Escuelas Católicas Castilla y León
Asamblea anual de Escuelas Católicas. El secretario general de Escuelas Católicas, Pedro Huerta, en la presentación del informe de gestión del año en la Asamblea anual de la institución, que se celebra los días 27 y 28 de marzo en Madrid, criticó las recientes normativas autonómicas que prohíben el uso de dispositivos tecnológicos en las aulas sin un debate previo con la comunidad educativa
Diario Palentino
Día de fiesta para un modelo educativo
Escuelas Católicas reúne en la plaza Mayor a unos 500 alumnos en una actividad que puso demanifiesto los valores que unen a estos centros, que representan el 31% de la escolarización
El Norte de Castilla
Los colegios de la red Escuelas Católicas forman al 31% del alumnado
Han celebrado un encuentro en la Plaza Mayor para recalcar que su educación «no solo enseña, sino que despierta la curiosidad, motiva el esfuerzo y aviva el deseo de cambiar el mundo»
El Norte de Castilla
Tiras de colores y de valores de Escuelas Católicas
Una fiesta celebrada en la Plaza Mayor de Palencia visibiliza la educación católica y comparte los valores de los centros de Escuelas Católicas
El Norte de Castilla
Los paneles solares de Iberdrola en el colegio Santa Rita abastecerán a 208 hogares
Esta comunidad solar, la segunda de la provincia, evitará la emisión de cerca de 938 toneladas de CO2 en los próximos 30 años
Diario de Ávila
El Isabel de Castilla, triunfador en la Olimpiada de Geografía
Los alumnos Dylan Rubín de Célix Sánchez y Carolina Galán Jiménez finalizaron primero y tercera, respectivamente, y el instituto también fue galardonado
La Opinión de Zamora
Más de un millar de alumnos y alumnas disfrutan del teatro en inglés, en Benavente
Teatro del Navegante lleva el jueves «Cuerda» al Reina Sofía
Alfa&Omega
Las grandes respuestas a la educación están «en la tradición católica»
En la presentación del libro La sostenibilidad de la escuela católica, su autor, Javier Cortés, ha reivindicado que «la fe ha sido la productora de la cultura»
El Diario
Un estudio señala la brecha entre las posibilidades que abre la Inteligencia Artificial y la poca formación que el sistema educativo ofrece, y los docentes temen que un mal uso de la herramienta reduzca la capacidad de esfuerzo del alumnado