Resumen de prensa 26 abril 2019

Salamanca Rtv al Día

El Colegio Padres Trinitarios celebra la Semana del Libro

El miércoles 24, los alumnos de Infantil y de 1º, 2º  y 3º de Educación Primaria disfrutaron del cuentacuentos organizado por la AMPA del colegio, en el que pudieron aprender mucho sobre la verdadera amistad gracias al cuento ‘Si yo tuviera una púa’. También los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, y como es tradición, elaboraron su propio marcapáginas. El colegio agradece la implicación y el esfuerzo de esta Asociación de Padres y Madres. El jueves 25 se realizó la actividad ‘Apadrina a un lector’. En ella participan todos los alumnos del centro, juntándose por parejas, grandes y pequeños, para leer el libro favorito de estos últimos y compartir de  un tiempo de lectura.

Agencia ICAL

La asamblea nacional de Aesece reúne desde mañana en Valladolid a más de 100 directores de centros concertados

La Asociación Española de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza (Aesece) celebrará mañana viernes, 26 de abril, y hasta el sábado, día 27, su 49ª en Valladolid en un cita que prevé reunir a más de un centenar de directores de sus 149 centros asociados. Organizada por los centros de Nuestra Señora del Carmen y el colegio Safa-Grial, comenzará a las 10.15 horas en el Patio Herreriano de la capital de la mano del secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, con un ponencia sobre el presente y futuro del bachillerato.

Agencia ICAL

La ULE acoge un encuentro de la comisión que organiza la próxima EBAU en Castilla y León

La Universidad de León (ULE) acogió hoy una reunión de la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (COEBAU), presidida por el rector Juan Francisco García Marín, con la participación del director general de Política Educativa Escolar, Ángel Miguel Vega, y los vicerrectores con competencias en la materia en las universidades públicas de la comunidad: Ana Isabel García Pérez (León), Verónica Calderón Carpintero (Burgos), Ana Belén Ríos Hilario (Salamanca) y María Ángeles Sobaler Seco (Valladolid).

La Razón

Rey apunta al teatro como complemento «perfecto» a la Educación

«El teatro es un complemento perfecto para la educación y la formación de los alumnos», aseguró el consejero del ramo, Fernando Rey, quien asistió a la obra «Entrevista a Cervantes», enmarcada en el Plan de Lectura de Castilla y León y a la que se refirió como «un ejemplo» de cómo la expresión dramática ayuda a mejorar la comunicación oral de los estudiantes. Esta pieza, que disfrutaron alumnos de Burgos y Valladolid, da a conocer a los más jóvenes la vida del autor, reconoce la importancia de Valladolid en su arte y anima a adentrarse en «El Quijote» como obra maestra universal del humor.

La Razón

Nuevo impulso del Gobierno Herrera a los colegios rurales de la Comunidad

El impulso a los colegios rurales por parte del Gobierno que preside Juan Vicente Herrera no cesa. En esta ocasión, destinará 860.000 euros a las diputaciones de Ávila, Burgos, Palencia, Salamanca, Soria y Valladolid para financiar las obras de reparación, conservación y mejora de estos centros de Educación Infantil y Primaria. Dichas ayudas tienen como finalidad incentivar y cofinanciar actuaciones durante este año y el próximo y se suman a las aprobadas recientemente para las provincias leonesa y zamorana, por lo que en conjunto el Ejecutivo autonómico destinará 1,34 millones a este fin.

El Adelantado

La Junta destina 860.000 euros para la mejora de los colegios rurales

La Junta de Castilla y León subvencionará con un importe total de 860.000 euros a las diputaciones de Ávila, Burgos, Palencia, Salamanca, Soria y Valladolid para la reparación, conservación y mejora en colegios rurales de Educación Infantil y Primaria (CEIP). Así lo aprobó el Consejo de Gobierno en su habitual reunión de los jueves, según explicó en la rueda de prensa posterior el portavoz de la Junta, José Antonio de Santiago-Juárez. Las dotaciones, concedidas con el objetivo de incentivar la mejora en centros educativos rurales se repartirán a las diputaciones con 120.000 euros a la de Ávila, 150.000 a la de Burgos, 120.000 para Palencia, 200.000 euros a la de Salamanca, 120.000 a la Diputación de Soria y 150.000 euros a la Diputación de Valladolid.

Diario de León

«Futuro presidente de España, sea honrado y honesto»

Tienen entre 9 y 12 años y aunque no son muy conscientes de qué es la política, saben que este domingo «los mayores de 18 años votarán para elegir a un presidente que gobierne el país con una carta que se mete en una caja», como explicaron los alumnos de 4B del Colegio Quevedo. Entre las reclamaciones de sus compañeros de 4C, están las siguientes: las pensiones, los alquileres, que se acabe con el maltrato animal, menor contaminación por tanto uso de combustible, que no se gaste tanta agua, un mayor respeto por el medio ambiente, el uso de las renovables y que todo el mundo tenga trabajo, esto último, algo fundamental para los estudiantes de 6B del Ponce de León que también reclaman sanidad gratuita para todos, más dinero para investigación «porque puede salvar vidas» y sobre todo, exigen al que salga elegido que sea, «honesto, honrrado y cumpla lo que promete: bajar los impuestos y subir el salario mínimo».

Salamanca Rtv al Día

Calatrava acoge la fase final de Relicat Games, la primera olimpiada de Religión que se celebra en Salamanca

La primera olimpiada de Religión celebrada en Salamanca, bajo la denominación de Relicat Games, afronta este viernes, 26 de abril, su fase final en el auditorio de Calatrava desde las 16.30 horas. En esta edición han participado cerca de 200 alumnos de 5º y 6º de Primaria, así como de ESO y Bachillerato, de diferentes centros públicos de la capital y provincia. El objetivo de Relicat Games, según sus organizadores, es fortalecer la asignatura de Religión Católica y lograr una mayor visibilidad. La primera olimpiada de Salamanca ha contado con el apoyo de la Delegación Diocesana de Enseñanza junto a profesores que imparten esta materia.

Salamanca Rtv al Día

Un alumno salmantino gana la Olimpiada Española de Geología y competirá en Corea del Sur

Alejandro Hernández Gómez, ganador de la fase nacional de la X Olimpiada de Geología, representará a España y a Castilla y León en la fase internacional del concurso, que se celebrará entre el 26 de agosto y el 3 de septiembre en Daegu, Corea del Sur. La Olimpiada Española de Geología es una competición académica centrada en los contenidos de Ciencias de la Tierra. Esta iniciativa está promovida por la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) en colaboración con la Sociedad Geológica de España (SGE).

El Adelantado

Siete institutos harán viajes de intercambio a Alemania, Canadá y Francia

Siete institutos de Educación Secundaria de la provincia de Segovia han sido seleccionados por la Consejería de Educación de Castilla y León para participar en actividades de intercambio escolar con centros de regiones de Canadá, con centros dependientes de la Académie de Grenoble (Francia), y con centros dependientes del Kultusministerium de la región de Baja Sajonia (Alemania), durante el curso escolar 2018/2019.

El Norte de Castilla

Un centenar de adolescentes de Segovia se inician en la robótica con el ‘Scratch Day’

Organizado por el grupo de Computación Educativa de la Universidad de Valladolid con la colaboración del Ayuntamiento de Segovia, la quinta edición del ‘Scratch Day’ se celebrará este sábado, 27 de abril, en el ágora del campus María Zambrano de la UVA. Este evento mundial del Scratch Day, promovido en su inicio por el Instituto tecnológico de Massachusetts (MIT), aborda y destaca el uso del Scratch, un programa que sirve para crear animaciones de forma sencilla y ejerce de trampolín hacia el avanzado mundo de la programación.

El Adelantado

Ciencias Naturales en Biovida

El Centro Rural de Innovación Educativa de Fuentepelayo ha puesto en marcha para este curso 2018-2019 el proyecto ‘Innovación Educativa Biovida’, una iniciativa dirigida a los alumnos de 5º y 6º de primaria de los centros educativos de la provincia de Segovia con la que la Junta de Castilla y León pretende ofrecer una educación integral al alumnado sobre las Ciencias Naturales, centrándose en este caso en el tema de la biodiversidad de especies.

ABC

El TC tumba parcialmente la ley de la Generalitat que aspiraba a crear un modelo de enseñanza propio

El Tribunal Constitucional (TC) ha tumbado diez artículos de la Ley de Educación de Cataluña (LEC), aprobada en el Parlamento autonómico en 2009. Así, el Alto Tribunal ha anulado varios puntos que regulaban las etapas educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Según la sentencia, a la que ha tenido acceso ABC, estos «no se ajustan a la normativa estatal o la invaden». La sentencia, con fecha del 11 de abril y que resuelve el recurso presentado en 2009 por el PP, no se pronuncia sobre el modelo lingüístico de inmersión, al no ser uno de los artículos recurridos por los populares, aunque sí recuerda al gobierno autonómico que la atención en catalán al alumnado recién llegado no debe exlcuir al castellano y que el dominio de esta última lengia debe estar garantizado al final de la educación obligatoria.

El Norte de Castilla

El independentismo celebra el aval del Constitucional a la inmersión lingüística

Hace diez años, el Parlamento catalán aprobó con una amplia mayoría la ley de educación de Cataluña. Se trataba de la primera ley de educación impulsada por el Gobierno catalán a partir de la reforma del Estatuto de autonomía de 2006. La norma blindaba la inmersión lingüística, daba más autonomía a los centros educativos y ampliaba los conciertos con el sector privado. Por primera vez definía el catalán como lengua vehicular y dejaba sin efecto una norma estatal que preveía una tercera hora de castellano en la escuela catalana. Ahora, dos lustros después, el Constitucional ha avalado el régimen lingüístico de Cataluña, aunque al mismo tiempo ha tumbado diez artículos de la ley de educación -en lo que hace referencia a la regulación del currículum y las enseñanzas de Primaria y ESO- al entender que invaden competencias del Estado.

El País

Al cole, andando (aunque sean los últimos metros)

A las 8.50, Mónica Pérez para su coche en la zona Kiss & Go habilitada en la calle de Juan Espaldiú esquina con calle de Pez Volador y despide a sus cuatro hijos, de entre 11 y 7 años, sin bajarse del coche. Los pequeños son recogidos por una persona de la Asociación La Rueca —contratada por la Junta Municipal de Retiro y ataviada con un chaleco amarillo para su identificación— que les acompañará andando hasta la puerta del Colegio Montserrat, a escasos 50 metros. “A los niños les encanta”, cuenta Pérez, “ya pueden ir charlando con sus compañeros desde aquí y se sienten más mayores”.

El País

“No hay que ser impositivos: cuando confías en las escuelas, responden”

Con 38 años, el bioquímico Tiago Brandão Rodrigues (Paredes de Coura, 1977) abandonó para siempre su puesto en la Universidad de Cambridge para convertirse en el ministro de Educación más joven de la historia de Portugal. No tenía experiencia política, ni carné socialista, pero sí un fuerte compromiso social. La prensa internacional describe hoy a Portugal como la “estrella emergente en educación” por sus avances en el Informe PISA. Al cambio de siglo, se situaban en la cola y en el último logró 501 puntos en Ciencias (493 los escolares españoles), 498 en Lectura (496) y 492 en Matemáticas (486).

El País

Los maestros ahogan al Gobierno de Portugal tras lograr el milagro educativo

Portugal vive una singular paradoja educativa: el país se considera en el entorno PISA una estrella emergente debido a reformas educativas que han conseguido reducir el abandono escolar de un 44% a un 12,6%. Se ha concedido autonomía a las escuelas, reducido la financiación a los centros privados y articulado asignaturas extraescolares. El presupuesto bajó 1.000 millones de euros durante los peores años de crisis, que el Gobierno ha logrado restablecer. Los maestros, sin embargo, no han recuperado la antigüedad laboral congelada (nueve años, cuatro meses y dos días) y ahora han puesto contra las cuerdas al Gobierno. Si no lo consiguen, amenazan, no habrá exámenes en junio.

ABC

¿Deberes? La cultura del esfuerzo y el hábito de estudio se trabajan

Habilidades como el hábito de estudio o la capacidad de concentración son cruciales para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produzca con éxito. Ambas se encuentran entre las actitudes necesarias que debe desarrollar un niño durante su infancia para que a lo largo de su adolescencia y adultez se consoliden. La falta de hábito de estudio es un clásico entre nuestros estudiantesdesde hace decenios.

El País

Francia dará desayunos gratuitos en los colegios de barrios menos favorecidos

El Gobierno francés ha lanzado este martes un programa de desayunos gratuitos en las escuelas de barrios menos favorecidos. El proyecto, que por ahora funcionará solo en algunas zonas del país, busca, a partir del curso próximo, beneficiar hasta a 100.000 niños en todo el territorio nacional. “El objetivo es que los niños no comiencen la jornada con el estómago vacío, que puedan seguir concentrados toda la mañana y aprender así en las mejores condiciones”, dijeron en un comunicado el ministro de Educación, Jean-Michel Blanquer, y la secretaria de Estado de Sanidad, Christelle Dubos, al lanzar el programa.

ABC

El 94% de los padres creen que la alimentación en los comedores escolares es mejorable, según un estudio

El 94% de los padres y madres creen que la alimentación en los comedores escolares es mejorable, según el estudio «Valoración de los padres sobre la alimentación escolar en España» realizado por Kantal sobre una muestra de 2.000 padres y madres, y que ha sido presentado este jueves por Plátano de Canarias. Según los resultados del estudio, el 56% de padres y madres reclaman más vegetales y frutas «de temporada y buen sabor» en el menú escolar, el 46% reduciría las grasas y el 40% los azúcares. Además, el 90% de los progenitores considera que sus hijos deben tomar más piezas de frutas en el comedor escolar.

El País

¿Ser superdotado es incompatible con ser feliz?

No son los hechos los que generan las emociones, sino la interpretación que hacemos de ellos. Estas son dos máximas en psicología que no deberíamos olvidar nunca. De cómo hablemos de algo, de cómo lo expresemos va a depender la interiorización que hagamos de ello y nuestra visión que, además, tenderá a generalizarse a todo lo que pueda estar relacionado. Una misma circunstancia o hecho produce emociones diferentes según la persona, por lo que la reacción emocional dependerá de la interpretación que hagamos del hecho y no del hecho en sí. La circunstancia se transforma en relato y atraviesa nuestro filtro de creencias en cuya base se encuentra lo vivido, nuestra psicobiografía.

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