Salamanca al Día
Las Misioneras refuerzan su oferta educativa con un módulo de FP de Informática
“Superarse cada vez y cada día, en todo y no acomodarse. Lo que hoy está bien, mañana puede no estarlo”. Con este espíritu, marcado por su fundador, el sacerdote salmantino Joaquín Alonso, las Misioneras de la Providencia afrontan un ilusionante nuevo curso, en el que refuerzan su ya completa oferta educativa con nuevo módulo de ciclo formativo de grado medio de FP ‘Técnico en sistemas microinformáticos y redes’. Pese a no estar concertado, las Misioneras brindan todas las facilidades y ayudas para el alumnado interesado.
El centro ha habilitado amplios espacios para el desarrollo de este módulo de Informática, de momento para 30 plazas, y que abordará la formación en instalación y configuración de software básico, redes locales y conectadas a redes públicas, de servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local. De igual modo, se profundizará en el montaje y configuración de ordenadores y periféricos, el diagnóstico d disfunciones en sistemas microinformáticos y redes o en los procedimientos de recuperación de datos, entre otros muchos temas.
Salamanca al Día
Charlas sobre la UE en el Colegio Maestro Ávila
Los alumnos de 6° de Educación Primaria y 4° de ESO del Colegio Maestro Ávila han asistido a las charlas sobre la UE y sus instituciones impartidas por Alfonso García-Miguel Casanova, funcionario del Parlamento Europeo y antiguo alumno del centro.
Salamanca al Día
Celebración del ‘Día Montagne’ en el Colegio Maristas
El colegio Marista Champagnat de Salamanca ha celebrado el Día Montagne, festividad que conmemora el encuentro de Marcelino Champagnat con el joven moribundo Juan Bautista Montagne, hecho desencadenante de la fundación de los Hermanos Maristas.
Todos los alumnos del colegio, desde el Centro Infantil Champagnat hasta Bachillerato, han participado en un “hermanamiento” que consiste en unir dos clases de distintos niveles de manera que mayores y pequeños participan juntos y se ayudan en las actividades propuestas.
En la celebración de este día, las actividades se han iniciado en las clases de los más pequeños, a las que han acudido los “hermanos mayores”. Juntos han dibujado sus manos unas dentro de las otras, símbolo de unión y de cuidado de los mayores a los pequeños. También han realizado juntos una pulsera como recuerdo de este día. Como colofón a la jornada todo el colegio se ha reunido para una celebración en el pabellón. Este año además es especial ya que se celebra el Bicentenario de la fundación del Instituto Marista.
Ical
La Junta distingue a 40 centros educativos con los Mejores Planes de Lectura en el curso 2015-2016
La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, ha distinguido a 40 centros educativos de la Comunidad con los Mejores Planes de Lectura desarrollados en el curso 2015-2016, por su calidad, creatividad e interés y el trabajo llevado a cabo en el aula en materia de fomento y comprensión lectora. Las distinciones tienen una dotación económica de 1.000 euros para cada centro, cuyo destino será la dotación y mejora de sus bibliotecas escolares, según informó hoy el Ejecutivo autonómico.
De los 40 centros premiados, de los cuales 29 son de Infantil y Primaria y 11 de Educación Secundaria Obligatoria, cuatro son de la provincia de Ávila; cuatro de Burgos; siete de León; tres de Palencia; seis de Salamanca; tres de Segovia; dos de Soria; siete de Valladolid y cuatro centros pertenecen a la provincia de Zamora.
Según la Junta, los planes premiados, desarrollados por los centros educativos, destacan cada vez más las actividades que intentan llamar la atención del alumnado en todas las áreas y materias del currículo, no sólo en asignaturas como Lengua Castellana, Inglés o Ciencias Sociales, sino en otras menos habituales como Educación Física, Música, Tecnología o Matemáticas.
Ical
STECyL-i exige al Gobierno y la Junta un acuerdo para recuperar el empleo público docente
STECyL-i reivindicó hoy al nuevo Gobierno de España y a la Consejería de Educación la necesidad de acometer «un acuerdo de mejora para esta legislatura, para recuperar el empleo público docente, disminuir la precariedad y las elevadas tasas de interinidad y laborales, así como recuperar los derechos laborales y retributivos recortados al profesorado».
A la vez reclamó un mayor reconocimiento profesional y social a la labor del profesorado en la Comunidad, que «ha seguido trabajando día a día y construyendo los proyectos educativos en los centros, a pesar de las dificultades provocadas por los recortes», señala un comunicado.
Ical
Los institutos podrán ampliar hasta en cuatro horas semanales el horario de Bachillerato
Los institutos de Educación Secundaria podrán ampliar con sus proyectos de autonomía hasta en cuatro horas semanales el horario de Bachillerato para reforzar el aprendizaje de conocimientos vinculados a la modalidad elegida por el alumno, así como para enriquecer la comunicación lingüística en lenguas extranjeras. También podrán fijar requisitos académicos para el acceso de estudiantes en los programas que persigan la especialización curricular.
La Consejería de Educación está trabajando en la regulación de los proyectos de autonomía, que recoge la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), en Secundaria y Bachillerato. La orden, a la que tuvo acceso Ical, incluye también lo establecido para Primaria, si bien el departamento de Fernando Rey autorizó este curso a 244 centros a poner en marcha sus programas de actuación, tanto en materia pedagógica y curricular, como de organización.
Noticias CyL
El nuevo teléfono contra el acoso escolar ya está en funcionamiento
El nuevo teléfono contra el acoso escolar 900 018 018 del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte comienza a funcionar este martes 1 de noviembre. Es gratuito, confidencial, no deja rastro en la factura y estará operativo las 24 horas del día, los 365 días del año, según informó el secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades durante la presentación de esta herramienta hace dos semanas.
Al otro lado de la línea trabajarán casi una veintena de psicólogos, trabajadores sociales, juristas y especialistas en lengua de signos en colaboración con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. Estos especialistas pondrán en conocimiento de la Inspección educativa cada caso y los graves se derivarán a la Policía.
Esto es lo que avanzó el secretario el ‘número dos’ de Educación el pasado 20 de octubre durante la presentación de este recurso para hacer frente al acoso escolar y a los problemas de convivencia en las aulas, no sólo entre iguales, sino también entre alumnos y profesores.
Salamanca al Día
Convocadas ayudas para financiar el gasto de transporte escolar
La Consejería de Educación ha convocado ayudas para financiar el gasto de transporte escolar del alumnado que curse segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO, formación profesional básica o educación especial, en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación o, por necesidades de escolarización, en centros privados concertados de Castilla y León durante el curso 2016/2017.
Beneficiarios:
Alumnos que tengan la residencia familiar en Castilla y León y que cursen segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, formación profesional básica o educación especial, en centros públicos dependientes de la Consejería o, por decisión de la comisión de escolarización, en centros privados concertados, y que sea imposible para el alumno hacer uso de los servicios de transporte escolar contratados por la Consejería de Educación, viéndose obligado a realizar gastos de transporte para desplazarse a su centro escolar o a la parada más próxima de la ruta escolar.
Salamanca al Día
La tasa de abandono escolar temprano aumenta un 0,2% en Castilla y León
El abandono escolar temprano bajó al 19,4% en el tercer trimestre del año, según se desprende de los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) conocidos en las últimas horas. Este dato vuelve a convertirse en la mejor cifra de abandono escolar temprano de la historia de España. Sin embargo, en Castilla y León ha subido este tercer trimestre un 0,2% respecto al mismo periodo de 2015, situándose en un 17%, más baja que la media nacional.
En lo que va de año 2016, esta tasa ha descendido un 0,6%, mientras que si tomamos como referencia los últimos 12 meses, el descenso es de 1,2 puntos. La tasa de abandono escolar temprano se sitúa en el 23,2% entre los hombres, y en el 15,4% entre las mujeres.
Al comienzo de la legislatura -en el año 2011- el abandono escolar temprano se situaba en el 26,32%, para pasar al 24,7 en el año 2012; al 23,6% en el año 2013; al 21,9% en el año 2014; y al 20,0% en el 2015. España, tras Portugal, ha sido el país que más ha bajado la tasa de abandono escolar temprano en la Unión Europea en los últimos cuatro años (6,9 puntos).De esta manera España se acerca al objetivo marcado por la Unión Europea para el año 2020 y que fija para nuestro país una tasa de abandono escolar temprano del 15%. Este objetivo Europa 2020 del 15% es alcanzable gracias a la profesionalidad de los docentes, al compromiso de las familias y al esfuerzo de los alumnos.
Salamanca al Día
Ocho de cada diez jóvenes continúan estudiando tras la educación obligatoria
Cada vez son más los jóvenes españoles que continúan sus estudios más allá de los 16 años, la edad que por ley se establece como período de educación obligatoria. Según los datos de la última Encuesta de Población Activa (EPA), el porcentaje de chicos de 18 a 24 años que siguen estudios reglados más allá de la edad obligatoria –Bachillerato, Formación Profesional o Universidad- supera el 80% y se sitúa en la proporción más alta de la historia.
La situación contraria, que es la que se denomina abandono escolar temprano –que incluye a los jóvenes que tras la ESO (aprobada o no) no siguen estudiando-, abarcaba en el tercer trimestre de este año al 19,4% del colectivo, lo que supone, aparte de la tasa más baja de la serie histórica, una mejora de 0,6 puntos con respecto al inicio del año y una bajada de 1,2 puntos si se compara con la que había hace un año. Además, más de la mitad de los que dejan de estudiar pronto lo hacen con el título de Educación Secundaria en el bolsillo, porque solo el 8,3% de los españoles entre 18 y 24 años que no están matriculados en algún nivel educativo carecen de titulación en ESO.
La Razón
Más de 2.000 scouts católicos apuestan por un ocio saludable y educativo en la Región
En el álbum de fotos del Movimiento Scout Católico (Scouts mSc) de Castilla y León no hay móviles ni videojuegos. El tiempo libre no se invierte en televisión, sino en actividades educativas sobre la sociedad y la realidad que les rodea. Su visión del ocio, alternativa a la de muchos jóvenes, y su educación en la fe cristiana les llevan a la naturaleza, a las tiendas de campaña, a los momentos de oración y la utilización del entorno para hacer de él algo mejor.
Así, Scouts de Castilla y León-mSc es una federación que reúne y coordina a las asociaciones diocesanas de escultismo del Movimiento. Es una organización apostolada seglar en el ámbito infantil y juvenil, erigido por la Conferencia Episcopal Española, que integra su actividad dentro de la Iglesia Católica.
Apuestan por el tiempo libre como «un espacio apto para la educación y el desarrollo integral de las personas», asegura su presidente en la Región, Emilio José Martín, y tratan de educar en el estilo de vida que propone el evangelio.
La Razón
Más horas en institutos para reforzar los idiomas y reducir el absentismo
Los institutos de Educación Secundaria podrán ampliar con sus proyectos de autonomía hasta en cuatro horas semanales el horario de Bachillerato para reforzar el aprendizaje de conocimientos vinculados a la modalidad elegida por el alumno, así como para enriquecer la comunicación lingüística en lenguas extranjeras. También podrán fijar requisitos académicos para el acceso de estudiantes en los programas que persigan la especialización curricular.
La Consejería de Educación está trabajando en la regulación de los proyectos de autonomía, que recoge la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), en Secundaria y Bachillerato. La orden, a la que tuvo acceso Ical, incluye también lo establecido para Primaria, si bien el departamento de Fernando Rey autorizó este curso a 244 centros a poner en marcha sus programas de actuación, tanto en materia pedagógica y curricular, como de organización.
La Nueva Crónica
La Junta distingue a siete centros educativos de León por sus planes de lectura
La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, ha distinguido a 40 centros educativos de la Comunidad con los Mejores Planes de Lectura desarrollados en el curso 2015-2016, por su calidad, creatividad e interés y el trabajo llevado a cabo en el aula en materia de fomento y comprensión lectora. Las distinciones tienen una dotación económica de 1.000 euros para cada centro, cuyo destino será la dotación y mejora de sus bibliotecas escolares, según informó hoy el Ejecutivo autonómico.
De los 40 centros premiados, de los cuales 29 son de Infantil y Primaria y 11 de Educación Secundaria Obligatoria, cuatro son de la provincia de Ávila; cuatro de Burgos; siete de León; tres de Palencia; seis de Salamanca; tres de Segovia; dos de Soria; siete de Valladolid y cuatro centros pertenecen a la provincia de Zamora.
Según la Junta, los planes premiados, desarrollados por los centros educativos, destacan cada vez más las actividades que intentan llamar la atención del alumnado en todas las áreas y materias del currículo, no sólo en asignaturas como Lengua Castellana, Inglés o Ciencias Sociales, sino en otras menos habituales como Educación Física, Música, Tecnología o Matemáticas.
En la capital leonesa, han recibido esta distinción los CEIP Puente Castro, San Isidro y Ordoño II, el Benito León de Santa María del Páramo, el Ponferrada XII de la capital berciana, el Páramo del Sil y el Álvaro Yáñez de Bembibre.
El Norte
Los Mejores Planes de Lectura en siete centros educativos de Valladolid
La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, ha distinguido a siete centros educativos de Valladolid (40 en el conjunto de la Comunidad Autónoma) con los Mejores Planes de Lectura desarrollados en el curso 2015-2016. Los centros educativos premiados han destacado por su calidad, creatividad e interés y el trabajo llevado a cabo en el aula en materia de fomento y comprensión lectora.
Las distinciones tienen una dotación económica de 1.000 euros para cada centro, cuyo destino será la dotación y mejora de sus bibliotecas escolares. Se trata del colegio Fray Luis de León y los institutos Ribera de Castilla y Zorrilla, en la capital; así como el Margarita Salas (Arroyo de la Encomienda), Ana de Austria (Cigales), Tierra de Pinares (Mojados) y Pío del Río Hortega (Portillo).
Los planes premiados, desarrollados por los centros educativos, destacan cada vez más las actividades que intentan llamar la atención del alumnado en todas las áreas y materias del currículo, no sólo en asignaturas como Lengua Castellana, Inglés o Ciencias Sociales, sino en otras menos habituales como Educación Física, Música, Tecnología o Matemáticas.
El Norte
Un plan de empleo en Laguna permite arreglar el colegio Miguel Hernández
La entrega de diplomas a los ocho alumnos que han participado –en la especialidad de albañilería– en el programa mixto de rehabilitación de centros escolares públicos ha puesto fin a unos trabajos que han permitido intervenir en el colegio Miguel Hernández de Laguna de Duero. Los trabajos han consistido en repasar y comprobar las instalaciones de abastecimiento y evacuación, sustituir aparatos y revestimientos en cabinas de profesores, la demolición de azulejos y montaje de inodoros, encimera, piletas y lavabos.
El concejal de Desarrollo Local, Héctor González;el alcalde de Laguna de Duero, Román Rodríguez, y la gerente provincial del Servicio Público de Empleo, María Jesús Caballero, felicitaron a las personas que han formado parte de estos programas «por su gran trabajo e implicación». El edil reseñó que Laguna continuará su apuesta por estos programas porque son «de vital importancia para el desarrollo local del municipio». «Contribuyen a mejorar la formación de los trabajadores y les dotan de la experiencia necesaria para formar parte del tejido empresarial». Estos programas persiguen la adquisición de formación y experiencia profesional mediante el aprendizaje de un oficio con el fin de conseguir la inserción laboral, la ejecución de una obra y la utilidad pública e interés social de la realización. Este año se han desarrollado dos programas mixtos: el que acaba de concluir con la formación de los alumnos trabajadores del grupo de albañilería, y el acondicionamiento de espacios libres del área recreativa de Los Valles. En noviembre comenzará uno para la regeneración de espacios urbanos degradados de Laguna .
Salamanca al Día
Seis centros educativos de Salamanca, galardonados por sus planes de lectura
La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, ha distinguido a 40 centros educativos de la Comunidad, seis en Salamanca, con los Mejores Planes de Lectura desarrollados en el curso 2015-2016. Los centros premiados han destacado por su calidad, creatividad e interés y el trabajo llevado a cabo en el aula en materia de fomento y comprensión lectora. Las distinciones tienen una dotación económica de 1.000 euros para cada centro, cuyo destino será la dotación y mejora de sus bibliotecas escolares. Los CEIP Santa Teresa, Villar y Macías de Salamanca; el Marqués de Valero de Béjar, el Miguel Hernández de Santa Marta, el CRA La Ribera, de Aldeadávila de la Ribera; y el IES Fray Luis de León han sido los galardonados en esta provincia, otros cuatro son de Ávila; cuatro de Burgos; siete de León; tres de Palencia; tres de Segovia; dos de Soria; siete de Valladolid y cuatro centros pertenecen a la provincia de Zamora.
La Consejería considera la lectura el eje transversal de todas las áreas del currículo y la herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias. Leer y escribir hoy supone no solo desarrollar la ompetencia en comunicación lingüística, sino asociarlo a todas las competencias del currículo, especialmente a las competencias ‘digital’ y ‘aprender a aprender’.
El Norte
El rector reclama al Gobierno que mueva ficha con respecto a la Lomce
«El Ministerio tiene que hacer algo con la Lomce: o desarrollarla o adaptarla o modificarla, pero algo porque, mientras no se haga, no sabemos a qué atenernos para este año». El rector de la Universidad de Salamanca, Daniel Hernández Ruipérez, reclamó ayer así al futuro nuevo Gobierno que dé un paso al frente y aclare cuál va a ser el papel de las universidades, en especial con respecto a las nuevas pruebas de acceso que sustituirán a la Selectividad. En rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno de la Usal, Ruipérez confesó que, dadas las circunstancias, hoy por hoy «sería más cómodo para todos seguir con la Selectividad», aunque para ello «habría que cambiar la Ley de Educación», esto es, la conocida como Lomce, algo que, añadió, «no es tan sencillo» porque el Bachillerato ha cambiado con la inclusión de nuevas materias.
En este sentido, el rector de la Universidad prefirió reservarse su opinión sobre el anuncio hecho ayer por el presidente del Gobierno en funciones, Mariano Rajoy, en el debate de investidura de dejar sin efecto las reválidas para este año.
Tribuna de Ávila
Cuatro centros educativos de Ávila distingidos con los mejores Planes de Lectura de la Comunidad
La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, ha distinguido a 40 centros educativos de la Comunidad con los Mejores Planes de Lectura desarrollados en el curso 2015-2016, cuatro de ellos abulenses.
Los centros educativos premiados han destacado por su calidad, creatividad e interés y el trabajo llevado a cabo en el aula en materia de fomento y comprensión lectora. Las distinciones tienen una dotación económica de 1.000 euros para cada centro, cuyo destino será la dotación y mejora de sus bibliotecas escolares.
El nuevo Plan de Lectura de Castilla y León ha sido elaborado por un grupo de expertos en la materia, bajo la coordinación de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa. Además, antes de su publicación, y con la idea de que fuera un documento consensuado por la comunidad educativa, el borrador del texto se ubicó en la web de fomento de la lectura de la Junta dando la posibilidad a todo el profesorado de centros docentes no universitarios de Castilla y León a que hiciera aportaciones que han sido tenidas en cuenta en el documento definitivo.
De los 40 centros premiados, cuatro son de la provincia de Ávila: el CEIP La Encarnación y Comuneros de Castilla de la capital; el CRA Camilo José Cela de El Arenal, y el IES ‘Hermenegildo Martín Borro’ de Cebreros
Diario de Soria
El IES Antonio Machado celebra 175 años desde su primer claustro
El IES Antonio Machado celebra hoy una jornada de homenaje al primer claustro de profesores y alumnos que abrieron las puertas de este centro educativo tal día como hoy, un 2 de noviembre, pero de hace 175 años. La jornada de hoy que, al hilo de los tiempos y en plena lucha por la competencia digital, estará bajo la etiqueta #Machadianos, arrancará con la firma de la cesión del bastón del obispo Pedro Álvarez de Acosta al Museo Numantino. Este acto tendrá lugar a las 10,15 horas y como previo ala realización de una recreación histórica, cinco minutos después en el patio del claustro, a cargo de los alumnos de primero y segundo de ESO.
Poco después, a las diez y media, se prevé, en el pabellón polideportivo. La puesta en marcha de un ‘trivial machadiano’. A las 11 horas, en el cementerio municipal, se rendirá un sentido homenaje a los ausentes. Con posterioridad, a las 12,05 horas, se celebrará un almuerzo colectivo, con todos los grupos del centro educativo, en el patio del claustro.
Por su parte, a las 12,30 horas, tendrán lugar distintas ofertas. En el Salón Rojo, la lección inaugural. De modo paralelo, el Palacio de La Audiencia, albergará la proyección de una película, dirigida a alumnos de primero y segundo de ESO. Mientras tanto, en el pabellón polideportivo, estudiantes de tercero y cuarto de ESO y primero de Bachillerato, disfrutarán del ‘Kahoot 175’.
La Opinión
Educación distingue a cuatro centros de Zamora por sus planes de lectura
La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha distinguido a cuatro centros públicos de Zamora por poseer los Mejores Planes de Lectura desarrollados en el curso 2015-2016. Los colegios La Candelaria y Sancho II de la capital, Las Eras de Benavente y el CEO de Coreses han sido los galardonados por el ente regional en esta edición. Cada uno de ellos recibirá una dotación económica de 1.000 euros, cuyo destino será la mejora de sus bibliotecas escolares. La administración ha destacado la calidad, creatividad, interés y trabajo llevados a cabo en los diferentes centros en materia de fomento y comprensión lectora para los pequeños.
Los planes premiados, desarrollados por estos cuatro centros educativos de Zamora, destacan cada vez más las actividades que intentan llamar la atención del alumnado en todas las áreas y materias del currículo. No solo en asignaturas como Lengua Castellana, Inglés o Ciencias Sociales, sino en otras menos habituales como Educación Física, Música, Tecnología o Matemáticas. También las bibliotecas, los pasillos y las aulas se ambientan en función de las actividades que han realizado los centros, como una ciudad con calles, plazas con nombres de célebres escritores, exposiciones de libros antiguos, terroríficos… En definitiva, y como define la Consejería de Educación, «espacios mágicos donde el factor sorpresa se convierte en un elemento fundamental que llama el interés de los alumnos por la lectura».
El Mundo
Educación y Fiscalía se coordinaron en el caso del Anselm Turmeda
Mientras mantenía un mutismo absoluto ante la opinión pública sobre la presunta agresión a la niña de ocho años en el colegio Anselm Turmeda, de puertas para adentro la Conselleria de Educación se coordinaba con la Inspección Educativa, la Fiscalía para defender a los maestros del centro de Son Roca, minimizar la agresión de la menor y atacar a los medios de comunicación.
Así se desprende de un correo electrónico enviado por el presidente de la Asociación de Directores de Secundaria (Adesma), Llorenç Llop, al resto de docentes donde informó a sus colegas de que la Fiscalía y la Inspección Educativa se citaron durante la investigación y acordaron emitir un comunicado para informar de las lesiones de la menor agredida en el colegio y criticar a los medios de comunicación por el tratamiento informativo del suceso.
«Os adjunto escaneada la hoja que nos dio [el jefe de Inspección] con la información de las actuaciones de Inspección», dice Llop, después de reunirse con el jefe de Inspección, Antoni Arbós, juntamente con la presidenta de la Asociación de Directores de Primaria, Joana Maria Mas, «para recibir información sobre el caso del Anselm Turmeda» el jueves [20 de octubre] por la tarde.
El Mundo
Recurso contra las oposiciones de Educación por falta de transparencia
Una treintena de opositores que se presentaron a la última convocatoria para la cobertura de plazas de profesor de Secundaria, celebrada en el mes de junio, ha presentado otros tantos recursos ante la Consejería de Educación después de que se les negara la posibilidad de revisar su examen y de conocer los criterios de baremación de los tribunales, según se recoge en su reclamación, a la que ha tenido acceso EL MUNDO de Andalucía.
Los opositores, que no consiguieron superar las pruebas, han recurrido precisamente la Orden de 8 de septiembre de 2016 por la que se publican las listas del personal seleccionado y se les nombra provisionalmente funcionario en prácticas.
Los recurrentes consideran que el proceso ha vulnerado los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad, el Estatuto de la Función Pública, la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones o la Ley de Transparencia Pública de la Junta de Andalucía, que regula el derecho de los interesados al acceso a cualquier documentación pública, «no exonerando en dicha obligación a los tribunales de oposiciones y concursos, creados y constituidos por la administración a la que nos dirigimos».
El Mundo
Cantabria estrena sus vacaciones de otoño en contra de los padres
La ingeniera Raquel Armesto tiene dos hijos de cuatro y ocho años y vive en Santander. Trabaja como autónoma y su marido es funcionario, así que no tienen que hacer tantos malabarismos como otros padres para que su vida laboral cuadre con la familiar. Pero están rotundamente en contra de la nueva semana de vacaciones que los alumnos disfrutarán a partir de este lunes en Cantabria porque «rompe el ritmo de los niños» y «no les enseña a estar en la vida real».
«Acostumbrándoles a una semana de vacaciones cada dos meses, los estamos sobreprotegiendo y convirtiéndolos en unos vagos. Cuando tengan que enfrentarse a un trabajo de verdad, no van a saber hacerlo. En EGB y BUP yo salía del colegio mucho más tarde que mis hijos y no estoy traumatizada», explica por teléfono Raquel Armesto, que, durante estos días que los niños no tienen que ir a clase, va a llevar a los críos a un curso de inglés «intensivo» y también está planeando hacer una excursión cultural a Madrid con toda la familia.
«Pero iré con el portátil y la oficina a cuestas, porque tengo que seguir trabajando», apunta. «Cada vez que los niños tienen un día libre es un caos. Basta con que me llamen por teléfono del trabajo para que el pequeño empiece a gritar: ‘Mamá, mamá»».
La Razón
Detenida una jefa de estudios por cambiar notas del hijo de su novio
La jefa de estudios de un centro educativo de Gran Canaria ha sido detenida acusada de haber modificado fraudulentamente en dos ocasiones las notas de un alumno con cuyo padre mantenía una relación sentimental, ha informado hoy la Jefatura Superior de Policía regional.
La docente llevó a cabo un primer cambio de las notas que fue detectado y corregido por los profesores titulares de las asignaturas afectadas, ante lo cual volvió a alterarlas nuevamente e, incluso, bloqueó el expediente del estudiante para impedir que nadie pudiera enmendarlo otra vez, según las investigaciones de los agentes encargados de ese caso.
La Policía comenzó las pesquisas a raíz de la denuncia interpuesta por la directora del centro educativo, que, según explica la Jefatura en una nota, dio a conocer que se había detectado una modificación fraudulenta de notas de un alumno a través de la plataforma informática.
20 Minutos
Un control de drogas en un autobús escolar a Tafalla se salda con cinco incautaciones
Agentes de Seguridad Ciudadana de la comisaría de Tafalla realizaron el pasado viernes cinco incautaciones en un control de drogas realizado a un autobús escolar que se dirigía al Instituto Sancho III, el Mayor, de Tafalla. El control forma parte de las actuaciones que se llevan a cabo para dar cumplimiento al Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos. Dicho Plan, coordinado por la Secretaría de Estado para la Seguridad, tiene entre otros objetivos la prevención en la tenencia, consumo y «menudeo» de sustancias estupefacientes en el entorno escolar, preferentemente de educación secundaria y bachillerato, ha informado la Policía Foral en un comunicado. Con tal motivo se programó a las 8.00 horas del pasado viernes un dispositivo de vigilancia realizado por agentes de seguridad ciudadana de la comisaría de Tafalla, apoyados por un guía canino adiestrado en la detección de sustancias estupefacientes.
Antena 3TV
El estudiante gaditano de 14 años que, junto a dos compañeras de su clase de Secundaria, inició una campaña de recogidas de firmas en contra de las pruebas finales de ESO y Bachillerato, conocidas como «reválidas», ha conseguido llegar a 1 millón de apoyos. Isidoro Martínez inició su petición en la plataforma change.org el pasado 30 de julio explicando que rechaza esas pruebas que fija la Lomce al finalizar cuarto de la ESO y segundo de Bachillerato porque se obliga a los alumnos a «pasar dos reválidas» después de haber aprobado el curso.
El millón de firmas se ha conseguido poco después de que el pasado 26 de octubre hubiera una huelga educativa, convocada por el Sindicato de Estudiantes y los padres de la Ceapa, y al día siguiente de que Mariano Rajoy anunciara en el debate de su investidura como presidente del Gobierno que suspende los efectos de las reválidas hasta que haya un pacto educativo.
El pasado septiembre, el ministro de Educación en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, recibió al joven junto a sus compañeras Teresa Santiago y Ana María Varela, del IES La Bahía de San Fernando (Cádiz). Méndez de Vigo, según el joven gaditano, les comentó que estas pruebas no se denominan «reválidas» y les señaló que son unas pruebas que «pueden motivar a los alumnos».
Periódico de Ibiza
«Los profesores de los colegios concertados siempre vamos detrás de los funcionarios»
Las Pitiusas cuentan con 184 profesores de enseñanza concertada repartidos en los cinco colegios de Ibiza y uno de Formentera. El secretario de la enseñanza privada y concertada del STEI, Ramon Mondéjar, se ha desplazado a Ibiza para visitar los centros educativos y recoger las inquietudes de los profesores. El portavoz del STEI para la concertada y privada reivindica que el salario de un profesor concertado llegue a equipararse con un interino de la pública.
—¿Cómo está la enseñanza concertada?
—El STEI llegó a un acuerdo en 2008 de mejora de la enseñanza concertada para equipararse con los interinos de la pública, que se paralizó con el decreto de 2010. En febrero de 2016 se reactivó el acuerdo con mejoras muy importantes para los trabajadores de la concertada, como mejora del salario con un complemento retributivo que subirá 140 euros en tres años. Ya estamos cobrando el primer sexenio, una de las luchas más grandes que hemos tenido en Balears.
El Mundo
Educación formará a la concertada tras quitar liberados a las patronales
La Conselleria de Educación se ha propuesto dar un giro a la formación de su plantilla docente. Pero los nuevos planes no sólo abarcan a los profesores de la enseñanza pública, sino «con carácter general» también a los de la escuela concertada. Y esto es una novedad, como destacó el secretario autonómico Miguel Soler, tras la retirada de la partida con la que las patronales de centros concertados pagaban a supuestos liberados para formar a sus docentes. Un concepto, el de liberado, que ha acabado en los tribunales por poder constituir un presunto delito de financiación irregular.
Esta acusación la han negado desde un principio ambas patronales valencianas (Feceval y Escuelas Católicas), precisamente porque la figura del liberado para formación surgió ante la incapacidad de los Cefires públicos de asumir también la formación de los docentes de la concertada en plena ola de cambios legislativos a finales de los 90. Al margen de que el problema llegó cuando la Conselleria siguió costeando los sueldos de estos liberados sin un convenio que avalase estos pagos, el objetivo es incluir ahora a la concertada en el nuevo plan de formación, teniendo en cuenta además que se incidirá especialmente en la capacitación de los profesores en inglés y valenciano para el desarrollo del decreto de plurilingüismo.
Las Provincias
Miles de profesores de la concertada cobrarán los atrasos en diciembre
La Conselleria de Educación abonará en diciembre los atrasos salariales pendientes a miles de profesores de los centros concertados. Las cuantías pueden llegar a los 1.800 euros, tal y como informó ayer la Federación de Enseñanza de USO CV. Así se desprende de la circular remitida a los centros, a los que se les informa de los pagos para que los tengan en cuenta de cara a las retenciones fiscales.
Las cuantías se refieren a diferentes complementos, especialmente a los trienios que no se abonaron en el periodo comprendido entre el 2009 y el 2013. El impago se debió a que durante ese tiempo se estuvo negociando el convenio colectivo del sector, por lo que se prorrogó el anterior y la administración cuantificó los salarios en base a las tablas previas. Sin embargo, el nuevo, en vigor desde 2013, actualizó los conceptos, de ahí la necesidad de mejorar las retribuciones. A partir de 2014 la administración ya se hizo cargo de los salarios correctos. También se contemplan complementos específicos por el desempeño de cargos directivos o por jefaturas de departamentos. Hay que tener en cuenta que la cuantía varía en función de los trienios acumulados por los profesores. A más experiencia docente, más deuda.
Desde USO aplaudieron que Educación haya cumplido con los compromisos adquiridos en marzo, tras el acuerdo entre la conselleria y los sindicatos para el cobro de los atrasos. Entonces el departamento se dio dos años para afrontarlos en función de la disponibilidad presupuestaria, aunque según señalaron las mismas fuentes de la circular se desprende que el abono será íntegro.
El Norte
Los estudiantes convocarán una huelga el 24 noviembre si no se retiran las reválidas
El Sindicato de Estudiantes anunció hoy que convocará otra huelga general en colegios e institutos de toda España, idéntica a la celebrada el miércoles pasado, para el 24 de noviembre próximo si el nuevo Gobierno de Mariano Rajoy, que será investido presidente con toda probabilidad mañana por el Congreso, no retira la próxima semana el real decreto por el que el 29 de julio acordó implantar las reválidas de cuarto de la ESO y segundo de Bachillerato en este curso.
En otras palabras, convocará de nuevo a alumnos y profesores de todo el país a vaciar las aulas y a manifestarse en la calle si Rajoy no renuncia de manera definitiva a implantar estas pruebas de evaluación externas que, según la Lomce, a partir del curso 2017-2018, deberán ser aprobadas por todos los alumnos afectados para que puedan obtener el título en su etapa educativa, con independencia de que ya hubiesen aprobado o no todas las asignaturas del plan de estudios.
