Tribuna de Ávila
Éxito de participación en la IV Carrera Solidaria ‘Ahora más que nunca’
Cientos de personas han disfrutado de una jornada de atletismo solidario y familiar con el objetivo de aportar a los proyectos de Cruz Roja Española en Ávila.
Los atletas Luis Miguel Sánchez Blanco y Jacqueline Martín se han impuesto este domingo en la categoría absoluta de la IV Carrera ‘Ahora más que nunca’ organizada por el Colegio Santísimo Rosario y que a lo largo de la mañana ha convertido el casco histórico de Ávila en una fiesta del atletismo solidario, ya que la recaudación de la prueba está destinada a apoyar los proyectos de Cruz Roja en Ávila.
Cerca de 500 corredores, entre la decena de categorías disputadas, han tomado parte en una entrañable cita en la que ha destacado la categoría de familias, donde los participantes debían ser núcleos familiares entre 3 y 5 miembros que debían llegar juntos a la meta, situada junto al colegio Mosén Rubí.
La animación, durante toda la mañana, ha corrido a cargo de la Escuela Linkoy los talleres organizados por voluntarios de Cruz Roja Ávila.
Diario de Ávila
Niños de todas las edades, algunos incluso en el carrito de bebé portado por sus padres, adolescentes, jóvenes, adultos, … No faltó casi nadie a la IV Carrera Solidaria ‘Ahora + que nunca’ organizada por el colegio Santísimo Rosario Mosén Rubí a beneficio de Cruz Roja de Ávila. Durante toda la mañana, el colorido de las camisetas que lucían los participantes y el ambiente festivo se apoderaron de los alrededores del centro educativo, situado en pleno centro histórico y que, de hecho, fue el escenario de los recorridos establecidos para cada categoría. Nada menos que 757 personas se animaron a participar en la carrera, con lo que se batió el récord de participación de las cuatro ediciones celebradas hasta ahora, por lo que fue más solidaria que nunca.
Tribuna de Ávila
El colegio Pablo VI desarrolla su tradicional Jornada Cultural y Semana de la Lectura
La idea original, que parte desde los miembros del Plan Lector del Centro, ha sido apoyada desde su inicio por los distintos estamentos del Colegio y supone la implicación de alumnos, profesores y familias, a través del AMPA del Centro, en la organización y desarrollo de estas actividades.
Durante la semana se realizarán diferentes actividades formativas, todas ellas enfocadas desde un ambiente lúdico, que tendrán su desarrollo principal el miércoles 20 de abril.
Este día se expondrán los trabajos realizados durante las Jornadas Culturales, este año dedicadas al comic y la ilustración literaria, bajo el lema“Buenos días mundo” y desde las 16:30 a 17:45 se realizará el Festival Literario del Colegio Diocesano Pablo VI con talleres literarios, pintacaras, talleres de superhéroes, exposiciones, concursos de disfraces y entrega de premios del II Certamen Literario.
ABC
Casi la mitad de los profesores de los centros públicos tiene más de 50 años
La población docente de los centros públicos de la Comunidad ha envejecido en los últimos años. Así lo recoge un informe presentado por la Federación de Trabajadores de Enseñanza (FETE) del sindicato UGT que hace una radiografía sobre la edad de los profesores en España con datos del curso 2013-2014 e incluye que cerca del 40 por ciento de los docentes de Castilla y León tiene más de 50 años, 9.849 de los más de 25.000 que impartían enseñanzas de régimen general en el ámbito público, lo que supone dos puntos más que en ciclo 2006-2007.
Los menores de 30 años han pasado a ser un 4,75 por ciento -1.223 del total-, respecto al 7,21 que representaban en la fecha de inicio del estudio (2006-2007 ) y por debajo del 5,18 por ciento de la media nacional. El tramo de edad en el que se concentran más docentes es en el de 50 a 59 años, con 8.797 profesores -el 34,17 por ciento-, seguida de la franja de 40 a 49 años, donde se encuentran 8.027 docentes, el 31,18 por ciento. Esta tendencia ha cambiado respecto al punto de partida del informe, cuando el intervalo de edad en el que había más profesorado de centros públicos era de 40 a 49 años.
Ical
La Consejería de Educación trasladó “instrucciones, recomendaciones, sugerencias y criterios” a los tribunales de oposición para el Cuerpo de Maestros de 2009, con el objetivo de “suspender a los candidatos que habían conseguido una nota del entorno del 5, que suponía el aprobado. Una situación que llegó en plena crisis y a cuya sentencia, a la que tuvo acceso Ical, fue dictada ayer por la Sala de lo Contencioso-Administrativo de Valladolid del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León (TSJCyL).
El juez “no tiene dudas de que por parte de alguna autoridad no identificada de Educación se impartieron órdenes a través del conducto oficial”, en referencia a los presidentes de las comisiones de selección y de los tribunales. De hecho, añade, “la prueba articulada de contrario no permite llegar a diferente conclusión”. Por ello, en su fallo, la Sala decide aprobar a todos los que consiguieron más de un 4 de nota para permitirles acceder a la fase de concurso.
Entiende el tribunal que toda esta circunstancia “coloca ya a los órganos de calificación en una situación de violencia moral o de condicionamiento técnico indiscutible, de cara a adecuar sus decisiones a esos criterios, sugerencias, instrucciones u órdenes”.
Ical
CSIF consideró hoy que la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León (TSJCyL) sobre las irregularidades detectadas en la oposición al Cuerpo de Maestros de 2009 propina un “varapalo” a la Junta y hace una “importante” llamada de atención sobre las “decisiones arbitrarias” del Gobierno regional, como lo fue aquella de poner límite a los opositores que debían pasar a la fase del concurso, “conculcando de esa forma los derechos de aquellos que, pudiendo haber pasado, se quedaron fuera y, con ello, fuera de la posibilidad real de aprobar la oposición si sus méritos así lo hubiesen permitido”, según explicaron en un comunicado.
Tras la sentencia, el sindicato entiende que se genere “cierta inquietud pensando en la forma que tenga de aplicarse”, si bien el fallo aclara que no afectará a aquellos que aprobaron. No obstante, CSI·F aclara que “sólo debiera suponer un castigo para la Junta y en ningún caso debe suponer el más mínimo desasosiego o preocupación para los aprobados en aquella oposición, independientemente del lugar que ocuparan en los listados de aprobados, pues todos los fueron de buena fe y al margen de las arbitrariedades de la Junta”.
Ical
Rey pide el apoyo a los grupos en las medidas que tomará para terminar con los centros gueto
El consejero de Educación de la Junta, Fernando Rey, pidió hoy el apoyo de los grupos políticos en las medidas que tomará para solucionar la problemática de los centros gueto en la Comunidad porque se trata de un asunto en el que hay que valorar bien cómo se va a intervenir para no perjudicar a los alumnos y familias.
Así lo señaló Rey durante la respuesta a una pregunta oral formulada por el procurador de Izquierda Unida, José Sarrión, quien hizo alusión al informe del Procurador del Común en el que advierte que el actual sistema educativo “colabora, cuando no legitima, una diferenciación social que lleva implícito el reconocimiento de una discriminación y el mantenimiento de unos prejuicios contra los gitanos, en particular, y contra los pobres que hace imposible el mandato constitucional de la igualdad de oportunidades”.
Además, Sarrión censuró el sistema de concertación de centros educativos que es “injusto” y que, en la actualidad, no es necesario, al tiempo que supone un papel segregador. Por eso, según añadió el consejero, hay que trabajar contra esta situación “inaceptable” y “segregadora”.
El Norte de Castilla
Un centenar de alumnos de Primaria participa en la Teleco-Day de la UVA
La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid ha celebrado el Teleco-Day, una jornada de talleres y juegos científicos interactivos para alumnos de 3º a 6º de Primaria.
El objetivo de la jornada, en la que participaron un centenar de estudiantes, es estimular futuras vocaciones entre los más pequeños e incentivarles a que experimentaran la telecomunicación de una forma lúdica.
El ‘leit motiv’ de la jornada fue el lenguaje Morse, de tal forma que los niños descubrieron cómo los ingenieros han diseñado y construido sistemas a lo largo del tiempo para superar las barreras que impone la distancia para telecomunicarnos.
Diario de León
Los padres critican la reválida de sexto, pero la acatarán
La Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado tramitó ayer la Orden por la que se regula la realización de la Evaluación Final de Educación Primaria, que en León harán 3.500 alumnos. Así lo indicó ayer la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado, del que forma parte la federación leonesa Felampa. A nivel nacional, la Ceapa mostró su rechazo a la orden acusando al Ministerio de Educación de «continuar con la implantación de las reválidas de la Lomce, y con ello de la propia ley, a pesar de que el Congreso de los Diputados haya aprobado una proposición de ley para suspender el calendario de implantación de dicha ley y, con ello, de estas reválidas». Una situación que también dependerá de las negociaciones para la formación de un nuevo Gobierno o de la convocatoria de elecciones.
El presidente de la Felampa, la federación leonesa de asociaciones de padres y madres, Arsenio Martínez, mostró el rechazo de la entidad a la prueba de reválida, que Castilla y León ya ha anunciado que realizará en mayo, aunque aún no ha concretado ninguna fecha. De momento, ninguna de las asociaciones leonesas que conforman la Felampa ha anunciado movilizaciones ni vetos a la prueba, como ya ocurriera con la de tercero el curso pasado, cuando los padres de Cembranos y los de Vilecha evitaron que sus hijos se sometieran al cuestionario. De momento, Martínez destaca, que también están «a la espera».
Ical
Rey: “No vamos a pagar ni un sólo euro en un alquiler para el Conservatorio de León”
El consejero de Educación, Fernando Rey, remachó hoy que la Junta de Castilla y León “no va a pagar ni un sólo euro” en un alquiler para el Conservatorio de León porque, dijo, “no veo razón que justifique este privilegio”. Así lo señaló Rey durante la respuesta a un pregunta oral formulada por el procurador Álvaro Lora durante el pleno de las Cortes.
Según el socialista, el emplazamiento elegido por la Junta y el Ayuntamiento de León se encuentra “en los bajos” del estadio de fútbol de la capital. Una elección que nació “muerta” porque “se hizo sin contar con los alumnos y profesores que no quieren que se les mueva del centro.
Según explicó el consejero, el traslado se decidió porque el actual emplazmiento suponía un coste de 300.000 euros a la Diputación de León, quien manifestó su deseo de utilizar el inmueble para otros fines. “Quedarnos ahí no es una decisión de la Consejería, sino de la Diputación”.
El Norte de Castilla
Estudiantes de Secundaria de Palencia debaten sobre drogas en ‘la Caixa’
Más de 250 de alumnos de secundaria de institutos de Palencia debatirán en la jornada del martes, 19 de abril sobre neurobiología de la adicción a las drogas con el doctor Rafael Maldonado, catedrático de Farmacología de la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona.
Esta actividad se enmarca dentro del programa ‘Hablemos de drogas’ de la Obra Social ‘la Caixa’, que quiere contribuir a la prevención del consumo de drogas a través de la ciencia. «El debate permitirá que los estudiantes participen activamente haciendo todo tipo de preguntas al experto» señalan fuentes de la organización de este evento que tendrá lugar a las 11.00 horas en el Teatro Principal de la capital palentina.
El acto ha programado contar con la presencia Luis Ángel Pérez Sotelo, concejal delegado del Área de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Palencia; Luis Domingo González Núñez, delegado territorial de la Junta de Castilla y León en Palencia; Javier Franco Martín, director de Banca de Instituciones de CaixaBank en Palencia; y el catedrático de Farmacología de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, Rafael Maldonado.
El Adelantado
Una alumna del IES Marqués de Lozoya, bronce en la Olimpiada de Geografía
La alumna del IES Marqués de Lozoya (Cuéllar) Angélica Núñez Baeza, vecina de la localidad de Chañe, ha conseguido la medalla de bronce en las pruebas de la VII Fase Estatal de las Olimpiadas de Geografía, que se celebraron en Salamanca los días 15 y 16 de abril, en la que participaron nueve alumnos de Castilla y León, tres de ellos representaban al distrito de la Universidad de Valladolid.
Fernando José Serrano Sáez, profesor del instituto Marqué de Lozoya, acompañó a su alumna y medalla de bronce y a los otros dos representantes del distrito UVa, el soriano Pablo Díaz García, del IES Antonio Machado (Soria), y Andrea Sánchez Villorejo, del Colegio San Agustín (Valladolid).
La Olimpiada de Geografía estuvo organizada por el Colegio Oficial de Geógrafos a través de las diferentes delegaciones territoriales entre las que está la de Castilla y León, y el Departamento de Geografía de la Universidad de Salamanca.
Así, la Delegación Territorial en Castilla y León del Colegio de Geógrafos participó organizando la fase regional de la Olimpiada, coordinando el traslado de los nueve participantes clasificados y de tres profesores acompañantes y apoyando al comité de organización de la Fase Estatal.
La actividad contó con 48 participantes, proveniente de 10 comunidades autónomas, obteniendo uno de los tres primeros puestos en cada uno de los 16 distritos universitarios representados (Alicante, Aragón, Asturias, Cantabria, Extremadura, Galicia, Girona, Illes Balears, León, Madrid, Murcia, Navarra, Salamanca, Tarragona, Valencia, Valladolid).
El Norte de Castilla
Segovia necesita 222 profesores de menos de 30 años para rejuvenecer la plantilla docente
La educación pública no universitaria ha perdido en cinco años 83 profesores en la provincia de Segovia y más de dos tercios, 67, tenían menos de 30 años. El estudio realizado por la federación estatal de Enseñanza de Comisiones Obreras (CC OO), lo han presentado este martes su autor, Francisco García Cruz, el responsable provincial del sindicato, Óscar Sancho, y Elena Calderón, de la organización regional. Una de las conclusiones es que, desde el curso 20-10-2011, como consecuencia de los recortes en la provincia se ha producido «el envejecimiento y la disminución del profesorado», ha recalcado Sancho, una circunstancia que va unida a que en la educación pública no se genera empleo y el que existe para los jóvenes es precario.
Esta conclusión de que el profesorado de la enseñanza pública no universitaria está envejecido en la provincia de Segovia se debe a los recortes y al hecho de que no hayan sido cubiertas las plazas de los docentes que se jubilan. El responsable estatal de CC OO ha manejado para su estudio los datos del Ministerio de Educación disponibles hasta el curso 2013-2014 porque son los consolidados y admitidos por las comunidades autónomas, aunque Francisco García ha advertido que si hubiera utilizado otros como los de los ministerio de Hacienda o de Administraciones públicas los resultados «habrían sido peores, más negativos en la evolución del empleo».
Ical
Los institutos sorianos acogen recreación históricas de la rebelión de los Comuneros
La Dirección Provincial de Educación de la Junta de Castilla y León, en colaboración con la Asociación de Recreación Histórica ‘La Santa Compaña’, está realizando unos talleres dirigidos a alumnos de varios centros educativos de la provincia de Soria para explicar el movimiento de la rebelión de los Comuneros y la batalla definitiva de Villalar del 23 de abril de 1521, fecha que da lugar a la fiesta de la Comunidad de Castilla y León.
Desde la Dirección Provincial de Educación se desarrolla una metodología de apoyo al aprendizaje a través de la recreación histórica. En cursos pasados se impartieron talleres similares, incidiendo en este, en el siglo XVI. A principios del mes de marzo tuvo lugar la representación y exposición ‘Los Tercios de Flandes’, y durante este mes los protagonistas son los Comuneros.
A través de material audiovisual y de explicaciones de los protagonistas, representados por la ‘La Santa Compaña’, los alumnos pudieron aprender cómo se desarrolló y cuajó la batalla de Villalar, que fue un episodio de la llamada ‘Guerra de las Comunidades de Castilla’, en la que se enfrentaron las fuerzas imperiales de Carlos I y las de la Junta Comunera capitaneadas por Juan de Padilla, Juan Bravo y Francisco Maldonado.
El Mundo
Los representantes educativos de las ocho comunidades autónomas gobernadas por el PSOE más Cataluña (Junts pel Sí), Canarias(CC-PSOE) y el País Vasco (PNV)han decidido no acudir a la Comisión General de Educación que se va a celebrar el jueves en el Ministerio de Educación para hablar sobre la aplicación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) y sobre las reválidas o evaluaciones externas que los alumnos van a tener que realizar al final de cada etapa educativa.
Los consejeros socialistas de Educación de Andalucía, Extremadura, Castilla-La Mancha, la Comunidad Valenciana, Asturias, Aragón, Baleares y Cantabria han pedido con insistencia al ministro de Educación en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, que convoque la Conferencia Sectorial de Educación, el máximo órgano de interlocución entre el Gobierno y las autonomías en materia educativa, para debatir las reválidas y otras cuestiones de la reforma educativa.
Méndez de Vigo accedió a ello la semana pasada y envió a una carta a los consejeros llamándoles a la participación en unos grupos de trabajo que empezarán el jueves con la Comisión General de Educación, que es una reunión de menor rango que la Conferencia Sectorial de Educación.
ABC
«No todos los padres están de acuerdo con el uso de las tabletas en los colegios»
Cada vez más padres sienten preocupación por la implantación de las nuevas tecnologías en los colegios de sus hijos. Son voces que han estado silenciadas por miedo a ser calificadas de «retrógadas» y que sienten que si transmiten su queja a los centros escolares, sus hijos puedan sufrir represalias por ello. Pero no solo padres, también hay docentes que ponen en duda la verdadera utilidad de estas herramientas en la educación.
Según el director del colegio concertado San Pedro de Gava en Cataluña),Rafael Rodríguez, hay padres que demandan en las aulas ordenadores, iPad, pizarras digitales…, porque relacionan estas tecnologías con calidad educativa. En este colegio concertado pusieron pizarras digitales en Infantil, Primaria y Secundaria pensando que podían ser un recurso útil del profesor para facilitar el aprendizaje. Sin embargo, al poco tiempo las retiraron de Infantil. «Resultaron ser una fuente de sobreestimulación muy grande. Los niños aprenden mejor a través de la experimentación con sus sentidos del tacto, olfato… algo que no les da el ordenador. Además, tener una clase en la que cada alumno tiene su terminal mina sus relaciones sociales, que cada vez más tenderán a ser virtuales».
