Resumen de prensa 11 septiembre 2019

Escuelas Católicas Castilla y León

Escuelas Católicas Castilla y León abre el curso 2019-2020 con el objetivo de potenciar las capacidades de los alumnos

Los centros educativos pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León, 180, están comenzando en estos días el curso escolar 2019-2020 con 100.053 alumnos y más de 9.000 profesionales en sus aulas, un modelo educativo que cuenta con una representatividad del 28,7% en la educación de la comunidad. Esta cifra de alumnos mantiene su estabilidad con respecto al curso anterior, con un mínimo crecimiento del 0,2%, y vuelve a confirmar la confianza depositada por miles de familias de Castilla y León en la educación de calidad que ofrecen los centros concertados de Escuelas Católicas.

Diario de Valladolid

Escuelas Católicas pide más flexibilidad para ofrecer títulos de FP y un estudio “serio” del coste real de la educación

Escuelas Católicas de Castilla y León ha reclamado este martes a la Administración una mayor flexibilidad a la hora de ofrecer nuevas titulaciones de Formación Profesional en sus centros, así como un estudio “serio” que permita conocer el coste real de la educación de cada alumno. El secretario autonómico de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, ha recordado que el Ministerio de Educación ha aprobado recientemente nuevos títulos de FP “más acordes” con las demandas del mercado laboral y que los centros tienen “interés” en ofrecer, por lo que reclaman flexibilidad a la hora hacerlo, así como para “aumentar las plazas”, informa Europa Press.

Intereconomía

Escuelas Católicas pide la revisión de la ‘ratio’ de alumnos

La patronal de los centros educativos concertados católicos de Castilla y León, que agrupa a 180 colegios, aprovechó hoy el inicio del curso escolar 2019-2020 para pedir a la Consejería de Educación actualizar las ratios de alumnos por aulas en los centros que han perdido unidades. Una demanda que supondría actualizar el Acuerdo de Centros en Crisis para la enseñanza concertada y, por lo tanto, posibilitaría el mantenimiento del empleo. El secretario autonómico de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, reconoció que hace unos años conseguir los 25 alumnos por aula en Educación Primaria era sencillo pero ahora algunos centros deben hacer “equilibrios” para alcanzar ese número y obtener el concierto.

ABC

«Los colegios concertados de Castilla y León reciben 6.000 euros por aula y en Navarra, unos 11.000»

Escuelas Católicas de Castilla y León exige un estudio «para saber el coste de cada alumno y solicitar una financiación que cubra todos los gastos». Así lo ha expuesto este martes su secretario autonómico, Leandro Roldán. También ha lamentado que «aquí se reciben unos 6.000 euros de ayuda por cada aula» mientras que «a Navarra y País Vasco les llegan 11.000 y 10.000 euros», respectivamente. «Esta partida no ha sido implementada nunca en Castilla y León. Nos dan a los colegios lo que marcan los presupuestos generales del Estado cuando hay regiones que sí han aumentado ese gasto”, ha asegurado.

La Voz de Medina Digital

Escuelas Católicas pide defender una financiación justa.

Los centros educativos pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León, 180, están comenzando en estos días el curso escolar 2019-2020 con 100.053 alumnos y más de 9.000 profesionales en sus aulas, un modelo educativo que cuenta con una representatividad del 28,7% en la educación de la comunidad. Esta cifra de alumnos mantiene su estabilidad con respecto al curso anterior, con un mínimo crecimiento del 0,2%, y vuelve a confirmar la confianza depositada por miles de familias de Castilla y León en la educación de calidad que ofrecen los centros concertados de Escuelas Católicas.

La Razón

Escuelas Católicas pide que se actualicen las ratios de alumnos para mantener el empleo

El nuevo curso ya ha empezado para todos. También para los más de 100.000 alumnos que acuden este año a los 180 centros educativos pertenecientes a Escuelas Católicas de Castilla y León, lo que supone un 0,2 por ciento más que el anterior. Sin embargo, el secretario autonómico de la entidad, Leandro Roldán, aprovechó este momento para poner también sobre la mesa un problema que amenaza a estos colegios y pedir a la Consejería de Educación que actualice las ratios de alumnos por aulas en los centros que han perdido unidades, lo que supondría actualizar el Acuerdo de Centros en Crisis para la enseñanza concertada y, por lo tanto, posibilitaría el mantenimiento del empleo.

La Vanguardia

Escuelas Católicas reclama la concertación en la etapa de cero a tres años

La activación y concertación del primer ciclo de Educación Infantil (cero a tres años) ha exigido este martes a la administración autonómica Escuelas Católicas de Castilla y León, con el fin de ampliar el derecho a la libertad de enseñanza de las familias, ha informado este martes esa organización. Es una de las peticiones realizadas a la nueva consejera de Educación, Rocío Lucas, a raíz de la asunción de competencias por parte de su departamento de la etapa de cero a tres años, hasta el año pasado encuadradas en la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades.

20 minutos

Escuelas Católicas pide más flexibilidad para ofrecer títulos de FP y un estudio “serio” del coste real de la educación

Escuelas Católicas de Castilla y León ha reclamado este martes a la Administración una mayor flexibilidad a la hora de ofrecer nuevas titulaciones de Formación Profesional en sus centros, así como un estudio “serio” que permita conocer el coste real de la educación de cada alumno. El secretario autonómico de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, ha recordado que el Ministerio de Educación ha aprobado recientemente nuevos títulos de FP “más acordes” con las demandas del mercado laboral y que los centros tienen “interés” en ofrecer, por lo que reclaman flexibilidad a la hora hacerlo, así como para “aumentar las plazas”.

Agencia ICAL

Escuelas Católicas pide a la Consejería actualizar las ratios de alumnos para los centros que han perdido unidades

La patronal de los centros educativos concertados católicos de Castilla y León, que agrupa a 180 colegios, aprovechó hoy el inicio del curso escolar 2019-2020 para pedir a la Consejería de Educación actualizar las ratios de alumnos por aulas en los centros que han perdido unidades. Una demanda que supondría actualizar el Acuerdo de Centros en Crisis para la enseñanza concertada y, por lo tanto, posibilitaría el mantenimiento del empleo.

Europapress

Escuelas Católicas pide más flexibilidad para ofrecer títulos de FP

Escuelas Católicas de Castilla y León ha reclamado este martes a la Administración una mayor flexibilidad a la hora de ofrecer nuevas titulaciones de Formación Profesional en sus centros, así como un estudio “serio” que permita conocer el coste real de la educación de cada alumno. El secretario autonómico de Escuelas Católicas, Leandro Roldán, ha recordado que el Ministerio de Educación ha aprobado recientemente nuevos títulos de FP “más acordes” con las demandas del mercado laboral y que los centros tienen “interés” en ofrecer, por lo que reclaman flexibilidad a la hora hacerlo, así como para “aumentar las plazas”.

Desde Soria

El proyecto de Animación a la Lectura de Escolapios gana el Premio a la Mejor Experiencia Didáctica

El colegio Nuestra Señora del Pilar “Padres Escolapios” ha cosechado un nuevo premio y, en este caso, relacionado con el ámbito lingüístico. A lo largo del curso 2018-2019, se desarrolló, en el mismo, el proyecto de las Jornadas de Animación a la Lectura, que en esta edición, tenían como temática la vida y obra de Miguel Delibes. Las actividades que se planificaron en las etapas de Secundaria y Bachillerato han sido premiadas por la Fundación Miguel Delibes a la Mejor Experiencia Didáctica por “implicar a toda la comunidad educativa en un proyecto original, creativo e innovador sobre la vida y la obra de Miguel Delibes”.

El Día de Valladolid

La Junta rechaza la propuesta de Vox para los colegios

La Junta de Castilla y León rechaza la propuesta de Vox de obligar a los colegios a pedir un consentimiento expreso a los padres de los alumnos para determinadas actividades con el objetivo de que reciban formación religiosa y moral de acuerdo a sus convicciones, como ha hecho el Ejecutivo de PP y Ciudadanos en la Región de Murcia. En la sesión de control al Ejecutivo, en el pleno de las Cortes, la consejera de Educación, Rocío Lucas, negó que el Gobierno de Castilla y León tenga la intención de aprobar este consentimiento, como demandó el procurador autonómico de Vox, Jesús García-Conde.

Agencia ICAL

CCOO rechaza por “ineficaz y coactiva” la instalación de cámaras en las aulas

La Federación de Enseñanza de CCOO de Castilla y León (FE-CCOO CyL) rechaza la propuesta de la Fiscalía del Estado de instalar cámaras en las aulas al considerar que es una medida “ineficaz y contraria a las libertades” que no resuelve el problema de fondo, como la falta de recursos humanos y materiales debido a las políticas de recorte de los últimos años.

Europapress

La comunidad educativa recela de la sugerencia de la Fiscalía de grabar en aulas para evitar abusos sexuales a menores

Diferentes representantes de la comunidad educativa han mostrado su recelo sobre la sugerencia planteada por la Fiscalía General del Estado en su memoria anual de grabar en aulas y despachos para evitar los abusos sexuales a menores en el entorno educativo, y exponen que esta medida confronta con el derecho a la intimidad de escolares y docentes. Desde el ámbito estudiantil, el presidente de la Confederación Estatal de Estudiantes CANAE, Carlos López, afirma a Europa Press que a la propuesta de la Fiscalía “le falta concreción” y supondría tener que “equilibrar el derecho a la intimidad y a la privacidad con la lucha efectiva contra los abusos sexuales”.

El Correo de Burgos

Sonrisas y lágrimas en la vuelta al cole

Las puertas del colegio Solar del Cid del barrio de San Pedro de la Fuente abrieron de nuevo para recibir a 430 alumnos que empezaron ayer un nuevo curso. Un total de 8.500 niños acudían ayer a su primera clase de Educación Infantil en los diferentes centros educativos públicos, concertados y privados de la provincia. Junto a los más pequeños también han empezado 1.020 matriculados en segundo curso de Ciclos Formativos de Grado Superior. También estrenaron curso los 180 alumnos de Educación Especial que hay en Burgos y el grueso de escolarización, Educación Primaria Obligatoria, con 19.816 matrículas de los 29.516 que ya están en sus aulas.

Tribuna Valladolid

Vuelta al Cole… en plenas Fiestas de Valladolid

Los alumnos de la capital se han incorporado a las aulas, después de que este lunes fuera festivo en Valladolid. En total, en la provincia, 83.598 alumnos han regresado al colegio. Caras de sueño, pero también de felicidad. Algún que otro llanto, no obstante. Es martes 10 de septiembre, son fiestas en Valladolid, pero los alumnos de los colegios de la capital se incorporan a las aulas después de que, el lunes 8 –fecha marcada para el regreso al cole- fue fiesta en Valladolid. Con la vuelta a las aulas en Valladolid capital y en algunas poblaciones como Medina de Rioseco (donde el 9 también fue festivo), el curso arranca oficialmente en la provincia para 83.598 alumnos, lo que supone 105 más que el curso anterior, repartidos por 2.135 aulas. La educación pública sigue siendo prevaleciendo en Valladolid con el 65 por ciento del alumnado.

El Día de Valladolid

Los colegios públicos siguen perdiendo aulas en Valladolid

Valladolid afronta entre este lunes y martes la vuelta al cole tras dos meses y medio de vacaciones de verano. El curso 2019/2020 arranca en esta provincia 83.598 alumnos, 105 más que en el curso anterior, repartidos por 2.135 aulas, entre la educación pública, concertada y la privada; el 65% sigue eligiendo la pública. En la cuenta absoluta son dos más que un año antes, pero en el análisis pormenorizado de estos datos se atisba cómo la concertada sigue ganando terreno, algo que los sindicatos de profesores achacan a la despoblación de zonas rurales y barrios de la capital, y al trasvase a la concertada por una «pérdida de atractivo» de ciertos centros.

Tribuna Valladolid

El PSOE pide la dimisión de un director general recién nombrado por un supuesto plagio del año 2000

Pablos (PSOE) pide el cese del director general de Innovación y Formación por el “plagio” de artículos en el año 2000. La consejera de Educación defiende el “prestigio” de todo su equipo. El portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista en las Cortes, Fernando Pablos, ha pedido a la consejera de Educación, Rocío Lucas, que Bienvenido Mena cese como director general de Innovación y Formación del Profesorado por el “plagio” de artículos de investigación del que lo ha acusado.

Agencia ICAL

Cinco proyectos de centros educativos de Castilla y León, ganadores del Premio Acción Magistral 2019

Cinco proyectos elaborados por centros educativos de Castilla y León figuran entre los ganadores del Premio Acción Magistral 2019, que celebra su decimoquinta edición y que está dotado con 59.000 euros que se repartirán entre las diferentes modalidades. Está convocado por BBVA y la Fundación de ayuda contra la Drogadicción (FAD), según fuentes de la entidad bancaria.

Agencia ICAL

San Andrés del Rabanedo (León) lleva a las aulas un proyecto de igualdad que involucra a toda la comunidad educativa

La Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de San Andrés del Rabanedo (León) ha puesto en marcha en los centros escolares del municipio el proyecto ‘Educar en igualdad, tarea de tod@s’ con el objetivo de llevar a cabo una serie de actuaciones que permitan promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Se trata de una iniciativa desarrollada en el marco de una subvención otorgada por la Consejería de Servicios Sociales e Igualdad.

El Adelantado

Los comedores escolares darán servicio a 3.336 niños este curso

La red de centros educativos de la provincia de Segovia cuenta con 41 comedores que a lo largo del curso 2019/2020 darán servicio a 3.336 usuarios, según los datos que actualmente maneja la Dirección Provincial de Educación y que puede experimentar ligeras variaciones durante los próximos nueve meses de actividad lectiva. La mayoría de los comensales son usuarios habituales del servicio, en concreto 2.259. Hay apuntados otros 170 ‘habituales discontinuos’ que acudirán con regularidad pero no todos los días de la semana, y 170 comensales ‘esporádicos’, según la clasificación organizativa que hace la Consejería de Educación, que lidera Rocío Lucas.

El Norte de Castilla

La despoblación deja sin vuelta al cole a dos pueblos de Palencia

El Norte de Castilla

El primer examen

ABC

La portavoz del Gobierno y ministra de Educación en funciones, Isabel Celaá

La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, recibe este miércoles en la sede del Ministerio a representantes de los editores de libros de texto después de que estos denunciaran, la semana pasada, que reciben presiones de las comunidades autónomas para cambiar e introducir contenidos de los manuales escolares.

Zamora 24 horas

Los pediatras alergólogos piden la implantación de protocolos de prevención y atención de alergias en los colegios

Uno de cada diez niños en edad escolar tiene asma y entre el 6 y el 8 por ciento alergia alimentaria, según datos de SEICAP. Además, una de cada cinco reacciones por alergia alimentaria sucede en la escuela, por lo que los pediatras alergólogos consideran fundamental que las instituciones se impliquen en la implantación de medidas y protocolos de prevención de alérgenos para evitar una crisis. Desde SEICAP se recuerda que gracias a ello se podrían evitar accidentes como el ocurrido el pasado mes de mayo en un colegio de Baleares, donde una niña falleció por una anafilaxia a consecuencia de ingerir un helado que contenía leche, siendo alérgica a sus proteínas.

El País

El PSOE denuncia que los alumnos sordos arrancan el curso sin intérpretes de lengua de signos en Madrid

El Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea de Madrid ha denunciado este martes que el alumnado sordo madrileño arranca el curso sin intérpretes de lengua de signos. Por eso, los socialistas reclaman al Gobierno regional una solución para contar de nuevo en las aulas con estos profesionales para que los estudiantes con esta problemática puedan asistir a clase con todas las garantías. La Consejería de Educación explica que el problema se debe a que el concurso quedó desierto, y destaca que solo afecta a los alumnos de Secundaria y de las Escuelas de Adultos

El País

Un escolar español está peor formado que un finlandés pese a recibir 246 horas lectivas más al año

Un estudiante de Secundaria en España (de 12 a 16 años) recibe cada curso 1.054 horas lectivas, 246 horas más que un finlandés (808), pero esta diferencia no se traduce luego en mejores resultados académicos en las pruebas de destreza PISA, según el informe Panorama de la Educación 2019, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, OCDE, presentado este martes. España, con grandes diferencias regionales, se sitúa en la mitad de la tabla de PISA mientras Finlandia es un referente educativo internacional. Grecia, con resultados mediocres, es el país europeo con menos horas de clase (791), pero le siguen otros Estados nórdicos muy bien posicionados académicamente: Suecia, Noruega o Japón.

El País

Caminar a clase un kilómetro ida y vuelta supone más del 60% del ejercicio recomendado a los niños

Ir al colegio andando. Esto es lo que recomienda la Asociación Española de Pediatría (AEP). Y no le falta razón. Según los expertos, “caminar un kilómetro a clase ida y vuelta supone realizar hasta dos tercios de la actividad física recomendada para los niños”. Además, existen cinco razones fundamentales para ir caminando este curso que repercuten muy favorablemente en el bienestar y en la calidad de vida de nuestros hijos. Ir a pie es una práctica sencilla y útil “que ofrece innumerables beneficios para la salud de los más pequeños, tanto mental como físicamente”, explica la AEP, que agrupa a 14.000 pediatras, en una ilustración.

El País

Así es cómo la arquitectura podría acabar con el ‘bullying’ en los colegios

Todo colegio es un microcosmos. En él están concentradas las grandezas y las miserias de la sociedad: las cotidianas negociaciones, los juegos de poder, la solidaridad y el egoísmo, el abuso y la abnegación. Por eso, el paso por la escuela no solo nos prepara en un sentido académico, sino también vital. Si lo hemos aprovechado bien, saldremos de allí dotados de las mínimas herramientas que necesitaremos para componérnoslas en la maraña de la vida adulta.

El Norte de Castilla

CLAVES PARA VOLVER A LA RUTINA ESCOLAR

El Norte de Castilla

Al cole, con un almuerzo saludable

ABC

La tierna historia de la maestra que prepara a sus alumnos para la peor noticia

Se puede llamar Ana, Julia o Federica. Da igual. Porque ella se quita importancia y cree que está haciendo lo que tiene que hacer. Pero la historia de una docente de Uruguay está dando la vuelta al mundo por una pequeña «obsesión»: preparar a sus alumnos ante la inminente muerte de uno de los pequeños. Federica, como así la ha bautizado el medio uruguayo «El Observador», se hace eco de una noticia que está cautivando al mundo. Y es que esta profesora de una escuela rural, con más de 20 años de experiencia, se ha visto envuelta en una situación que nadie querría pero que ella ha decidido afrontar con valentía y realidad.

ABC

«La mayoría de los estudiantes condenan el acoso, pero en grupo alimentan comportamientos de intimidación»

El acoso escolar ya no es un problema en Finlandia. Gobierno y expertos decidieron ponerle fin cuando dio sus primeros síntomas de epidemia. «Había sido una preocupación en el país desde principios de los 90’, y anteriormente había sido abordado mediante normativas. Sin embargo, faltaban herramientas más concretas», recuerda Christina Salmivalli, una de las cofundadora del programa KiVa, el exitoso método finlandés contra el acoso escolar implantado en numerosos centros escolares de veinte países en todo el mundo. Entre ellos, España.

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