El Norte de Castilla (Salamanca)
El colegio Hernández Vera participa en el programa ‘Aulas sin acoso’
La concejal de Familia de Santa Marta de Tormes, Silvia González, acompañada de la técnico de Infancia, Judith Martín, y de la logopeda del equipo del Ayuntamiento, Marta Prieto, presentó ayer la programación de su área para el último trimestre del año y primero del curso escolar 2015-2016.
La programación es muy similar a trimestres anteriores aunque con alguna novedad o incorporación. Así, el programa ‘Aulas sin acoso’ continúa en este curso, pero en esta ocasión también destinado a los centros escolares de Primaria, a los cursos quinto y sexto, ya que como señaló la concejala «el objetivo es prevenir el acoso escolar y este se inicia antes del instituto». El colegio Hernández Vera participará en este programa. En esta ocasión, se ha ofrecido a los tres centros escolares de Santa Marta, dándoles el visto bueno en los tres, por lo que ahora desde el Ayuntamiento están a la espera de confirmar días y horarios para impartir este programa. Por su parte, los institutos sólo participará el Calisto y Melibea, ya que este año el Torrente Ballester no ha solicitado este programa.
Agencia Ical
La licenciada de Historia Moderna y Contemporánea Yolanda Pérez, experta internacional universitaria en ‘coaching’ profesional, señaló hoy que esta herramienta formativa aplicada al campo educativo, sobre todo entre los profesores, permite readaptarse, asumir y transmitir mejor los cambios científicos y sociales que se producen. “Se adquieren instrumentos y estrategias que ayudan a cambiar pautas de trabajo que carecen de la eficacia que tuvieron antes”, explicó.
La experta docente, dedicada 23 años a la enseñanza en el colegio Alcazarén y antes en El Salvador, participó en el ciclo de conferencias ‘Desafíos a la Educación’ que organiza la Fundación Schola en Valladolid, con la conferencia denominada ‘El coaching, una herramienta de vanguardia para la innovación educativa’. “Los tiempos han cambiado y se necesitan nuevos modelos de educación y el ‘coaching’ se basa en distintas ciencias. La continúa investigación conlleva que se conozcan nuevos aspectos del funcionamiento del cerebro humano, de cómo funciona y cómo aprende. Surgen así temas en los que antes no se actuaba o que no se tocaban por desconocimiento”, precisó.
La Gaceta de Salamanca
Carencia de libros de texto en Salamanca pese a llevar ya dos semanas de clases
Los problemas de familias y libreros para encontrar determinados libros de texto continúan en Salamanca dos semanas después de que empezara el curso escolar. Aunque en los últimos días han ido llegando manuales a los establecimientos, todavía hay bastantes alumnos salmantinos que no cuentan con todos los textos, un problema para los docentes a la hora de impartir clase y que en algunos casos se está solventando temporalmente con fotocopias.
Las mayores dificultades se centran en los libros sin adaptar a la nueva ley educativa. Algunos centros han apostado por continuar con los manuales de años anteriores. Sin embargo, encontrarlos se está convirtiendo en una odisea casi imposible en determinados casos, porque las editoriales no los imprimen ya. Por lo tanto, para conseguirlos las librerías dependen de que a la firma le queden libros en stock sin vender. Esta situación, incluso, está provocando cambios de última hora. Ante las dificultades para encontrar un manual en concreto, hay centros escolares que han decidido elegir otro libro, circunstancia que no ha gustado a los libreros.
Salamanca al Día
Una vez conocidos los diversos resultados y recopilada la información relativa a los diferentes procesos, así como las opiniones y quejas de los protagonistas de las pruebas de acceso a la función pública docente, la Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria de Castilla y León, ASPES-CL, pretende dar a conocer a la opinión pública los graves defectos que el proceso de selección de profesorado de Enseñanzas Medias del presente año 2015 ha mostrado, tanto en lo relativo a la convocatoria regional de Castilla y León, como al panorama nacional.
El Norte de Castilla (Segovia)
Los escolares de Primaria aprenderán a respetar y construir el patrimonio
«Trasladar a los más jóvenes el valor y el respeto al patrimonio histórico de Segovia», es el objetivo de la nueva campaña que han puesto en marcha las concejalías de Patrimonio Histórico y Turismo y la de Educación y Juventud del Ayuntamiento, que ayer presentaron ambos titulares, Claudia de Santos y Álvaro Serrano. Con el nombre ‘Construye Segovia’, el programa se dirige a los centros de enseñanza de la capital y a los alumnos de tercer curso y cuarto de Educación Primaria. Los escolares conocerán 30 monumentos de la ciudad y haran sus maquetas con materiales reciclados.
De Santos y Serrano explicaron que, tras recibir toda la información sobre esta campaña, los centros educativos deberán inscribirse antes del 30 de septiembre en la Casa Joven (paseo San Juan de la Cruz) o en el correo electrónico educacion@segovia.es
Diario Palentino
Iniciado el curso de Enseñanza de Adultos con 2.120 alumnos
El delegado territorial de la Junta de Castilla y León en Palencia, Luis Domingo González, visitó ayer el Centro Público de Educación de Personas Adultas (CEPA) San Jorge de la capital con motivo del inicio del curso 2015-2016 de Enseñanza de Adultos en la provincia, que arrancó su actividad académica con un total de 2.120 alumnos integrados en los cuatro centros de este tipo que se ubican en Palencia. El curso 2015-2016 se inició en el CEPA San Jorge de la capital con 1.226 alumnos y 27 profesores, repartidos en los cuatro bloques en los que se divide la formación que ofrece el centro.
En concreto, las acciones englobadas en el apartado de Enseñanzas Básicas para Personas Adultas cuentan en esta ocasión con 37 alumnos en Enseñanzas de Nivel Iniciación, 31 en Enseñanzas de Nivel de Conocimientos Básicos y 267 en Enseñanzas de Educación Secundaria para Personas Adultas.
La Razón
Méndez de Vigo propone un pacto educativo al margen de los vaivenes políticos
El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha planteado hoy a toda la comunidad escolar la necesidad de alcanzar un Pacto Nacional de Educación para conseguir un sistema de enseñanza estable, que no dependa de la situación política de cada momento. De esta manera se evitarán los continuos vaivenes de la normativa educativa, ha argumentado en el pleno del Consejo Escolar del Estado, que ha presidido.
«Este gobierno -ha dicho- no escatimará esfuerzos para trabajar en la búsqueda de un consenso que desemboque en la estabilidad del sistema educativo, impidiendo que la educación se utilice como un instrumento de conflicto político», informa el Ministerio de Educación.
El Norte de Castilla
Méndez de Vigo ve «interesante» el debate sobre la eliminación de los deberes
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, ve «interesante» la reivindicación de los padres de alumnos en contra de los deberes escolares y se muestra partidario de «hablarlo» con ellos, aunque considera que la decisión sobre este asunto corresponde a los centros escolares en aras a su «autonomía».
En declaraciones a los medios, tras asistir por primera vez a la reunión de la Permanente del Consejo Escolar del Estado, el titular de Educación ha indicado que «la política del Ministerio de Educación es escuchar a la gente para ver qué es lo que se puede hacer», aunque sobre los deberes ha afirmado que «cada centro debe tener autonomía» a la hora de decidir si sus alumnos tienen que «completar» en casa lo que les han enseñado en el aula.
El Norte de Castilla
Entre un 5 y un 10% de los alumnos sufre acoso escolar grave
Entre un 5 y un 10% de los alumnos de entre 10 y 15 años sufre acoso escolar grave en España, una situación que se debería afrontar, según los especialistas, con un sistema educativo que promueva la convivencia en las aulas.
Son algunos de los datos que se han abordado en un foro informativo, organizado en la sede de Servimedia, en el que se ha abordado esta forma de maltrato ya sea verbal o físico mantenida en el tiempo, y que es ejercida por niños o adolescentes sobre otros con la intención de intimidarle.
