Resumen de prensa 11 de septiembre 2018

La Razón

Europa Press

Escuelas Católicas llama a retomar el diálogo por el pacto educativo

Arranca el curso en los 181 centros concertados asociados en CyL con 14 unidades menos y reivindicaciones de un “presupuesto digno”    

El secretario autonómico de Escuelas Católicas en Castilla y León, Leandro Roldán, se ha mostrado preocupado por las posibles “trabas” que el nuevo Gobierno de España pueda imponer a la educación concertada, ante lo que ha recordado que se trata de un modelo de enseñanza “complementaria” de la red pública, pero …

La Razón

Los alumnos de Escuelas Católicas son cada vez más pese a perder unidades educativas

El aumento de estudiantes demuestra la confianza de las familias en la educación concertada

Vuelve a crecer el número de estudiantes en la educación concertada en Castilla y León este curso, alcanzan los 100.128 alumnos, pese a perder catorce unidades concertadas. Ésa fue la queja del secretario autonómico de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, durante la puesta en marcha del curso escolar. «Lo más positivo para el avance y el progreso de la calidad educativa y la libertad de elección de los padres es el crecimiento y no la supresión para que las familias que lo deseen puedan elegir para sus hijos la enseñanza que se ofrece en nuestros colegios», apuntó en las instalaciones del colegio Ave María de Valladolid.

Gente Digital

Escuelas Católicas, preocupada por posibles “trabas” a la concertada, llama a retomar el diálogo por el pacto educativo

Arranca el curso en los 181 centros concertados asociados en CyL con 14 unidades menos y reivindicaciones de un “presupuesto digno”

El secretario autonómico de Escuelas Católicas en Castilla y León, Leandro Roldán, se ha mostrado preocupado por las posibles “trabas” que el nuevo Gobierno de España pueda imponer a la educación concertada, ante lo que ha recordado que se trata de un modelo de enseñanza “complementaria” de la red pública, pero “no subsidiaria”, al tiempo que ha abogado por retomar el diálogo para conseguir un pacto educativo.

Así lo ha afirmado Roldán este lunes con motivo del inicio del curso académico, que ha arrancado en los 181 centros de la red concertada, que suman 9.400 profesionales entre docentes y personal de Administración y 100.128 estudiantes, los cuales representan al 28,5 por ciento del alumnado de la Comunidad.

En este curso los centros de Escuelas Católicas tienen en 4.278 unidades, 14 menos que el curso anterior, una pérdida de unidades que Leandro Roldán ha relacionado con la tendencia demográfica de la Comunidad, pero que ha lamentado por su impacto negativo en la calidad educativa y la libertad de elección de los padres.

Es precisamente en el medio rural donde mayor impacto ha tenido esta circunstancia, según ha reconocido el secretario de Escuelas Católicas, un problema que la educación concertada comparte con la pública, si bien a diferencia de ella, no puede mantener centros con tres y cuatro alumnos, algo “inviable”.

Por el contrario, los centros de Escuelas Católicas en Castilla y León cuentan para este curso con cuatro nuevas unidades de Formación Profesional, lo cual, no obstante, considera “insuficiente”, al hilo de lo cual ha abogado por “ampliar el mapa de la FP en la Comunidad”.

El Norte de Castilla

Diario de Valladolid El Mundo

Escuelas Católicas lamenta la «continua pérdida» de unidades

Roldán criticó que estos centros perciban «estrictamente» lo indicado en los PGE, puesto que «solamente se recibe el 50% que se necesitaría»

El secretario autonómico de la patronal de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, lamentó la «continua pérdida» de unidades educativas en la enseñanza concertada de Castilla y León. Este año sus 181 centros asociados contarán con 14 unidades menos, lo que supone una disminución hasta 4.278.

La pérdida de unidades educativas, en concreto en educación infantil, deriva en menos ingresos económicos para los centros. Cada una cuenta con una media de entre 20-25 alumnos, que una vez suspendida, son reubicados a otras aulas.

«El apoyo que se les puede prestar a esos estudiantes es menor que si siguieran las unidades perdidas al perderse el profesor de apoyo que estaba en ellas», protestó el secretario autonómico.

Respecto a las necesidades económicas de la patronal en Castilla y León, comentó que en la comunidad se percibe para la enseñanza concertada «estrictamente» lo indicado en los Presupuestos Generales del Estado (PGE), a diferencia de otras comunidades. «Solamente se recibe el 50% que se necesitaría», protestó.

«Digno» y «ajustado» son las palabras que usa Roldán para describir como son los presupuestos que demandan para la educación concertada.

«El presupuesto dirigido a la concertada continua sin incrementarse lo suficiente», remarcó Roldán.

Asimismo, expuso los cuatro pilares principales con los que tienen un compromiso para este curso: innovación, nuevas metodologías de enseñanza, el tratamiento integrado de los idiomas y la convivencia escolar.

Diario de León

20 Minutos

Escuelas Católicas, preocupada por posibles “trabas” a la concertada, llama a retomar el diálogo por el pacto educativo

Arranca el curso en los 181 centros concertados asociados en CyL con 14 unidades menos y reivindicaciones de un “presupuesto digno”

El secretario autonómico de Escuelas Católicas en Castilla y León, Leandro Roldán, se ha mostrado preocupado por las posibles “trabas” que el nuevo Gobierno de España pueda imponer a la educación concertada, ante lo que ha recordado que se trata de un modelo de enseñanza “complementaria” de la red pública, pero “no subsidiaria”, al tiempo que ha abogado por retomar el diálogo para conseguir un pacto educativo.

Diario de León

Nuevo curso, nuevas herramientas

El curso escolar comenzó ayer para parte de los 60.317 estudiantes que tendrá León ese año; Educación incorpora el primer método para ciegos

Entre lágrimas; algunas risas, reencuentros… El curso escolar comenzó ayer en León con plena normalidad durante las entrada en las aulas de la gran mayoría de los alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, de Primaria, de Especial y de los estudiantes de Secundaria (ESO) matriculados en los centros de enseñanza básica, en total 60.317 que paulatinamente se irán integrando a las aulas hasta la próxima semana. La Dirección Provincial de Educación no comunicó incidencia alguna.

Las Escuelas Católicas de Castilla y León defendieron el modelo de conciertos educativos como garantía de la libertad de elección de las familias y criticaron que el presupuesto dirigido a la escuela concertada es «insuficiente», ya que solo supone el 50% del necesario para cubrir los gastos de mantenimiento y funcionamiento de la actividad educativa.

La Gaceta

Escuelas Católicas alerta de la pérdida de unidades concertadas

El secretario autonómico de la patronal de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, se lamentó hoy de la “continua pérdida” de unidades educativas en la enseñanza concertada de Castilla y León, al descender en 14 respecto al pasado curso en sus 181 centros asociados, quedando la cifra en 4.278. “Lo más positivo para el avance y progreso de la calidad educativa y la libertad de elección de los padres es el crecimiento y no la supresión para que las familias que lo deseen puedan elegir para sus hijos la enseñanza que se ofrece en nuestros colegios”, indicó.

Diario de Burgos

Agencia Ical

Escuelas Católicas lamenta la pérdida de 14 unidades concertadas en la Comunidad en detrimento de “la calidad educativa”

ICAL – La patronal del sector defiende “estar al mismo nivel y no que cuando se llenen las aulas de la enseñanza pública luego se llenen las de la concertada”

El secretario autonómico de la patronal de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, se lamentó hoy de la “continua pérdida” de unidades educativas en la enseñanza concertada de Castilla y León, al descender en 14 respecto al pasado curso en sus 181 centros asociados, quedando la cifra en 4.278. “Lo más positivo para el avance y progreso de la calidad educativa y la libertad de elección de los padres es el crecimiento y no la supresión para que las familias que lo deseen puedan elegir para sus hijos la enseñanza que se ofrece en nuestros colegios”, indicó.

La pérdida de unidades educativas, especialmente en educación infantil, supone menos ingresos económicos para los colegios privados y la media de entre 20-25 alumnos que integran cada una son recolocados en otras aulas. “El apoyo que se les puede prestar a esos estudiantes es menor que si siguieran las unidades perdidas al perderse el profesor de apoyo que estaba en ellas”, sostuvo, al tiempo que recordó que influye la negativa evolución demográfica de Castilla y León al haber menos niños en edad escolar.

No obstante, el número de estudiantes de los centros adscritos a Escuelas Católicos se mantiene “estable”, con un centenar más que el pasado curso hasta alcanzar los 100.128, lo que supone el 28,5 por ciento del total de la Comunidad. “Esto demuestra la confianza en una oferta basada en la calidad y los valores de nuestros colegios, atendidos por 9.400 profesionales entre personal docente, administrativo y de servicios. Defendemos un proyecto educativo unitario e integral para los alumnos de forma individualizada y seguimiento constante de cada uno. La formación es cristiana y abierta, aportando sentido vital y humanidad a los estudiantes, además de apostar por la equidad e integración en todas las aulas con una escuela abierta, acogedora e inclusiva”, enfatizó.

Roldán añadió igualmente que se ha producido un mínimo crecimiento en la FP en los colegios adscritos a Escuelas Católicas, con solo cuatro unidades nuevas concertadas. “Se trata de una cifra insuficiente para este tipo de educación. Creemos que se debe ampliar el mapa escolar en Castilla y León, al tratarse de una fuente de empleabilidad real y consistente, que fortalece e innova estos estudios con un mayor número de títulos y una apuesta por una FP dual real”, agregó.

Respecto al presupuesto desde la patronal se demandó “que sea digno y ajustado” al considerar que la concertada es una educación “de calidad y complementaria, necesaria y elegida por una amplia proporción de las familias”. “El dinero que se destina continúa sin incrementarse en la partida general de otros gastos, es decir el pago de personal no docente, equipamiento y mantenimiento como luz, calefacción y reparaciones ordinarias. Queda demostrado que solo se recibe el 50 por ciento del dinero para cubrir todo lo necesario”, expuso.

Necesidades económicas

Leandro Roldán criticó en este aspecto que en Castilla y León se precibe para la enseñanza concertada “estrictamente” lo que marcan los Presupuestos Generales del Estado (PGE). “Comparándolo con otras comunidades autónomas es poco ya que en ellas se complementa esta partida económica pero de momento aquí no hemos tenido este incremento”, dijo.

Sobre el debate en torno a si debe existir o no el modelo de conciertos educativos se mostró “preocupado” por las “trabas” que pone el nuevo Gobierno y fue claro: “Desde Escuelas Católicas consideramos que tienen un gran valor en Castilla y León, ya que su aportación y la de la red pública al sistema logra que siempre se obtengan los mejores resultados académicos en cualquier tipo de evaluación externa. Este enfoque es lo que da riqueza a la educación en la Comunidad”.

Por ello, defendió que “se hable de la concertada como red complementaria y no subsidiaria” desde el Ministerio de Educación. “Complementaria es estar al mismo nivel y no cuando se llenen las aulas de la enseñanza pública luego se llenen las de la concertada. Ambas redes garantizan el derecho a la educación y apuestan por aumentar la calidad en Castilla y León”, puntualizó.

Roldán recordó que aunque “hay un alejamiento del Pacto Educativo” en el país es “positivo” que el Gobierno “haga ahora un llamamiento al diálogo” para que exista un acuerdo entre todos los sectores afectados. “Urgimos a celebrar reuniones de trabajo para abordar este asunto y el resto de problemas que puedan afectar a la educación y lo mejor sería volver a creer una comisión que lo aborde”, arguyó.

Innovación e idiomas

El secretario de la patronal autonómica de Escuelas Católicas se refirió además a los pilares de su oferta parta este curso, donde se apostará por la innovación, las nuevas metodologías de enseñanza, la convivencia escolar y el tratamiento integrado de los idiomas. En el caso del aprendizaje de lengua extranjera se cuenta con 245 secciones bilingües en los colegios concertados y un 79 por ciento de ellos las posee, bien en enseñanza Primaria o Secundaria o en ambos niveles.

Por ello, señaló que ya en 2011 se creó el denominado Plan Pipe (Plan de Plurinlingüismo Educativo), al cual están adscritos 86 de los 181 centros asociados, con un total de 8.800 alumnos que han podido certificar sus conocimientos a través de entidades externas como Cambridge o Trinity. Además, este curso es el tercero en el que se implanta el Plan Vive, programa dirigido a la enseñanza de idiomas en edad temprana, de 0 a 6 años, impartido en 33 centros, de los cuales 7 lo oferta por primera vez.

En el ámbito de las nuevas tecnologías ya hay 120 centros que cuentan con una certificación de excelencia en TIC y 38 han obtenido el nivel máximo en este apartado frente a los 32 del pasado curso. En innovación pedagógica, la formación continúa del profesorado se compuso de 65 acciones formativas y en los últimos meses participaron 5.200 docentes y profesionales de la educación en materias diversas como la orientación escolar, atención a la diversidad, fomento de lectura infantil, comunicación y márketing. También se realizaron acciones contra el acoso escolar. “Queremos volcarnos en la convivencia y en erradicar totalmente este tipo de comportamiento en las aulas”, dijo Roldán.

Minorías étnicas y segregación

En cuanto al alumnado de minorías étnicas, el secretario autonómico de Escuelas Católicas puso de manifiesto que en los 181 centros asociados el “número es bastante elevado” dependiendo de poblaciones y barrios. “Incluso en algún colegio se llega a tener más de un 80 por ciento de este tipo de estudiantes inmigrantes. Tenemos que atender a la demanda de la familia y si los alumnos vienen de fuera, quieren estar en nuestros colegios y hay plaza se inscriben y escolarizan sin ningún problema”, recalcó.

En cuanto a la educación diferenciada que separa chicos y chicas en aulas distintas, Leandro Roldán expuso que en el colectivo que representa “siempre se ha favorecido que hubiera una educación mixta” y solo hay un colegio que no la tiene y solo se atiende a niñas, en concreto el de las Hermanitas de la Caridad de Valladolid. “Es reconocido el sitio donde está y el tipo de alumnas a las que atiende, contando con el aval y el para bien al tipo de educación que se ofrece del Ayuntamiento y Consejería y nadie lo discute. Es una maravilla el trabajo que hacen con niñas que llegan de muchos países. Al margen de ello, la Constitución lo permite y varias sentencias lo contemplan”, concluyó.

RTVCYL

RTVCYL Televisión

Aparición en programas informativos:

CYLTV Noticias 14.30 horas

CyLTV Noticias 20.30 horas

La Vanguardia

Normalidad plena en el primer día del curso escolar en Castilla y León

El curso escolar ha comenzado esta mañana en Castilla y León con plena normalidad durante las entrada en las aulas de la gran mayoría de los 187.706 alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, de Primaria, de Especial y de los estudiantes de Secundaria (ESO) matriculados en los centros de enseñanza básica.

Las Escuelas Católicas de Castilla y León han defendido el modelo de conciertos educativos como garantía de la libertad de elección de las familias y criticado que el presupuesto dirigido a la escuela concertada es “insuficiente”, ya que solo supone el 50 por ciento del necesario para cubrir los gastos de mantenimiento y funcionamiento de la actividad educativa.

Agencia EFE

Normalidad plena en el primer día del curso escolar en Castilla y León

El curso escolar ha comenzado esta mañana en Castilla y León con plena normalidad durante las entrada en las aulas de la gran mayoría de los 187.706 alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, de Primaria, de Especial y de los estudiantes de Secundaria (ESO) matriculados en los centros de enseñanza básica.

Las Escuelas Católicas de Castilla y León han defendido el modelo de conciertos educativos como garantía de la libertad de elección de las familias y criticado que el presupuesto dirigido a la escuela concertada es “insuficiente”, ya que solo supone el 50 por ciento del necesario para cubrir los gastos de mantenimiento y funcionamiento de la actividad educativa.

Diario de Valladolid El Mundo

El Norte de Castilla

Fernando Rey: «En Castilla y León todo el sistema educativo va a ser bilingüe»

El consejero considera que el Ministerio no «hace lo que tenía que hacer» para evitar libros con textos xenófobos o nacionalistas y que el reparto de competencias educativas es «manifiestamente mejorable»

«Vivo con la misma ilusión que un niño o los profesores nuevos el primer día de clase», señala el consejero de Educación, Fernando Rey, en el que será su último año de mandato en un cargo que no aspira a mantener como ya ha anunciado en varias ocasiones. Con la mochila cargada de ilusión y el poso que le confiere una dilatada etapa docente que retomará en la Cátedra de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid, relata que tiene previsto escribir una carta a la comunidad educativa «animando al trabajo». A las puertas del arranque del curso escolar, avanza que su departamento redoblará esfuerzos para que todos los centros sean bilingües o plurilingues y que todos cuenten con un plan de mejora y perfeccionamiento del inglés, potenciando los departamentos de idiomas. Ante la falta de un pacto educativo, lamenta que la educación siga utilizándose con fines electoralistas, y reivindica un mejor reparto de competencias entre Ministerio y autonomías.

ABC

Arranca el nuevo curso en Castilla y León sin incidencias

792 estudiantes más llenarán las clases a partir de este lunes, superando los 350.000, que para el consejero de Educación supone un dato «esperanzador»

Los alumnos de Infantil, Primaria y Educación Especial de Castilla y León -excepto los de Soria que ya lo hicieron la pasada semana- han vuelto este lunes a las aulas en una jornada que ha transcurrido con total normalidad y sin incidencias, han comunicado desde la Consejería de Educación.El ciclo escolar 2018-2019 arranca con un repunte en el alumnado, especialmente en Formación Profesional. En concreto, 792 estudiantes más llenarán las clases, una cifra que, aunque estadísticamente puede no ser «muy significativa», sí recoge algunos incrementos «esperanzadores», como el 0,2 por ciento más en el primer ciclo de Infantil, el 0,5 superior al curso pasado en Bachillerato y, sobre todo, el 2,9 de incremento en FP, con más de 1.000 alumnos, detalló el consejero de Educación, Fernando Rey, el día de la presentación del nuevo periodo escolar.

Agencia Ical

Los niños vuelven a las clases en Castilla y León en una jornada sin incidencias

ICAL – En total, 187.706 alumnos estrenan el curso escolar en 997 centros educativos, junto con 16.247 profesores

El inicio del curso escolar 2018-2019 en Castilla y León arrancó hoy marcado por la normalidad. Un total de 187.706 alumnos de segundo ciclo de Infantil, Primaria y Educación Especial, así como los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria matriculados en centros de Primaria y los alumnos de 2º curso de los ciclos formativos de grado superior de formación profesional inicial, regresaron a las aulas en 997 centros educativos, junto con 16.247 profesores.

ABC

El programa contra «centros gueto» prevé ayudas para los alumnos vulnerables

Un total de 25 colegios podrán participar en el proyecto denominado 2030, que contempla más profesores y medidas hasta el ámbito universitario

Son alrededor de un centenar los centros educativos de Castilla y León que corren el riesgo de convertirse en «guetos» por su elevado porcentaje de alumnos en riesgo de exclusión o por estar en entornos desfavorecidos. De hecho,veinte de ellos ya lo son porque el cien por cien de sus estudiantes están en esta situación, concretamente en estos colegios todos los estudiantes son de etnia gitana, algo que ha llevado a la Consejería de Educación a tomar cartas en el asunto y poner las medidas necesarias para favorecer la educación inclusiva de estos estudiantes. Así que el departamento dirigido por Fernando Rey ha puesto en marcha un proyecto con este objetivo, el «programa 2030», cuya orden de regulación vio la pasada semana la luz a través de su publicación en el Bocyl.

Agencia Ical

ANPE reclama el fin de los recortes y un pacto de Estado que cuente con el profesorado

ICAL – El sindicato espera iniciar este curso una negociación con la Junta para recuperar la jornada lectiva previa a la crisis y la equiparación salarial con otras autonomías

El sindicato ANPE Castilla y León pide el fin de los recortes en el sistema educativo para recuperar la calidad de la enseñanza pública perdida en los últimos años, así como un pacto de Estado en que se tenga en cuenta la opinión de los profesores. Aprovechando el inicio del curso, el sindicato recuerda a la Consejería de Educación que el profesorado de la enseñanza pública ha sido uno de los colectivos de empleados públicos más castigados durante la crisis.

El Norte de Castilla

Regreso a las aulas sin ningún cierre de colegio en Palencia

Hoy vuelven a la rutina escolar en la provincia de Palencia 11.964 niños de infantil y de primaria. Los 5.331 estudiantes de ESO y los 1.876 Bachillerato comenzarán el curso el próximo lunes 17, los 2.612 alumnos de Formación Profesional el día 24, y los últimos en incorporarse serán los matriculados en la Escuela Oficial de Idiomas y del Conservatorio, con un dato estimado de 4.000.

El Norte de Castilla

El curso 2018/19 comienza hoy para Educación Infantil, Primaria y Educación Especial

Los escolares de segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria escolarizados en centros de Educación Primaria, así como el alumnado de los segundos cursos de los ciclos formativos de Grado Superior de Formación Profesional inicial serán los primeros en comenzar las clases en Castilla y León hoy, 10 de septiembre.

Agencia Ical

Los profesores también preparan su vuelta al cole

ICAL – Los docentes cuentan las horas para regresar a las aulas en un arranque del curso que cada uno afronta con las inquietudes y retos propios de su situación laboral y del lugar en el que ejercen

Llegan los nervios, el momento de ultimar los libros, las mochilas y la ropa de los más pequeños, pero también los profesores apuran sus preparativos y viven con cierta incertidumbre el momento de volver a las aulas. Son muy variadas las circunstancias laborales que tiene cada uno, aunque también el lugar en el que ejercen la enseñanza condiciona su manera de dar clase. Pero ya todo está preparado y mañana las aulas vuelven a llenarse de algarabía, de reencuentros, de caras nuevas, de tecnología, de juegos y de lecciones.

Agencia Ical

Educación ofertará hasta junio casi 14.000 plazas de formación online para el profesorado de Castilla y León

Los cursos tienen una duración de entre 30 y 60 horas y están diseñados para profesorado de cualquier etapa educativa, aunque hay acciones de determinadas especialidades

La Consejería de Educación desarrollará hasta el mes de junio un total de 77 cursos, 17 de ellos de nueva creación, con un total de 13.616 plazas para la formación online del profesorado de la Comunidad. En la primera fase de este programa, que tendrá lugar entre octubre y diciembre, se pondrán en marcha 39 cursos con más de 7.000 horas lectivas. La formación online es uno de los principales ejes del modelo de formación del profesorado con el que se pretende que la actualización y el perfeccionamiento profesional de los docentes se ajuste a sus necesidades.

Agencia Ical

Las Cámaras de Comercio y la Junta organizan nueve encuentros entre centros educativos y pymes para desarrollar la FP Dual

Las Cámaras de Comercio y la Junta de Castilla y León llevarán a cabo durante el mes de septiembre nueve talleres prácticos dirigidos a profesores y tutores de centros educativos, así como a empresas que participan o están interesadas en la FP Dual, en los que los asistentes podrán interactuar como agentes implicados en el desarrollo de esta modalidad formativa.

Agencia Ical

NNGG insiste en una EBAU única y denuncia el “ataque” del PSOE a la educación concertada

Los ‘populares’ piden a Tudanca que “defienda” a los estudiantes de Castilla y León “en lugar de hacer giras” por comunidades cuyo modelo educativo “ha sido un fracaso”

El secretario general de Nuevas Generaciones en Castilla y León, Daniel Llanos, pidió hoy al Gobierno que fije una prueba única de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en toda España, porque la existencia de 17 exámenes distintos en el territorio nacional es discriminatorio. Los ‘populares’ denunciaron además los “ataques” del PSOE a la “libertad” y la educación concertada.

Noticias Castilla y León

Tras un bonito verano, vuelta al cole

Los escolares de segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria escolarizados en centros de Educación Primaria, así como el alumnado de los segundos cursos de los ciclos formativos de Grado Superior de Formación Profesional inicial serán los primeros de comenzar las clases en Castilla y León este lunes, 10 de septiembre.

ABC

La concertada se concentrará el martes en Mérida: “No a la discriminación”

Con el lema “Que nadie recorte tu libertad. No a la discriminación de la Concertada”, el próximo martes, 11 de septiembre, tendrá lugar una concentración a la que han confirmado su asistencia las organizaciones sindicales, de padres y patronales del sector.

Diario de Jerez

Si te gusta tu colegio concertado, piensa tu voto

Si alguna vez gobiernan de manera real aquellos partidos que tienen en sus programas una apuesta exclusiva y excluyente por una educación pública y laica con una programación de exterminio progresivo y selectivo de los colegios concertados, creo que los colegios católicos tendrían que hacer una reflexión seria y una actuación realista. Por mi parte no hay problema en la idea que exista una educación pública y laica, a pesar de que la sociedad es plural y variada también podría ser la oferta en educación pública.

ABC Córdoba

Los «agujeros» del inicio del curso en Córdoba

Los alumnos de Infantil y de Primaria de Córdoba se incorporan este lunes a las aulas después de las vacaciones estivales en un ciclo escolar en el que destaca la bajada del número de alumnos por la natalidad descendente. El impulso definitivo del bilingüismo, sobre todo en los colegios públicos, y de las nuevas tecnologías son otros retos pendientes de un curso con las siguientes claves.

La Razón

Caos educativo: las diecisiete maneras de estudiar Sociales en España

Estudiar Ciencias Sociales en 3º de Educación Primaria supone estudiar contenidos diferentes de dependiendo de la comunidad autónoma en la que un alumno viva. Así, por ejemplo, un niño de tercero de Primaria estudia en Madrid el mapa físico de España, el mapa político de Europa para aprender los países y capitales, se le explica lo que son los los planos, los mapas y se le enseña a diferenciar los tiempos históricos…

La Razón

El Gobierno estudia prohibir los móviles en las aulas

Cataluña rechaza la idea y considera que el uso pedagógico del teléfono es positivo

El Gobierno estudia la posibilidad de prohibir el uso de los móviles en los centros educativos, siguiendo los pasos de la ley aprobada para este curso en Francia, con el objetivo de disminuir la adicción digital de los estudiantes.

ABC

STE condena la derivación del alumnado en Sigüenza a la escuela concertada

El sindicato STE ha denunciado que en Sigüenza (Guadalajara) llevan algunos cursos en los que una parte del alumnado, cuyas familias optan por la escuela pública, son derivados sistemáticamente por la administración educativa hacia el centro concertado de carácter religioso ‘Sagrada Familia’.

El País

Los claroscuros de la escuela madrileña

La región de Madrid destaca en pruebas de evaluación internacional pero flaquea en aspectos como la equidad

La Comunidad de Madrid comienza un nuevo curso escolar con 1.213.000 alumnos en las enseñanzas no universitarias, un nuevo récord. De ellos, 1.021.000 estudian en 2.100 colegios públicos y concertados. El rápido crecimiento demográfico de Madrid está poniendo a prueba la capacidad de respuesta de la Administración. Un análisis de la situación de la educación en Madrid revela luces y sombras.

El Mundo – Valencia

El 60% del alumnado perdido en esta legislatura es de centros concertados

Los efectos de la caída de la natalidad siguen dejándose notar en el sistema educativo. El curso escolar que ahora comienza lo hace con 776.559 alumnos matriculados en los centros públicos y concertados de la Comunidad Valenciana. La Conselleria de Educación habla de un «estancamiento», pues la cifra supone un descenso del 0,19% respecto al año pasado. De hecho, esto ha permitido, por ejemplo, reducir al mínimo la ratio de alumnos por profesor, que para el conjunto del sistema es de un profesor por cada 11 alumnos (la plantilla ha seguido creciendo hasta los 69.871 docentes a pesar de la reducción del alumnado). Ahora bien, aunque la bajada en el número de estudiantes ha sido mínima respecto al curso anterior, es algo mayor si se toma como referencia el curso 2015-2016 (781.228 alumnos), primer año de referencia del Consell del Botànic. Y es la red de centros concertados la que ha salido peor parada en todo este tiempo.

El Mundo – Editorial

La Educación no puede funcionar con 17 sistemas

España funciona de facto con 17 sistemas educativos diferentes. Cada uno con su currículo particular, con su normativa diferenciada y su peculiar forma de financiación. Así, al menos, lo denuncia la Asociación Nacional de Editores de Libros que señala a la actual ley educativa, la Lomce, de ser la responsable de que existan 17 ediciones específicas para cada materia y para cada curso. En total casi 11.000 libros de texto distintos. Una realidad que da cuenta del fracaso colectivo que representa la Educación en nuestro país, donde cada comunidad autónoma utiliza las herramientas que le permite una ley mal concebida para encargar libros a la carta que recojan elementos de su identidad regional en materias tan poco dadas a la interpretación como las matemáticas. Al menos, un 30% del contenido de los libros de texto es diferente en cada autonomía.

El Correo de Andalucía – Editorial

Consenso para la enseñanza

La educación en España se puede considerar un fracaso rotundo desde hace muchas décadas. Si Franco intentó y consiguió adoctrinar a miles y miles de niños, los partidos políticos en España, desde el Partido Popular hasta el Partido Socialista Obrero Español y los partidos nacionalistas en el País Vasco y Cataluña en sus autonomías, han intentado legislar y tratar la educación como forma de generar un pensamiento determinado y único que nunca ha buscado el bien de todos los estudiantes españoles y, por tanto, el bien de España en un futuro inmediato y a largo plazo. La educación tratada como un elemento electoralmente rentable es nefasta y los políticos españoles deberían pensar en el daño que han ocasionado durante las últimas décadas.

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