Escuelas Católicas Castilla y León premia a los mejores proyectos innovadores de centros concertados

Escuelas Católicas Castilla y León premia a los mejores proyectos innovadores de centros concertados

Upsa-y-Escuelas-Católicas-Castilla-y-LeonEscuelas Católicas Castilla y León y el Instituto Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Pontificia de Salamanca han fallado ya el V Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa, un concurso dirigido a todos los centros concertados de Castilla y León y cuyo primer premio en esta edición ha recaído en el Colegio Medalla Milagrosa de Zamora por su trabajo ‘La voz del Románico’.

El segundo premio ha sido para el Colegio Nuestra Señora de Fuencisla (Segovia) y el tercero para el Colegio Santo Ángel (Palencia). Los finalistas son los centros Maestro Ávila (Salamanca), San Gregorio La Compasión (Aguilar de Campoo) y La Milagrosa (Salamanca). Los tres galardonados, seleccionados de entre los 23 trabajos de 15 colegios de Escuelas Católicas de Castilla y León, han obtenido un premio de 1.000, 750 y 500 euros respectivamente.

El jurado ha tenido en cuenta el desarrollo y puesta en marcha de proyectos innovadores en las aulas, relacionados con la formación profesional, el fomento de la cultura emprendedora, las enseñanzas artísticas, la música, los idiomas, el desarrollo emocional y social, el trabajo en valores o los planes de convivencia.

Del ganador, el centro Medalla Milagrosa de Zamora, el jurado destaca la “gran calidad de su proyecto, con un estudio en profundidad de la época medieval para realizar audioguías de varias iglesias románicas en español e inglés”. ‘La voz del Románico’ es un proyecto llevado a cabo por los alumnos de 2º de ESO del colegio Medalla Milagrosa de Zamora durante el segundo trimestre del curso 2015-16.

El trabajo de ‘La voz del Románico’ consistió en realizar audioguías en español e inglés para nueve iglesias románicas de la ciudad de Zamora. Los alumnos tuvieron que hacer un trabajo previo de investigación sobre el románico de la ciudad, de este modo trabajaron no solo la asignatura de Historia si no también Música, Lengua e Inglés, además de fomentar el trabajo en grupo en una forma de aprender más atractiva y significativa.

Tal y como explica el propio centro el desarrollo del proyecto fue el siguiente: “La primera fase consistió en visitar todas las iglesias Románicas y tener unos mínimos conocimientos previos de todas ellas. La segunda fase fue ampliar conocimientos de la historia de la ciudad de Zamora en la Edad Media, esta fase se desarrolló en grupos  de tres o cuatro alumnos, que el tutor previamente había organizado. En la tercera fase elegimos las iglesias y cada grupo se juntó con otro, buscábamos información y redactábamos. La cuarta fase consistió en elegir la música de fondo de la audioguía. La quinta fue grabar la información mientras que la sexta y última consistió en presentar nuestro trabajo al Obispado y al Ayuntamiento para que aceptara ubicar en las iglesias los códigos QR que redirigen a las audioguías”. Los alumnos también crearon una página web en la que se encuentro el trabajo completo de ‘La voz del Románico’: http://lavozdelromanico.wix.com/lavozdelromanico

El segundo premio, ‘Abriendo historias’, del Colegio Nuestra Señora de la Fuencisla (Segovia) recoge un proyecto muy completo en el que los alumnos de cuarto de Primaria y primero de Bachillerato crean sus propias historias y son capaces de compartirlas a través de las nuevas tecnologías. “Guiamos a nuestros alumnos en la planificación, elaboración y uso de diferentes herramientas y aplicaciones que les permite mostrar su trabajo y les implica en un proceso de valoración crítica de nuevos medios de transmisión de la información”, explican en su trabajo.

De este modo, podemos ver el resultado final de todo su trabajo en la página web http://smartclass3y4.wix.com/smart14. La primera fase del proyecto consistió en ‘El saco de las historias’, en el cual los alumnos tienen que narrar e ilustrar la historia que imaginan al asomarse a mirar a través del ojo de la cerradura. Estas historias compartidas darán paso al proyecto ‘Abriendo historias’, cuyo objetivo era compartir todas las historias a través de la nueva puerta creada en el mundo virtual.

La meta es favorecer el crecimiento interdisciplinar del alumnado y generar la inquietud de utilizar nuevas formas de comunicación partiendo de la creación de un material inicial, con diferentes fases de colaboración en el uso de herramientas TICC, que contextualice sus aprendizajes de manera cooperativa y construya nuevos conocimientos enlazados a los adquiridos previamente.

El tercer premio ha sido para el proyecto ‘La mejora del espacio y la convivencia en el patio de una escuela sostenible’ del Colegio Santo Ángel (Palencia). Un trabajo que se lleva realizando con alumnos desde el curso 2011-2012 y que nació con el programa de Escuelas para la Sostenibilidad impulsado por Diputación de Palencia para promover el protagonismo de los escolares en la investigación y mejora del medio ambiente de sus escuelas. El Santo Ángel desarrolla su proyecto sobre el patio escolar, con propuestas de mejora y de la puesta en marcha de un plan de acción para la mejora de la convivencia en el patio. Sin embargo, el centro palentino ha ido más allá y año tras año ha ido aumentando su complejidad. Lo más destacado es el protagonismo que tienen los propios alumnos, que son los verdaderos impulsores de todas las propuestas de mejora que se realizan dentro del proyecto.

Los finalistas del V Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa han sido los siguientes proyectos:

  • ‘El maestro en la cocina’ del Colegio Maestro Ávila (Salamanca)
  • ‘Héroes TIC. Aprendizaje a través de retos, las TIC y el trabajo colaborativo’ del Colegio San Gregorio La Compasión (Aguilar de Campoo)
  • ‘Aprender más, aprender mejor’, del Colegio La Milagrosa (Salamanca)

En la edición anterior, en 2015, los premiados del IV Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa ya expusieron sus trabajos en la jornada de intercambio, también celebrada en la Universidad Pontificia de Salamanca.

VI Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas

La entrega de premios se realizará este jueves 21 de abril en el marco de la VI Jornada de intercambio de buenas prácticas docentes que se celebrará en la Universidad Pontificia de Salamanca. Un evento organizado de forma conjunta por Escuelas Católicas Castilla y León y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la propia universidad salmantina. Los tres centros premiados tendrán la oportunidad de exponer sus trabajos durante el transcurso de esta jornada.

La Jornada comenzará a las 9.30 horas en el Aula de Grados de la Universidad Pontificia de Salamanca. Con el título ‘Innovar es crecer’ esta jornada tiene como objetivo difundir aquellas propuestas didácticas de carácter innovador que se realizan a diario en los centros y constituyen ejemplos del buen hacer didáctico y educativo. De esta forma, el evento se presenta como un foro que permite dar a conocer y que los docentes puedan compartir diversas experiencias educativas de interés.

La Jornada incluye la conferencia ‘La innovación educativa’ impartida por Luis de Lezama (Presidente de la Fundación Iruaritz-Lezama y fundador del Colegio Santa María la Blanca, uno de los centros más innovadores de España) e Isabel Solana (Directora del proyecto EBI de la Fundación Iruaritz-Lezama). También habrá espacio para la comunicación de propuestas de innovación de los alumnos del Master Universitario en Formación del Profesorado y para la presentación de los proyectos ganadores del V Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa. Al final de la jornada, a las 13.45 horas, se entregarán los premios.

El programa de la edición 2016 de la Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas es el siguiente:

Programa VI Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas

Programa VI Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas

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