Una “escuela plural” puede ser contemplada desde varias dimensiones, algunas de ellas vinculadas a características del alumnado, otras también a características de los propios centros, de los sistemas educativos, de sus familias, etc. Los centros concertados reflejan básicamente la pluralidad familiar, sociolaboral, económica, ideológica, cívica, cultural y religiosa de la sociedad española actual.
En un momento en el que la pandemia del COVID-19 está asolando a nuestro país, las organizaciones de la enseñanza concertada consideran que es necesario priorizar la vida y la salud de nuestra sociedad. Precisamente por eso, no es comprensible que el Ministerio de Educación trate de aprovechar una situación como esta para acelerar la tramitación de la LOMLOE, sustrayendo a la comunidad educativa el sano y democrático debate que debe preceder a la aprobación de toda ley, especialmente en un asunto tan importante como el educativo.
En una carta dirigida al Ministerio de Educación, Escuelas Católicas advertía hace unos días al Gobierno de que algunas medidas que finalmente han sido adoptadas con una calculada ambigüedad en la Orden Ministerial, son contrarias a la ley vigente y a la propia Constitución. En ella, delega competencias que le son propias y genera graves diferencias territoriales, como las que ya se están observando en algunas CC.AA. que han comenzado a legislar según sus propios criterios.
Ya tenemos ganadores del XIII Premio a la Innovación y Experimentación Pastoral, convocado por Escuelas Católicas de Castilla y León y patrocinado por la Fundación Edelvives. El ganador ha sido el Colegio Discípulas de Jesús de León gracias a su proyecto “Y tú, ¿@ quién sigues”. El Colegio Paula Montal de Astorga (León) ha obtenido el segundo premio por su actividad “Senderismo en familia”.
El colegio Sagrado Corazón de Salamanca celebra la octava edición de manera virtual con la narración de cuentos on-line por parte de los profesores
Más de medio centenar de docentes participaron esta semana en el webinar sobre FP Dual organizado por Escuelas Católicas Castilla y León en colaboración con Fundación Bankia por la Formación Dual con el fin de mantener la actividad formativa durante el período de confinamiento.
La Federación Católica de Madres y Padres de Alumnos de Burgos (FECAMPA Burgos) da a conocer los ganadores de su concurso de dibujo #encasasevivelasemanasanta# convocado durante la pasada Semana Santa para alumnos de centros educativos de Burgos.
Ya está disponible un nuevo número de nuestra revista, ‘Educamos en Castilla y León’, editada por Escuelas Católicas Castilla y León. Un espacio en el que mostramos todas las actividades que realizan nuestros centros educativos, centrándonos en sus proyectos de innovación educativa, celebraciones y otras acciones relevantes.
Más de 100 personas han participado en el videoclip grabado durante el confinamiento utilizando la lengua de signos por los alumnos del Colegio Marista San José de León
Desde Escuelas Católicas Castilla y León somos conscientes de que la situación en que vivimos provocada por la crisis sanitaria del coronovirus se puede dilatar en el tiempo. Por eso la teledocencia, el contacto entre nuestro profesorado y el intercambio de experiencias y conocimiento cobran un papel fundamental.
Desde Escuelas Católicas de Castilla y León seguimos intentando aportar nuestro granito de arena para hacer de estas necesidades virtud. Por este motivo, hemos elaborado el siguiente calendario de formación online para el mes de abril:
En relación con la polémica que está surgiendo estos días sobre las aportaciones voluntarias de los padres y sobre el pago de otras cuotas en colegios concertados, Escuelas Católicas quiere manifestar lo siguiente:
La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Familia informa que, a los efectos de acoger a menores que se encuentran en situación de desamparo debido a que los dos progenitores están hospitalizados por Coronavirus y no tienen otros familiares que se puedan hacer cargo de ellos, se están habilitando residencias […]
Ante la situación excepcional que estamos viviendo, desde FECAMPA Burgos han lanzado un concurso de dibujo para esta Semana Santa: #encasasevivelasemanasanta. Además, Fecampa Burgos quiere agradece la labor de los docentes y centros que durante estos días están tratando de mantener la actividad académica online. “Sois muchos los docentes que estos días a nuestros hijos […]
El Colegio Santísima Trinidad de (Salamanca) nos cuenta en primera persona todo lo que han hecho para seguir manteniendo su proceso educativo a través de internet en las primeras semanas de confinamiento domiciliario debido a la crisis del Covid 19. Esta es su experiencia:
El Colegio Discipulas de Jesús de León nos cuenta su experiencia con la crisis del coronavirus. Sus grandes preocupaciones durante estas semanas de educación online se han centrado en la comunicación entre profesores, alumnos y familias; en la utilización de recursos para seguir atendiendo a los alumnos; y en la protección de datos y la ciberseguridad.
El Colegio Sagrado Corazón de Venta de Baños y Dueñas nos cuenta sus impresiones de la crisis sanitaria por el coronavirus y su adaptación a internet para poder continuar ofreciendo enseñanza a sus alumnos desde sus casas. El centro de los Reparadores/Dehonianos quiere destacar que ahora la prioridad es “el acompañamiento de los alumnos y sus familias, y no solo el aprendizaje de contenidos”.
El Colegio Santo Domingo de Guzmán, Dominicas de Palencia es otro de los centros educativos de Escuelas Católicas Castilla y León que lucha cada día por mantener el proceso educativo con sus alumnos, aunque sea desde casa. Sin embargo, quieren resaltar algo: “La tarea escolar nos parece importantísima, pero el bienestar emocional de nuestros alumnos es fundamental”.
El Colegio La Asunción (León) nos cuenta cómo ha adaptado su enseñanza al confinamiento provocado por la crisis sanitaria. El centro educativo quiere destacar que en estos momentos la prioridad de los docentes es el “acompañamiento de los alumnos y sus familias y no solo el aprendizaje de contenidos”.
Debido al estado de alarma por el COVID-19 nos hemos visto obligado a ampliar el plazo de entrega de los trabajos de buenas prácticas que opten a participar en el 9º Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa 2019-2020 que organiza Escuelas Católicas Castilla y León. El cierre del nuevo plazo de entrega será el 28 de mayo.
El Instituto Politécnico Cristo Rey de Valladolid, a través de su Club de Robótica CRobots ha dado un paso adelante en esta crisis sanitaria provocada por el coronavirus. El centro educativo, consciente de la situación y comprometidos con la realidad social actual, se ha sumado a un proyecto de creación en 3D de mascarillas de protección.
