talleres artísticos, y la presentación de reseñas críticas basadas en la lectura del libro «Kambirí», a cargo de los alumnos de 1º y 2º de ESO.
La jornada concluyó con un taller de cocina y recetario intercultural, en el que participaron alumnado y familias del centro, compartiendo recetas y platos típicos de distintos países en un ambiente de convivencia y celebración de la diversidad cultural.
Además, el colegio organizó una gran “Fiesta del Aprendizaje” en la que cada curso representó a un país diferente, desarrollando talleres cooperativos mediante un sistema de “cursos hermanados” entre distintas etapas educativas. En estas actividades cooperativas, el alumnado de las diferentes etapas (Infantil, Primaria y Secundaria) ha trabajado codo con codo. Esta propuesta permitió reforzar valores como el aprendizaje compartido, la inclusión, el respeto, la convivencia intercultural, la colaboración y el aprendizaje entre iguales.
Este tipo de iniciativas sitúan al alumnado en el centro del aprendizaje y promueven una educación integral basada en la convivencia, la participación y el compromiso con una ciudadanía global más justa, inclusiva y solidaria.
