Resumen de prensa 22 febrero 2021

El Día de Valladolid

La APA de Jesuitinas adquiere siete medidores de CO2

La Asociación de Padres de Alumnos (APA) del Colegio Sagrada Familia-Jesuitinas de Valladolid ha adquirido siete medidores de CO2 que ha entregado al colegio con el fin de que generar un entorno “más seguro” ante las infecciones por la covid-19. La Asociación trata así de ayudar al colegio a que “siga haciéndolo igual de bien que hasta ahora”, ya que hasta el momento el centro no tiene constancia de que se hayan registrado contagios dentro del centro y todos los casos de covid-19 se han detectado fuera del mismo, lo que ha permitido mantener las clases dentro de la normalidad.

Salamanca Rtv al Día

Internado y residencia universitaria Calasanz Salamanca, un colegio lleno de vida

El Colegio Calasanz, situado en una zona céntrica de Salamanca, oferta la posibilidad de internado a chicos y chicas desde 5º de primaria y residencia universitaria para los alumnos universitarios. La residencia proporciona un lugar apropiado para que los alumnos consigan el máximo de sus posibilidades en este periodo de formación, tanto personal como académica, en un clima de trabajo, convivencia y respeto. La ubicación es excepcional, muy cerca de las facultades del centro de la ciudad y a 5 minutos de la Plaza Mayor.

Noticias CyL

El COVID cruza la puerta de dos colegios de Castilla y León

Los positivos por Pruebas Diagnósticas de Infección Activa (PDIA) detectados en miembros de la comunidad educativa obligan a la Consejería de Educación a cerrar tres nuevas aulas en la Comunidad. La medida afecta hoy a un grupo de Burgos y dos de Soria. Los equipos COVID-colegios realizarán pruebas diagnósticas a alumnos y profesores que hayan mantenido contacto estrecho con los casos positivos. En estos momentos, hay un total de 79 aulas en cuarentena en Castilla y León.

El Norte de Castilla

Educación pone en cuarentena un aula en Burgos y dos en Soria por covid

La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha cerrado hoy viernes 19 de febrero tres nuevas aulas en la comunidad tras los positivos por Pruebas Diagnósticas de Infección Activa (PDIA) detectados en miembros de la comunidad educativa, tal y como recomiendan los protocolos cuando se trata de grupos de convivencia estable o cuando el número de positivos así lo establezca.

El Día de Valladolid

Los colegios cierran la semana con solo 14 aulas confinadas

La clara mejoría de la situación epidemiológica en Valladolid tiene su fiel reflejo en el momento que viven los centros educativos. Después de un inicio de trimestre en el que se triplicaron los casos de covid-19 en los colegios, esta semana parecen haberse acercado a la ansiada calma, llegando al fin de semana con ‘solo’ catorce grupos confinados. Esta semana solo se han puesto en cuarentena las ocho clases en las que se detectaron positivos a la vuelta de las mini vacaciones de carnaval, junto a seis que aún están en sus últimos días de aislamiento tras descubrirse los casos antes del parón.

La Gaceta de Salamanca

Las aulas regresan a la ‘normalidad’: solo cinco están confinadas en Salamanca

Al igual que ocurre poco a poco a nivel general en la sociedad salmantina, la incidencia del coronavirus en los centros educativos de la provincia va regresando a la normalidad. El dato que mejor lo ejemplifica es el de aulas confinadas, con solo cinco en activo en la actualidad, cuando en el momento más complicado de la tercera ola llegó a haber hasta 49. La mejoría también se traslada al número de positivos detectados en las pruebas que se realizan a contactos estrechos de contagiados.

Noticias CyL

Recomiendan la apertura de puertas y ventanas en los centros educativos de forma permanente

El Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación y FP recomiendan que la ventilación natural, esto es, la apertura de puertas y ventanas, en los centros educativos, para evitar así la transmisión del SARS-CoV-2, se haga ahora “de forma permanente”. Este es uno de los cambios que han introducido ambos ministerios en el documento sobre ‘Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros educativos en el curso 2020-2021’, cuya última actualización databa del 17 de septiembre del año pasado.

ABC

Estas son las nuevas medidas de Educación y Sanidad para las aulas de toda España

«La ventilación natural es la opción preferente. Se recomienda ventilación cruzada, si es posible de forma permanente, con apertura de puertas y/o ventanas opuestas o al menos en lados diferentes de la sala, para favorecer la circulación de aire y garantizar un barrido eficaz por todo el espacio. Es más recomendable repartir los puntos de apertura de puertas y ventanas que concentrar la apertura en un solo punto».

Diario de Ávila

El Defensor del Profesor: 22 casos los últimos 5 cursos

Proporcionar atención inmediata y gratuita a todos aquellos docentes que viven situaciones de conflictividad y violencia en el ámbito educativo, su ámbito profesional. Ésta es la principal tarea de la figura del Defensor del Profesor,  un servicio de ámbito nacional, exclusivo del sindicato ANPE, y que en los últimos cinco cursos escolares atendió 22 casos lanzados desde la provincia de Ávila. El año pasado apenas fueron los dos casos atendidos en la provincia de Ávila por los expertos de ANPE.

Noticias CyL

CSIF exige a Educación que los alumnos con TDAH y los de Altas Capacidades computen en las “necesidades especiales”

El sindicato pide al Gobierno autonómico que contrate más recursos personales y materiales, para atender mejor al alumnado con características personales que requieren una atención específica, como así viene recogido en la normativa educativa desde la entrada en vigor de la LOE. La Central Sindical Independiente y de funcionarios (CSIF) ha remitido un escrito a la consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, Rocío Lucas, para solicitar que se implementen mejoras en la atención del alumnado con necesidades especiales.

Diario de Burgos

Un campeonato de especial atención

Su elección de estudios ha sido vocacional y no pueden estar más satisfechas de la decisión tomada, aunque para ello tuvieran que probar antes otros caminos. Fátima Navas, Lizbeth Chulca y Gema Hebles cursan primero del ciclo de grado medio Cuidados Auxiliares de Enfermería y se han presentado de forma voluntaria para participar en los campeonatos de Formación Profesional de la Consejería de Educación (Skills), después de que estos fueran suspendidos el año pasado por la pandemia.

Diario de Ávila

La empresa familiar llega a las aulas abulenses

La tercera edición del programa de fomento del emprendimiento ‘Empresa Familiar en las aulas’, impulsado por la asociación Empresa Familiar de Castilla y León (EFCL) con la colaboración de la Consejería de Educación a través de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, llegó la pasada semana hasta los estudiantes de Ávila de la mano de la empresa Carhesan, que participa un año más en esta iniciativa.

Zamora 24 Horas

Convocado el III Concurso escolar ‘Imagina tu empresa’ para los escolares de Zamora

La Consejería de Educación y la asociación Empresa Familiar de Castilla y León (EFCL) desarrollan distintas iniciativas para reforzar la educación emprendedora y acercar el mundo empresarial a los más jóvenes. Enmarcada en esta línea de actuación, han convocado la tercera edición del Concurso ‘Imagina tu empresa’, en el que pueden participar los alumnos de 5º y 6º de Primaria de todos los centros escolares de Castilla y León.

Noticias CyL

Los más jóvenes de Castilla y León imaginan su empresa ideal en un divertido concurso

La Consejería de Educación y la asociación Empresa Familiar de Castilla y León (EFCL) desarrollan distintas iniciativas para reforzar la educación emprendedora y acercar el mundo empresarial a los más jóvenes. Enmarcada en esta línea de actuación, han convocado la tercera edición del Concurso ‘Imagina tu empresa’, en el que pueden participar los alumnos de 5º y 6º de Primaria de todos los centros escolares de Castilla y León.

El País

Andalucía y Cataluña comienzan a vacunar a sus profesores

Los profesores de colegios e institutos comienzan a respirar aliviados ante el inicio de su vacunación, después de sufrir el miedo a los contagios al inicio de curso y contener la expansión del coronavirus en las aulas durante la segunda y tercera ola. Los 125.000 profesores de enseñanza preuniversitaria en Cataluña, con solo el 1,4% de las aulas cerradas en todo el país, han comenzado esta semana a recibir la vacuna de AstraZeneca y los 131.000 de Andalucía arrancarán este lunes.

El País

Madrid es la única autonomía que no hace pruebas a los alumnos al detectar un positivo en el aula

Madrid es la única comunidad que, como norma general, no realiza test de coronavirus a los miembros de un grupo burbuja cuando se confirma un positivo en el aula, limitándose a poner en cuarentena durante 10 días a los integrantes de la clase. El resto de autonomías, además de confinar, sí hacen pruebas, en casi todos los casos PCR. Cinco territorios las limitan a una parte de los alumnos: aquellos que se sientan cerca del alumno contagiado o tienen más relación con él.

El País

Educación sexoafectiva, materia obligatoria

A partir del curso que viene, se estudiará educación sexoafectiva en el colegio. Será una parte de la asignatura de Salud. La Lomloe se preocupa de cumplir las peticiones de Naciones Unidas, Save the Children y la UNESCO. Hay dos tipos de centros educativos. Esos en los que el profesorado, el AMPA y los padres de alumnos construyen una comunidad educativa conjunta con la que se intenta educar a la infancia y la adolescencia; y otros en los que cada uno de los elementos que componen esa comunidad, empeñado en saber más que el resto, va por libre. Desgraciadamente, no siempre se puede elegir a qué tipo de centro van nuestros hijos.

El País

La gran caída de alumnos que ya está cambiando la escuela

La enseñanza obligatoria habrá perdido casi uno de cada cuatro estudiantes en 20 años. Los expertos temen el cierre de colegios, pero también ven una ocasión para mejorar la calidad. El proceso ya ha empezado por los cursos inferiores e irá a más. En 10 años, las clases del segundo ciclo de infantil, que son los primeros cursos que suele haber en una escuela pública, habrán perdido el 20% de alumnado. 

El Norte de Castilla

Ser joven y vivir en pandemia

El cambio de hábitos y la ausencia de actividad social provocados por la pandemia están haciendo mella en los jóvenes. Se encuentran más solos, con más ansiedad, agobiados y con una creciente sensación de apatía. Las restricciones, la incertidumbre, no ver el final o los problemas para encontrar su primer empleo son algunas de las principales preocupaciones de la población entre 20 y 25 años, según la psicóloga Isabel Criado.

ABC

Algoritmos e inteligencia artificial: ¿cómo pueden mejorar el futuro de la educación?

Pensar en inteligencia artificial aplicada a la educación nos lleva a imaginarnos robots explicando la lección o corrigiendo tareas a velocidad de vértigo. Pero esa película es, de momento, ciencia ficción para las aulas españolas. «La inteligencia artificial tiene varios niveles de implementación, desde aplicaciones más analíticas como un Excel.

ABC

Padres y profesores, responsables del bienestar emocional de niños y adolescentes en pandemia

El sedentarismo y la falta de socialización provocan en muchos estudiantes dificultades para concentrarse, irritabilidad, inquietud, preocupaciones… Y todo esto está afectando a su rendimiento escolar. ¿Cómo podemos fomentar el bienestar emocional de niños y adolescentes en estos momentos, para que no afecte a sus estudios? Para Ángela Martín Gutiérrez, profesora del Máster en Educación Inclusiva de UNIR, solo hay un camino, y es que el sistema familiar, escolar y comunitario trabajen en la misma dirección.

ABC

Cómo ha afectado el confinamiento a los niños con TEA

El estado de alarma y el cierre de colegios a causa de la pandemia de la Covid-19 afectó de forma muy negativa a los alumnos con necesidades especiales, concretamente a los niños y jóvenes con TEA. Muchos de estos estudiantes precisan de más refuerzos docentes, psicológicos, educativos y sociales que el resto de los estudiantes y la pandemia y sus consecuencias han provocado que se haya incrementado la problemática educativa y social de estos niños.

El País

“El profesorado no está capacitado para atender a personas con TEA o Asperger, ni tiene disposición para hacerlo”

Para Fran Vigara y Rita González, los tres últimos años de la educación de su hijo han sido una auténtica pesadilla. Con 15 años, Hugo, diagnosticado con síndrome de Asperger, estudia 3º de la ESO en un instituto de A Coruña, pero la falta de apoyos educativos desde que empezó Secundaria le hizo ya repetir segundo, y ha generado en él tal nivel de estrés y ansiedad que está en tratamiento con ansiolíticos y toma melatonina para poder dormir, además de llevar tres años con dolores continuos de estómago y migrañas.

ABC

Nuevas tecnologías, sanitarios y márketing digital: los estudios de FP más demandados tras la pandemia

España ha cerrado el 2020, el año del coronavirus, con una tasa de desempleo juvenil dramática, superior al 40%, según datos del INE. Para muchos jóvenes, hastiados de este mal endémico de nuestra economía, la salida podría estar en la FP, especialmente en carreras relacionadas con las nuevas tecnologías, la sanidad y el márketing digital, cuya demanda se ha disparado en este año de pandemia.

ABC

Un año del inicio de la pandemia, ¿qué hemos aprendido en educación?

La situación vivida en el mundo educativo en el último año ha sido una buena oportunidad para impulsar en los niños valores y actividades que les ayuden a desarrollar la actitud y los hábitos de un alumno autodidacta. El confinamiento y la irrupción de las clases online han puesto en valor los métodos de aprendizaje que buscan mejorar las capacidades de los alumnos (atención, concentración), pero sobre todo la responsabilidad y la autonomía.

ABC

Padres y profesores, responsables del bienestar emocional de niños y adolescentes en pandemia

El sedentarismo y la falta de socialización provocan en muchos estudiantes dificultades para concentrarse, irritabilidad, inquietud, preocupaciones… Y todo esto está afectando a su rendimiento escolar. ¿Cómo podemos fomentar el bienestar emocional de niños y adolescentes en estos momentos, para que no afecte a sus estudios? Para Ángela Martín Gutiérrez, profesora del Máster en Educación Inclusiva de UNIR, solo hay un camino, y es que el sistema familiar, escolar y comunitario trabajen en la misma dirección.

ABC

Menores e internet: claves para incrementar su seguridad

La seguridad de los niños a la hora de utilizar Internet puede incrementarse con unos hábitos adecuados, elecciones inteligentes y buena comunicación, según comparte Avast, empresa especializada en productos de seguridad y privacidad digital. El pasado martes 9 de febrero se celebró el Día de la Internet Segura, en un año en que la situación de pandemia por la Covid-19 ha provocado un aumento sin precedentes del uso de Internet y las redes sociales.

El País

Los falsos mitos sobre el Bachillerato Internacional

A pesar de tratarse de un sistema educativo muy prestigioso y con más de cincuenta años de recorrido, a menudo existen una serie de ideas previas erróneas, como que solo se da en inglés. La misión del Bachillerato Internacional (IB, en inglés) en buena medida aúna “formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural”.

El País

El reto de mejorar la comprensión lectora de niños y niñas

Estos días se celebra en formato virtual, debido a las limitaciones impuestas por la pandemia de la covid-19, la quinta edición del Congreso Internacional de Comprensión Lectora de Infantil y Primaria (CICLIP), una iniciativa de la Asociación Leobien en colaboración con Método Supertics y Edebé que tiene como objetivo fomentar la lectura y mejorar la comprensión lectora. Un elemento clave, este último, en el rendimiento académico de los estudiantes.

El País

Celebrar las lenguas maternas, celebrar la diversidad

El 21 de febrero de 1952, estudiantes y activistas de Bengala Oriental, la actual Bangladés, se enfrentaron a los militares paquistaníes para exigir el reconocimiento de la lengua bengalí como oficial. Esta fecha se conoció como el Día de los Mártires de la Lengua y su lucha contribuyó a la creación del estado soberano de Bangladés, que se separó de Pakistán en 1971.

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