CelebradoEquipos de trabajo y evaluación cooperativa

<span class="ee-status event-active-status-DTE">Celebrado</span>Equipos de trabajo y evaluación cooperativa

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Somos conscientes de que el aula ha cambiado. Han cambiado los roles y nuestras motivaciones y, por supuesto, nuestras preocupaciones. Los cambios de metodología son tan reales como necesarios. Y hablar de proyectos, de retos o de trabajo en equipo se ha convertido, lo convertimos, en algo habitual. Sin embargo, toda metodología colaborativa y toda estrategia que podamos utilizar para su desarrollo, como el pensamiento visual, la clase invertida, la realidad aumentada, los proyectos, los retos… deberíamos considerarlos instrumentos para lo que de verdad importa: nuestro alumnado. Nuestros chicos y chicas trabajando en equipo, cooperando, colaborando, creciendo como personas…
Por tanto, hablemos de esto y del CÓMO. ¿Cómo podemos hacer que funcionen estos equipos? ¿Cómo los gestionamos en el aula? Y la gran preocupación cuando parece que todo termina: ¿cómo los evaluamos?
El objetivo general de la jornada es reflexionar sobre la sistemática que favorece el trabajo en equipo a la hora de aplicar metodologías de tipo colaborativo en nuestras aulas de Formación Profesional.

Objetivos
1. Conocer las bases y principios de los equipos de trabajo cooperativos.
2. Determinar un sistema de creación de equipos de trabajo generando un funcionamiento eficaz.
3. Comprender cómo abordar la evaluación cooperativa de forma sencilla y eficaz.
4. Sensibilizar e inspirar a los asistentes al cambio.

Contenidos
1. Introducción.
2. Diferencias entre cooperativo y colaborativo.
3. Los equipos en el aula.
4. Normas básicas de funcionamiento.
a. Normas de conducta.
b. Organización de equipo.
c. Plan de acción.
d. Reflexión sobre el trabajo cooperativo.
5. Cómo formar equipos cooperativos: roles de equipo Belbin.
6. La evaluación cooperativa
a. La responsabilidad individual y su evaluación.
b. Herramienta de evaluación cooperativa.
7. Ejemplos reales

a. Proyecto PREVEMGO: trabajo por proyectos interdisciplinar
(ciclos formativos de familias profesionales diferentes).
b. Metodología ETHAZI: trabajo colaborativo basado en retos.

Destinatarios
Profesorado de Centros de Formación Profesional.

Ponente
Eneko Martínez Goikolea
Licenciado en Ciencias del Trabajo y Diplomado en Relaciones Laborales. Posgrado Técnico Superior en Prevención de Riesgos laborales (ergonomía y psicosociología aplicada). Docente desde hace 20 años en Formación Profesional, en EGIBIDE (Vitoria-Gasteiz), donde ha sido Director de Calidad y Recursos Humanos y Responsable de sistemas de gestión. Es profesor de la Universidad Internacional de Valencia, en el Grado de Educación Infantil y en el ámbito de la mención de Tecnologías de la Información y Comunicación desde hace 7 años, habiendo dirigido más de 40 Trabajos de Fin de Máster.
Ha ganado varios premios de innovación por buenas prácticas en el aula destacando propuestas como “Sistema de evaluación por competencias” en 2010 o “Flipped Student: las 3C” en 2017, y ha publicado una treintena títulos en el ámbito educativo (Formación y Orientación Laboral y Emprendimiento para etapas de FP y Educación Secundaria). Cofundador de la Asociación Nacional de Profesorado de Formación y Orientación Laboral, miembro de Comités Científicos y Organizativos, también ha sido Vicepresidente del Colegio Oficial de Graduados Sociales de Álava durante varios años y Director de la Escuela de Práctica Jurídica. Asimismo, es consultor en gestión de centros educativos.

  • Equipos de trabajo y evaluación cooperativa
    24 octubre, 2019
    16:00 - 20:00

Lugar:  

Website del lugar:

Dirección:
Ctra. Adanero-Gijón, 17, Valladolid, Valladolid, 47009, España

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