Resumen de prensa 22 enero 2021

Noticias CyL

Más de medio centenar de clases más en cuarentena en siete provincias de Castilla y León

Los positivos por Pruebas Diagnósticas de Infección Activa (PDIA) detectados en miembros de la comunidad educativa obligan a la Consejería de Educación a cerrar 51 nuevas aulas en la Comunidad. La medida afecta hoy a tres grupos de Burgos, cuatro aulas en León, cinco de Palencia, seis en Salamanca, otras seis de Segovia, 20 en Valladolid y siete de Zamora. Los equipos COVID-colegios realizarán pruebas diagnósticas a alumnos y profesores que hayan mantenido contacto estrecho con los casos positivos. En estos momentos, hay un total de 283 aulas en cuarentena en Castilla y León.

El Norte de Castilla

La Junta pone en cuarentena 51 aulas por coronavirus en Castilla y León

Los positivos por Pruebas Diagnósticas de Infección Activa (PDIA) detectados en miembros de la comunidad educativa obligan a la Consejería de Educación a cerrar 51 nuevas aulas en Castilla y León por covid-19. La medida afecta hoy a tres grupos de Burgos, cuatro aulas en León, cinco de Palencia, seis en Salamanca, otras seis de Segovia, 20 en Valladolid y siete de Zamora.

El Norte de Castilla

El colegio Jorge Manrique de Palencia pone en cuarentena cuatro aulas en esta semana

Sostuvieron los contagios de forma impensable durante el primer trimestre. Los colegios representaron casos aislados de covid entre septiembre y diciembre, pero a la vuelta de la Navidad, coincidiendo con la galopante expansión del virus en la sociedad, los centros educativos también arrojan peores datos. Solamente ayer, diez días después de comenzar este segundo trimestre, se cerraron cinco aulas en la provincia de Palencia, dos de ellas en el colegio público Jorge Manrique de la capital. Este centro además ha sumado esta semana otras dos aulas clausuradas por covid.

ABC

Las empresas de extraescolares y academias lamentan su «abandono» en la crisis del Covid

El sector de las actividades de extraescolares y las academias de enseñanza en Castilla y León (Asaecyl) mostró ayer su malestar al sentirse «abandonados» y «olvidados» por la Junta de Castilla y León. Así, recordaron que representantes de la Consejería de Educación se habían comprometido a mantener una reunión con la asociación que representa los intereses de este sector en la Comunidad después de las vacaciones de Navidad con la intención de reanudar dichas actividades, prohibidas durante el primer trimestre del curso. Sin embargo, criticaron a través de un comunicado recogido por Ep, «la Consejería no se ha puesto en contacto con la asociación».

Diario de León

El sector de las clases extraescolares critica el «abandono» de la Junta

El sector de las actividades extraescolares y de las academias de enseñanza pusieron de manifiesto ayer su sentimiento de «abandono» por parte de la Junta que se suma a la incertidumbre ante las nuevas medidas restrictivas impuestas en la autonomía como consecuencia del incremento de los casos de coronavirus. La Consejería de Educación aún no ha convocado la reunión a la que se había comprometido con el sector, prevista para después de las vacaciones de Navidad, con los representantes de la Asociación de Servicios de Actividades Extraescolares de Castilla y León y de la asociación autonómica de academias de enseñanza a fin de aclarar en qué circunstancias o cómo podrían retomar su actividad.

Diario de Burgos

Los alumnos con autismo crecen un 62% en cinco años en CyL

El alumnado con Trastorno del Espectro de Autismo (TEA) crece un 62 por ciento en los últimos cinco años, representando en la actualidad el 15 por ciento del alumnado con necesidades educativas especiales en Castilla y León. Así lo ha constatado la Federación Autismo Castilla y León tras el análisis de los datos facilitados por la Consejería de Educación correspondientes al curso 2019-2020 y de los datos publicados por del Ministerio de Educación y Formación Profesional, entre los cursos 2014 a 2019.

Magisterio

Más Plurales lleva a Europa su defensa de la Concertada frente a la ley Celaá

“Estamos dispuestos a adoptar todas las medidas necesarias para seguir defendiendo la libertad de enseñanza consagrada en nuestra Constitución, para que la enseñanza concertada sea una red complementaria del sistema educativo financiado con fondos públicos”, ha señalado en un comunicado. Más Plurales quiere asimismo que “se reconozca y prestigie a todos los trabajadores del sector en igualdad a los del sector público”.

Magisterio

Comienza la tramitación de la ley Ayuso, que pretende “mejorar” la ley Celaá

La Comunidad de Madrid ha iniciado la tramitación de la Ley Maestra de Libertad de Elección Educativa, que pretende garantizar “la libertad de elección, la calidad de la enseñanza, la Educación Especial y el español como lengua vehicular” y así “mejorar” aspectos de la denominada ley Celaá. El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha dado luz verde a la tramitación de esta ley, que será trasladada a la Asamblea de Madrid para su aprobación definitiva. La ministra de Educación, Isabel Celaá, ha afirmado por su parte que no teme que las comunidades aprueben leyes educativas que afecten a la Lomloe estatal, como esta de Madrid, ya que una ley autonómica no puede contravenir una norma orgánica.

La Razón

Los concertados denuncian que Educación no confina aulas pese a confirmarse positivos

La Conselleria de Sanidad da por buenos los protocolos existentes, así lo aseguraba su titular, Ana Barceló, hace apenas unos días descartando su revisión. Sin embargo, entre los profesores se pone en duda que estos sean seguros si se produce, por ejemplo, un retraso excesivo en la práctica de las PCR a un alumno que tiene síntomas o que ha estado en contacto con un positivo.

La Razón

PP pide que las familias voten el proyecto lingüístico de los colegios como hacen con la jornada continua

El PPCV ha solicitado hoy al conseller de Educación, Vicent Marzà, que retrase un curso más la aplicación de la Ley del Plurilingüismo, igual que hizo el pasado año con motivo de la pandemia y que pregunte a las familias qué proyecto lingüístico quieren para los centros. “Si se hacen consultas vinculantes para decidir si se implanta la jornada continua, ¿por qué no se puede hacer con algo tan importante como es la lengua?”

ABC

Portugal cierra ahora los institutos, universidades, escuelas y guarderías

Las cifras lo subrayan en Portugal: los jóvenes entre los 13 y los 17 años se han convertido en la franja de edad en la que más estragos causa la pandemia del coronavirus en esta tercera y virulenta ola. Hasta un 42% de los casos se inscribe en ese escalón de los ciudadanos. La consecuencia no es otra que el Gobierno socialista de Antonio Costa dando un giro en su estrategia de forma desesperada y, desde este viernes 22 de enero, se cierran todos los centros educativos de norte a sur… y en los archipiélagos de Madeira y Azores.

Magisterio

La Educación online no ha evitado que se pierda hasta la mitad de lo que se aprende en un año

El sistema educativo de un país es clave para alcanzar un crecimiento sosteni­do a nivel económico y social. Ante esta realidad, ninguna nación puede permitirse que la Covid-19 y sus efectos pongan en entredicho su bienestar futuro. Los estudios internacionales más actuales muestran, no obstante, que la pandemia es una amenaza real para las nuevas generaciones. Ismael Sanz, Miguel Cuerdo y Luis Miguel Doncel revisan en el último número de Papeles de la Economía Española la literatura que ha evaluado el impacto de los cierres de los centros educativos debido a la Covid-19 en el aprendizaje de los alumnos y el efecto que podría tener en los salarios y crecimiento económico en el largo plazo.

Magisterio

¿Se están deshumanizando los centros educativos?

El 60% de las familias encuestadas para ‘El Barómetro Schoenstatt’ considera que los colegios se están deshumanizando y que solo se encargan de la transmisión de contenidos teóricos. Además, creen que el alumno es el verdadero responsable de su Educación y ven vital la coordinación entre padres y colegio. El Colegio “Nuestra Señora de Schoenstatt” de Madrid y el Instituto de investigación “Sondea” han elaborado El Barómetro Schoenstatt Educación, humanización y futuro 2020, un estudio que recoge la opinión de los padres y madres españoles sobre la Educación en los colegios, qué valores deberían resaltar, así como qué aspectos tienen en cuenta a la hora de elegir el centro docente de sus hijos. Con el fin de conocer mejor la iniciativa, desde MAGISTERIO hablamos con Pablo Siegrist, director del Colegio.

El Diario de la Educación

Combatir el efecto Matilda desde la infancia

El efecto Matilda es el efecto a través del cual las mujeres han sido históricamente invisibilizadas por las ciencias en detrimento de los hombres. Para hacerle frente ha nacido el movimiento #NoMoreMatildas que pretende, a través de diferentes materiales, rescatar el nombre de importantes mujeres de ciencia para que lleguen a las aulas de primaria y secundaria. ¿Se imagina qué habría pasado si Albert Einstein hubiera nacido niña y se hubiese llamado Matilda? No hay que ser un genio para pensar que lo más probable es que la teoría de la relatividad no la hubiese desarrollado.

El Diario de la Educación

Ajedrez educativo, todo lo que no explica ‘Gambito de Dama’

El ajedrez es un juego/deporte con múltiples bondades educativas. No sólo puede ser una herramienta que facilita el aprendizaje curricular de los alumnos, sino que también tienen una vertiente integradora y socializadora. Por todo el país diversas iniciativas intentan fomentar su rol educativo, que va mucho más allá del hecho de aprender a jugar. En Gambito de Dama, la exitosa miniserie de Netflix que ha vuelto a poner de moda el ajedrez, una niña de 11 años descubre su habilidad para el juego y enseguida empieza a ganar partidas hasta llegar en pocos años a la élite mundial.

Dejar Comentario

Comentario (requerido)

Puedes usar estas etiquetas y atributos HTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Nombre (requerido)
Email (requerido)