León Noticias
186 centros concertados celebran el Día de Escuelas Católicas Castilla y León
Los 186 centros educativos de Castilla y León que pertenecen a la asociación de colegios concertados católicos celebran este próximo miércoles 2 de marzo el Día de Escuelas Católicas Castilla y León. Una jornada en la que se llevarán a cabo varias actividades conjuntas en todos sus centros y que servirá para dar visibilidad a esta numerosa comunidad educativa que representa a más del 30% del alumnado total de la región.
Este primer Día de Escuelas Católicas Castilla y León unirá a los centros educativos para mostrar a alumnos, padres y profesores los beneficios de formar parte de la educación que se imparte en todos los colegios que poseen este proyecto común. De este modo, las actividades irán dirigidas a celebrar la unión de los 186 centros pero también a reflexionar sobre la labor que realizan en la educación de Castilla y León, tal y como se ha explicado en la presentación del evento realizado en el Colegio Jesús y María de Valladolid.
Leandro Roldán Maza, del Departamento de Innovación de Escuelas Católicas Castilla y León, enumeraba así las actividades planteadas: “Aunque cada centro pueda celebrar a su manera esta jornada, se han propuesto una serie de acciones comunes como la lectura de un manifiesto en el que se ensalce el trabajo de estos colegios, la difusión en redes sociales de lo que significa formar parte de esta comunidad con el hashtag #SoyEscuelaCatólica, salir a la calle a reunirse con otros centros y varias actividades que permitan reflexionar en clase a los alumnos”. Leandro Roldán destacó que “lo más importante es que todos los centros de Castilla y León celebrarán este día de forma conjunta y al unísono”
Ical
Los 186 centros concertados celebran el 2 de marzo el Día de Escuelas Católicas Castilla y León
Los 186 centros educativos de Castilla y León, que pertenecen a la asociación de colegios concertados católicos, celebran este próximo miércoles 2 de marzo el Día de Escuelas Católicas Castilla y León. Una jornada en la que se llevarán a cabo varias actividades conjuntas en todos sus centros y que servirá para dar visibilidad a esta numerosa comunidad educativa que representa a más del 30 por ciento del alumnado total de la región.
Este primer Día de Escuelas Católicas Castilla y León unirá a los centros educativos para mostrar a alumnos, padres y profesores los beneficios de formar parte de la educación que se imparte en todos los colegios que poseen este proyecto común. De este modo, las actividades irán dirigidas a celebrar la unión de los 186 centros pero también a reflexionar sobre la labor que realizan en la educación de Castilla y León, tal y como se ha explicado en la presentación del evento realizado en el Colegio Jesús y María de Valladolid.
El Economista
Así lo ha sugerido el secretario autonómico de Escuelas Católicas, Antonio Guerra, quien en una rueda de prensa para presentar el primer Día de las Escuelas Católicas de Castilla y León ha cifrado en el entorno del 30 por ciento la escolarización de menores en sus centros durante las etapas obligatorias.
Tras recordar que desde el próximo 16 de marzo y hasta el 8 de abril permanece abierto el periodo de escolarización, «un momento decisivo para las familias», Guerra ha invitado a los padres a que se acerquen a sus centros bien en el marco de las jornadas de puertas abiertas que muchos de ellos ya organizan o mediante la petición de entrevistas con los equipos directivos.
Las familias tienen que animarse a conocer las instalaciones y los proyectos y metodologías educativas que ofrecen los 186 centros pertenecientes a Escuelas Católicas en Castilla y León, según su responsable regional, quien ha explicado que para la ocasión se ha diseñado un cartel que lucen todos los centros con el lema ‘Escuela de Héroes, educación para sus sueños’.
El Economista
Así lo ha puesto de manifiesto su secretario autonómico, Antonio Guerra, quien en una rueda de prensa para presentar el primer Día de las Escuelas Católicas de Castilla y León, que tendrá lugar este miércoles, ha asegurado no «tener miedo» a que determinados cambios políticos y legislativos sobre esa cuestión incidan en la formación religiosa y las actividades con «mensaje cristiano» que ofrecen sus centros.
De este modo, si esos cambios llegaran, sus centros podrían mantener esa propuesta «de una manera u otra», según Guerra, quien ha apostillado que si no se pudiera impartir Religión sí podría abordarse esa materia en distintas extraescolares o fuera del horario lectivo.
No obstante, el responsable autonómico de Escuelas Católicas ha puntualizado que «la gran mayoría» de las familias que escolarizan a sus hijos en sus centros no lo hacen «prioritariamente» por esa seña de identidad sino por otras cuestiones.
Agencia Ical
Con el lema ‘Una comunidad al servicio de la educación’ mañana martes, 1 de marzo, se celebrará la sexta edición de la jornada interdiocesana de las Escuelas Católicas de León que un año más une a las Diócesis de León y Astorga. Los actos comenzarán a las 17.45 horas en la iglesia de Santa Marina de la capital, donde el obispo Julián López presidirá una celebración eucarística y continuarán a partir de las 19 horas en el salón de actos del Colegio San José de los Hermanos Maristas con la conferencia que impartirá el divulgador y pedagogo Siro López.
En la provincia de León, en las Diócesis de Astorga y León, se ubican 30 centros concertados pertenecientes a Escuelas Católicas que este curso atienden a una comunidad de 15.468 niños, lo que supone un 48,5 por ciento de los alumnos de toda la provincia en los distintos niveles de la educación obligatoria, con 661 unidades escolares de los niveles de infantil, primaria y secundaria. En estos 30 centros, 16 en León, cuatro en Ponferrada, tres en Astorga y uno en Villafranca del Bierzo, Trobajo del Camino, Camponaraya, La Bañeza, La Nora del Río, Bembibre y La Robla desempeñan su labor 1.596 profesionales, entre docentes y personal de administración y servicios.
Europa Press
Escuelas Católicas no tiene miedo a cambios políticos o normativos
Así lo ha puesto de manifiesto su secretario autonómico, Antonio Guerra, quien en una rueda de prensa para presentar el primer Día de las Escuelas Católicas de Castilla y León, que tendrá lugar este miércoles, ha asegurado no «tener miedo» a que determinados cambios políticos y legislativos sobre esa cuestión incidan en la formación religiosa y las actividades con «mensaje cristiano» que ofrecen sus centros.
De este modo, si esos cambios llegaran, sus centros podrían mantener esa propuesta «de una manera u otra», según Guerra, quien ha apostillado que si no se pudiera impartir Religión sí podría abordarse esa materia en distintas extraescolares o fuera del horario lectivo.
No obstante, el responsable autonómico de Escuelas Católicas ha puntualizado que «la gran mayoría» de las familias que escolarizan a sus hijos en sus centros no lo hacen «prioritariamente» por esa seña de identidad sino por otras cuestiones.
Europa Press
Escuelas Católicas de Castilla y León ha animado a las familias a conocer sus centros y proyectos educativos, en los que el alumno es «protagonista y héroe».
Así lo ha sugerido el secretario autonómico de Escuelas Católicas, Antonio Guerra, quien en una rueda de prensa para presentar el primer Día de las Escuelas Católicas de Castilla y León ha cifrado en el entorno del 30 por ciento la escolarización de menores en sus centros durante las etapas obligatorias.
Tras recordar que desde el próximo 16 de marzo y hasta el 8 de abril permanece abierto el periodo de escolarización, «un momento decisivo para las familias», Guerra ha invitado a los padres a que se acerquen a sus centros bien en el marco de las jornadas de puertas abiertas que muchos de ellos ya organizan o mediante la petición de entrevistas con los equipos directivos.
Las familias tienen que animarse a conocer las instalaciones y los proyectos y metodologías educativas que ofrecen los 186 centros pertenecientes a Escuelas Católicas en Castilla y León, según su responsable regional, quien ha explicado que para la ocasión se ha diseñado un cartel que lucen todos los centros con el lema ‘Escuela de Héroes, educación para sus sueños’.
La Información
Escuelas Católicas de Castilla y León ha animado a las familias a conocer sus centros y proyectos educativos, en los que el alumno es «protagonista y héroe».
Así lo ha sugerido el secretario autonómico de Escuelas Católicas, Antonio Guerra, quien en una rueda de prensa para presentar el primer Día de las Escuelas Católicas de Castilla y León ha cifrado en el entorno del 30 por ciento la escolarización de menores en sus centros durante las etapas obligatorias.
Tras recordar que desde el próximo 16 de marzo y hasta el 8 de abril permanece abierto el periodo de escolarización, «un momento decisivo para las familias», Guerra ha invitado a los padres a que se acerquen a sus centros bien en el marco de las jornadas de puertas abiertas que muchos de ellos ya organizan o mediante la petición de entrevistas con los equipos directivos.
Las familias tienen que animarse a conocer las instalaciones y los proyectos y metodologías educativas que ofrecen los 186 centros pertenecientes a Escuelas Católicas en Castilla y León, según su responsable regional, quien ha explicado que para la ocasión se ha diseñado un cartel que lucen todos los centros con el lema ‘Escuela de Héroes, educación para sus sueños’.
Radio Televisión Castilla y León
En dos semanas se abre el plazo de escolarización
El director recibe a los padres que vienen a conocer el centro en el que posiblemente matricularán a sus hijos. Juan Carlos Herrero, director del Colegio Alonso Berruguete, Valladolid, reconoce que las preguntas se dividen en instalaciones y proyecto educativo. El tema del comedor les interesa mucho de cara a conciliar la vida laboral y educativa, porque es un reto para muchas familias. Se interesan por el programa de madrugadores y servicio de espera.
Les enseñan las instalaciones y hasta alguna clase para que vean dónde pasarán sus hijos la mayor parte del día. Pero ¿qué preguntan los padres en estas visitas? «Si trabajamos las inteligencias múltiples, si las matemáticas son manipulativas, cómo enfocamos el inglés…», responde Herrero. Para los padres que los niños aprendan inglés desde que entran en el colegio es una gran ventaja para su formación.
La proximidad ya no es el único factor decisivo para decantarse por un colegio u otro. Así lo expresa una madre: «podría irme a un colegio que estuviera más lejos si fuera mejor».
Estos días los centros abren sus puertas. Tanto públicos como privados. El Secretario Autonómico de Escuelas Católicas anima a que las familias se acerquen a conocer sus centros. Fomentan lo positivo, la creatividad o el trabajo en equipo».
Salamanca RTV al Día
Los centros concertados celebran el 2 de marzo el Día de Escuelas Católicas Castilla y León
Los 186 centros educativos de Castilla y León que pertenecen a la asociación de colegios concertados católicos celebran este próximo miércoles 2 de marzo el Día de Escuelas Católicas Castilla y León. Una jornada en la que se llevarán a cabo varias actividades conjuntas en todos sus centros y que servirá para dar visibilidad a esta numerosa comunidad educativa que representa a más del 30% del alumnado total de la región. Este primer Día de Escuelas Católicas Castilla y León unirá a los centros educativos para mostrar a alumnos, padres y profesores los beneficios de formar parte de la educación que se imparte en todos los colegios que poseen este proyecto común. De este modo, las actividades irán dirigidas a celebrar la unión de los 186 centros pero también a reflexionar sobre la labor que realizan en la educación de Castilla y León, tal y como se ha explicado en la presentación del evento realizado en el Colegio Jesús y María de Valladolid.
Leandro Roldán Maza, del Departamento de Innovación de Escuelas Católicas Castilla y León, enumeraba así las actividades planteadas: “Aunque cada centro pueda celebrar a su manera esta jornada, se han propuesto una serie de acciones comunes como la lectura de un manifiesto en el que se ensalce el trabajo de estos colegios, la difusión en redes sociales de lo que significa formar parte de esta comunidad con el hashtag #SoyEscuelaCatólica, salir a la calle a reunirse con otros centros y varias actividades que permitan reflexionar en clase a los alumnos”. Leandro Roldán destacó que “lo más importante es que todos los centros de Castilla y León celebrarán este día de forma conjunta y al unísono”
Salamanca RTV al Día
El Colegio San Juan Bosco, ganador de la First Lego League 2016
El equipo Legobot del colegio San Juan Bosco de Salamanca se ha proclamado campeón del torneo FLL de Valladolid y consigue una plaza para la gran final FLL de España que se celebrará los días 12 y 13 de marzo en Girona. No es la primera vez que el colegio participa en este torneo y ya han conseguido diferentes premios en ediciones anteriores: al emprendimiento, al mejor proyecto científico y al mejor diseño del robot. Pero esta vez han escuchado su nombre, emocionados, al final de la entrega de premios. El equipo Legobot formado por Laura, María, Lidia, Mar, Beatriz, Julia, Alfonso, Manuel y Antonio ha sido el ganador del premio Trash trek FLL Valladolid 2016. Han convencido al jurado con una cuidada presentación de su edificio sostenible, sus valores como equipo y una buena clasificación en la competición de robots. Este premio es la recompensa al esfuerzo de varios meses y les anima a seguir trabajando con ilusión en este apasionante proyecto.
La Nueva Crónica de León
El colegio Carmelitas busca nuevos talentos en ciberseguridad de la mano de Facebook
El Colegio Nuestra Señora del Carmen (Carmelitas) ha celebrado en la mañana de este lunes un evento para impulsar la ciberseguridad entre sus alumnos. Este CTF (Capture The Flag) ha sido posible gracias a una plataforma desarrollada por el ingeniero leonés Javier Marcos de Prado que trabaja para Facebook en sus oficinas de California. Dicha plataforma ha sido creada específicamente para este tipo de eventos en colegios, institutos o universidades para poder dar a conocer este campo de la informática que tan de moda está últimamente y en la que faltan muchos profesionales cualificados.
La competición ha consistido en que varios equipos se han enfrentado a diversos retos de ciberseguridad desde criptografía, seguridad web o simples preguntas técnicas. El equipo ganador ha recibido varios regalos proporcionados por la compañía de la red social, pero no han sido los únicos, ya que todos los participantes se han ido para casa con un obsequio. Con este evento, el Colegio Nuestra Señora del Carmen apuesta firmemente por la ciberseguridad, siendo este sólo el primero de los eventos que organizará de este tipo, además de en los que ya ha participado previamente como el cyberolimpics o talleres de seguridad impartidos por Incibe.
León Noticias
El Equipo Dallas del Colegio Anunciata de León se ha proclamado ganador en la First Lego League celebrada en la Universidad de Valladolid gracias al equipo de Robotix que hay en este Colegio.
La First Lego League (FLL) es una competición a nivel internacional que desafía a los jóvenes a pensar como científicos e ingenieros. Durante la temporada 2016 el desafío ha sido “Trash Trek, Nuevas Formas de Gestionar los recursos desde la recolección, a la clasificación y la reutilización inteligente”.
El Equipo de Robotix del Colegio La Anunciata fue el campeón del proyecto científico presentado: ‘Stop chicles: Una nueva forma de concienciar, reutilizar y limpiar los chicles pegados en las aceras gracias al nitrógeno líquido’.
Tribuna de Ávila
Alumnos del Colegio Diocesano conocen el Palacio de Los Superunda
Hace exactamente cien años, en 1916, este magnífico pintor italiano se vio obligado a pernoctar en Ávila debido a la gran nevada que impidió a su tren avanzar hasta Madrid, donde tenía que exponer sus cuadros.
Tanto le gustó nuestra ciudad a Caprotti que decidió instalarse y vivir aquí. Adquirió y restauró este palacio salvándolo de la ruina en que estaba y lo convirtió en su estudio y casa. Trajo hasta aquí a gentes de todo el mundo y fue uno de los mejores embajadores de nuestra ciudad.
Los alumnos de 4º de Primaria del Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora han conocido de cerca su obra y su hogar, dentro de las actividades que forman parte del área bilingüe de Arts.
Ical
El procurador socialista por Palencia, Jesús Guerrero, logró la unanimidad de los miembros de las Comisión de Educación de las Cortes para instar a la Junta a compatibilizar el derecho de los alumnos y alumnas de Palencia a participar de los programas de bilingüismo y poder utilizar el transporte escolar, con el fin de “evitar la discriminación de aquellos que residen en el medio rural”, según fuentes del PSOE de Palencia.
El procurador recordó que “los alumnos residentes en las distintas localidades del medio rural de la provincia que estudian en los institutos de Secundaria de la Capital” y subrayó que “se están encontrando con una clara discriminación con respecto a los alumnos de la propia ciudad para acceder a los programas bilingües de la ESO”.
Diario de León
Educación investiga dos casos de acoso en dos colegios de León a niñas de 11 años
La Dirección Provincial de Educación está investigando actualmente dos supuestos casos de acoso escolar en la capital leonesa, ambos a niñas de 11 de años. La directora provincial, Emilia Villanueva, recibió ayer a una de las madres para anunciarla que en breve podrá cambiar a su hija de colegio mientras se continúa investigando los hechos. Desde la Administración también confirmaron que, tras la queja presentada oficialmente ayer por otra familia —y tras una reunión con el inspector el pasado viernes—, se han activado todos los protocolos en otro colegio de la capital.
Las madres no se conocen, pero ambas comparten la misma «angustia» después de que sus hijas lleven meses y meses siendo acosadas, insultadas, aisladas o les hayan robado el material escolar. Su preocupación va en aumento a la par que su indignación y el miedo por sus hijas, tanto por su salud física como la mental, y cada día se levantan «con un nudo en el estómago». Ninguna quiere hacer público el nombre de su pequeña por miedo de que los acosadores, niños de edades similares a la de sus hijas, se ensañen aún más, pero sí quieren denunciar públicamente los hechos para que se actúe en consecuencia y ningún niño más sufra lo que están sufriendo ellas. Aunque cada una está pasando por un calvario diferente, comparten insultos como el de «fea», «gorda» o «inútil», que repiten sus supuestos compañeros acosadores.
Diario de León
«Mi hija no come, tiene sarpullido y yo no puedo seguir viendo cómo está sufriendo»
«Lo único que quiero es que vaya al colegio cuanto antes y que se sigan investigando los hechos», comenta la madre de una de las acosadas que ya ha recurrido a todos los estamentos educativos e incluso al Procurador del Común para que su hija pueda recuperar su vida y la normalidad en el colegio. Mientras, la madre de la otra pequeña está iniciando ahora todo el proceso y «llegaré hasta dónde haga falta, porque mi hija no come, tiene sarpullido por todo el cuerpo y yo no puedo seguir viendo cómo está sufriendo, están haciendo daño a mi pequeña».
Intensos dolores de barriga y de cabeza, falta de apetito, alteraciones del sueño, cambios en el rendimiento académico y mucho temor a ir al colegio son alguno de los síntomas de estas dos niñas, que padecen en propia piel ser el blanco de los insultos de sus compañeros de colegio, de patio. De sus iguales. Ambas callaron al principio, pero sus comportamientos pusieron en alerta a sus familias que comenzaron a indagar.
Salamanca al Día
FSIE lanza su campaña a favor de la escolarización en centros privados y concertados
El sindicato FSIE vuelve a lanzar su campaña a favor de la escolarización en centros concertados y privados, con el objetivo de apoyar la libertad de las familias de elegir la educación que consideren más acertada para sus hijos. Bajo el lema Ellos eligen su sueño. Tú, el camino para que lo logre. Su educación es tu elección, FSIE quiere manifestar su respaldo al derecho de los padres a decidir sobre la enseñanza que recibirán sus hijos, pudiendo apostar en este caso por centros concertados y privados. FSIE considera necesario recordar, ahora que se abren los distintos periodos de matriculación en las Comunidades Autónomas, que la educación concertada y privada es una opción de futuro a tener en cuenta, y se postula como él único sindicato que hace una apuesta clara y decidida por la libre elección, un derecho amparado por el artículo 27 de nuestra Constitución.
Ical
Una alumna del colegio San Miguel de Roa de Duero (Burgos) gana el ‘Premio a la convivencia’
Ángela García Carrascal, alumna del colegio San Miguel, situado en el municipio burgalés de Roa de Duero, ha sido galardonada con la mención individual del Premio a la convivencia en la categoría de centros de educación Infantil y Primaria. De los cuatro participantes dos pertenecían a Burgos: el colegio San Miguel, al que asiste la ganadora del certamen y el CEIP Río Arlanzón, situado en la capital.
La Consejería de Educación ha reconocido el esfuerzo de los alumnos de los centros educativos de Castilla y León para la mejora de la convivencia en las aulas, a través de los de premios a proyectos de carácter individual y colectivo correspondientes al curso académico 2014-2015, según informaron fuentes de la Junta.
El Adelantado
El Ayuntamiento teme una subida del coste de las obras del Peñascal
La ejecución de las obras de finalización del pabellón polideportivo de uso compartido que hace cinco años comenzó a construirse en el patio del colegio El Peñascal no solo se retrasan al segundo semestre de 2016 sino que,a demás, puede sufrir un incremento de coste.
Responsable educativos de la Junta de Castilla y León “han puesto sobre aviso” ante un posible incremento del presupuesto del proyecto alAyuntamiento de Segovia, institución que junto con la Consejería de Educación cofinancia a partes iguales la obra. Ambas instituciones tienen firmado un convenio para la ejecución de las obras del pabellón de uso compartido por escolares, clubes y vecinos, con un presupuesto total de 820.000 euros.
La concejala de Deportes e integrante del consejo escolar del CEIP El Peñascal, Marian Rueda, asegura que ha sido advertida de este posible cambio y “hay riesgo” de que la inversión se incremente, una situación que podría descuadrar las cuentas municipales, ya que está institución tiene retenida desde hace tiempo la partida destinada a este.
El País
Archivan por segunda vez el caso del menor que se suicidó en Leganés
El Juzgado de Instrucción número 1 de Leganés ha archivado por segunda vez el caso del menor que se suicidó el pasado mes de octubre en esta localidad madrileña por un presunto caso de acoso escolar ocurrido en el centro Nuestra Señora de los Angeles, según ha informado la dirección del colegio. En una nota de prensa, ha explicado que el juzgado ha dictado auto de sobreseimiento «tras investigar las diversas circunstancias que pudieran haber influido, motivado o provocado el suicidio».
Los hechos ocurrieron el pasado 14 de octubre, cuando el menor de once años, llamado Diego, se suicidó tirándose por la ventana de su vivienda, en un quinto piso de un inmueble de Leganés. La policía recogió una carta en la casa del niño en la que éste les decía a sus padres que no aguantaba ir al colegio y que no había «otra manera para no ir».
El Mundo
Cuando la educación no habla de la vida de las personas y solo la describe, se desnaturaliza. Se convierte en un mero instrumento comunicativo pero sin alma, y eso le impide comunicar con la fuerza e impacto que merecería. Cuando el contenido educativo se acompaña de elementos cercanos a la vida cotidiana y genera su interés, su recuerdo se multiplica, sencillamente porque interesa e involucra.
Hemos convertido a los niños en seres que memorizan y replican las competencias de los ordenadores, en una carrera obsesiva por el almacenaje en su disco duro. Y a los profesores en distribuidores de la educación. Y el resultado de todo esto es la necesidad de demostrar que nuestros niños saben más que nosotros mismos, y a eso le llamamos evolución. Y si el niño lo hace con menos años mejor, más nos dice lo inteligentes que son. Pero estos niños y niñas saben muy poco de la vida, pues no comprenden los fenómenos que les rodean. Sencillamente los describen.
Nuestro sistema es claramente tradicional y antiguo en su pedagogía. El niño repite, el profesor habla. El niño se ha convertido en un ser pasivo, sin identidad propia y sobre todo está siendo socializado para una perfecta sociedad de seres obedientes y dóciles. El aprendizaje debería de ser sobre todo de cómo relacionarnos con el mundo en todas sus dimensiones: social, económica, psicológica, corporal, filosófica, ambiental, cultural… Nuestro futuro está lleno de incertidumbre y solo hacemos que preparar niños para situaciones concretas ya pasadas.
El Periódico
Podemos pide una auditoría permanente de los centros educativos concertados
El grupo parlamentario de Podemos-En Comú Podem-En Marea ha presentado en el Congreso sendas propuestas encaminadas a instar al Gobierno a establecer un mecanismo de auditoría general y permanente de la educación concertada, y a eliminar los conciertos a los centros que segregan por sexo.
A través de una proposición no de ley (PNL), este grupo quiere que laComisión de Educación de la Cámara baja pida al Ejecutivoque cree, de forma consensuada con las comunidades autónomas, una fórmula para auditar a los centros privados sostenidos con fondos públicos. Desde el año 2004 la red de escuelas públicas «ha perdido peso en beneficio de la escuela privada concertada» -según la iniciativa-, cada centro puede «imponer» sus propias condiciones y se han incrementado los recursos que deben aportar las familias de estas escuelas «disfrazados bajo el concepto de aportación familiar».