Resumen de prensa 3 mar 2016

Diario de Soria

Escuelas Católicas unen en una sola voz a sus centros en unas jornadas para mostrar las ventajas de su proyecto

La red de centros pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León ha celebrado este miércoles el primer ‘Día de Escuelas Católicas’ de Castilla y León, una actividad con la que pretende dar visibilidad a esta comunidad educativa que representa más del 30 por ciento del alumnado total de la Comunidad Autónoma.

Esta celebración ha servido para “unir en una sola voz” a los centros educativos, 186 en toda la Región, y mostrar a familias, alumnos y profesores “las ventajas que ofrece un proyecto educativo común”, han informado Escuelas Católicas en un comunicado recogido por Europa Press.

A través de este evento también se quiere “reflexionar” sobre la labor que ejercen hacia la educación los 9.000 profesionales que trabajan en estos centros y que dan soporte a los más de 100.000 alumnos que acuden a las aulas de estos colegios.

Entre las actividades comunes realizadas destacan la lectura de un manifiesto, la difusión en redes sociales de lo que significa formar parte de esta comunidad con el hashtag #SoyEscuelaCatólica.

Otros centros han realizado mosaicos con los niños, carteles alusivos que utilizaron como photocall y otras actividades comunes que han servido para reunir en un evento a toda la comunidad educativa.

El secretario autonómico de Escuelas Católicas Castilla y León, Antonio Guerra, ha destacado en el Colegio Divino Maestro de Salamanca, la importancia de este día de celebración y ha añadido que lo esencial es estar todos juntos “y que los centros, las familias, los alumnos y la sociedad tomen conciencia de que Escuelas Católicas está muy presente en la educación de Castilla y León”.

 

Ical

Cerca de 200 colegios de la Comunidad celebran hoy el Día de Escuelas Católicas para hacer visible la educación concertada católica

La red de centros pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León, conformada por 186 centros en la autonomía, celebró hoy el primer Día de Escuelas Católicas Castilla y León, una actividad que pretende dar visibilidad a esta comunidad educativa que representa más del 30 por ciento del alumnado total de la Comunidad.

La jornada pretende “unir en una sola voz” a los centros educativos, y mostrar a familias, alumnos y profesores las “ventajas que ofrece un proyecto educativo común”, destacan los organizadores. Este evento también pretende reflexionar sobre la labor que ejercen hacia la educación los 9.000 profesionales que trabajan en estos centros y que dan soporte a los más de 100.000 alumnos que acuden a las aulas de estos colegios.

Entre las actividades comunes realizadas destacan la lectura de un manifiesto, la difusión en redes sociales de lo que significa formar parte de esta comunidad con el hashtag #SoyEscuelaCatólica, salir a la calle a reunirse con otros centros y varias actividades que han permitido reflexionar en clase a los alumnos. Otros centros han realizado mosaicos con los niños, carteles alusivos que utilizaron como ‘photocall’ y otras actividades.

 

El Correo de Burgos

Escuelas Católicas unen en una sola voz a sus centros en unas jornadas para mostrar las ventajas de su proyecto

La red de centros pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León ha celebrado este miércoles el primer ‘Día de Escuelas Católicas’ de Castilla y León, una actividad con la que pretende dar visibilidad a esta comunidad educativa que representa más del 30 por ciento del alumnado total de la Comunidad Autónoma.

Esta celebración ha servido para “unir en una sola voz” a los centros educativos, 186 en toda la Región, y mostrar a familias, alumnos y profesores “las ventajas que ofrece un proyecto educativo común”, han informado Escuelas Católicas en un comunicado recogido por Europa Press.

A través de este evento también se quiere “reflexionar” sobre la labor que ejercen hacia la educación los 9.000 profesionales que trabajan en estos centros y que dan soporte a los más de 100.000 alumnos que acuden a las aulas de estos colegios.

 

Diario de Valladolid

Escuelas Católicas unen en una sola voz a sus centros en unas jornadas para mostrar las ventajas de su proyecto

La red de centros pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León ha celebrado este miércoles el primer ‘Día de Escuelas Católicas’ de Castilla y León, una actividad con la que pretende dar visibilidad a esta comunidad educativa que representa más del 30 por ciento del alumnado total de la Comunidad Autónoma.

Esta celebración ha servido para “unir en una sola voz” a los centros educativos, 186 en toda la Región, y mostrar a familias, alumnos y profesores “las ventajas que ofrece un proyecto educativo común”, han informado Escuelas Católicas en un comunicado recogido por Europa Press.

A través de este evento también se quiere “reflexionar” sobre la labor que ejercen hacia la educación los 9.000 profesionales que trabajan en estos centros y que dan soporte a los más de 100.000 alumnos que acuden a las aulas de estos colegios.

Entre las actividades comunes realizadas destacan la lectura de un manifiesto, la difusión en redes sociales de lo que significa formar parte de esta comunidad con el hashtag #SoyEscuelaCatólica.

 

Tribuna de Valladolid

El colegio San Agustín acoge el Primer Taller coral de BarberShop en Valladolid

El taller, organizado por la escuela de música y artes escénicas SMUZZ, con sede en el colegio San Agustín, acogerá a 190 participantes (cantantes y músicos individuales y miembros de 18 coros diferentes venidos de Valladolid, Palencia, Segovia o Zamora).

La colaboración del colegio San Agustín, deAfterShave Quartet y de la Asociación Española de Barbershop bajo la organización de SMUZZ permitirá que el taller sea gratuito. El taller, que durará toda la jornada del domingo, comenzará con una bienvenida a cargo de la presidenta de la asociación española de barbershop (SABS) Lyn Baines y estará dividido en pequeñas sesiones en las que los integrantes del cuarteto (actualmente campeones de España) enseñarán y montarán diferentes obras de barbershop, hablarán de los orígenes de este género, del estilo, la pronunciación, las posibilidades que ofrece su interpretación, las fuentes de adquisición de partituras, los eventos nacionales e internacionales en torno a este género y darán apoyo e impulsarán la formación de cuartetos o agrupaciones que pretendan trabajar este género en profundidad.

 

Diario de León

Primera edición del Día de las Escuelas Católicas

La red de Escuelas Católicas Castilla y León, conformada por 186 centros, celebró ayer el primer Día de Escuelas Católicas Castilla y León, una actividad que pretende dar visibilidad a esta comunidad que representa más del 30% del alumnado. La jornada pretendió «unir en una sola voz» a los centros educativos, y mostrar a familias, alumnos y profesores las «ventajas» de estos centros educativos. | dl

 

Salamanca Al Día

El Día de Escuelas Católicas Castilla y León se celebra para hacer visible la educación concertada

La red de centros pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León ha celebrado este miércoles el primer Día de Escuelas Católicas Castilla y León, una actividad que pretende dar visibilidad a esta comunidad educativa que representa más del 30% del alumnado total de la comunidad autónoma. Comunicado de las Escuelas Católicas de Castilla y León Este Día de Escuelas Católicas Castilla y León servirá para unir en una sola voz a los centros educativos, 186 en toda la región, y mostrar a familias, alumnos y profesores las ventajas que ofrece un proyecto educativo común. Un evento que también pretende reflexionar sobre la labor que ejercen hacia la educación los 9.000 profesionales que trabajan en estos centros y que dan soporte a los más de 100.000 alumnos que acuden a las aulas de estos colegios. Entre las actividades comunes realizadas destacan la lectura de un manifiesto, la difusión en redes sociales de lo que significa formar parte de esta comunidad con el hashtag #SoyEscuelaCatólica, salir a la calle a reunirse con otros centros y varias actividades que han permitido reflexionar en clase a los alumnos. Otros centros han realizado mosaicos con los niños, carteles alusivos que utilizaron como photocall y otras actividades comunes que han servido para reunir en un evento a toda la comunidad educativa.

 

Ical

Castilla y León, la sexta comunidad con menor nivel de inglés, según una encuesta de EF Education First

Castilla y León es la sexta comunidad con menor nivel de inglés, según se desprende del Informe EF EPI 2015, que analiza el nivel del inglés en países de todo el mundo y que sitúa a la Comunidad por debajo de la media en nivel de este idioma.

El estudio se presenta coincidiendo con la Semana de los Idiomas de EF Education First, y en él se recoge que el nivel de inglés de los españoles ha empeorado durante el último año respecto al resto de países analizados. Además, sostiene que el nivel de inglés es más elevado entre los 21 y los 30 años, a diferencia del resto de países de Europa y el nivel de las mujeres es mejor que el de los hombres.

La presente edición de dicho informe pone de manifiesto que Castilla y León no ha mejorado su nivel de inglés en el último año, respecto al año anterior, y que se mantiene en el sexto lugar con menor nivel de inglés en el ranking español EF EPI Education First, con un total de 55,73 puntos, mientras que la media española es de 56,80. Las comunidades autónomas con mejor nivel de inglés son País Vasco (61,94), Navarra (61,28) y Cataluña (59,65).

 

El Norte de Castilla

Premio para el IES Ferrari y el CEIP Obispo Barrientos por la mejora de la convivencia entre el alumnado

La Consejería de Educación ha reconocido al CEIP Obispo Barrientos de Medina del Campo y al IES Emilio Ferrari de Valladolid con los ‘Premios a la convivencia entre el alumnado’ correspondientes al curso escolar 2014-2015.

Los premios tienen como finalidad reconocer, de forma individual o colectiva, aquellas actuaciones del alumnado relacionadas con la mejora de la convivencia en los centros educativos públicos de Castilla y León y, en especial, a través de la ayuda entre iguales y la mediación entre el alumnado.

Los dos centros públicos vallisoletanos se encuentran entre los cuatro de Castilla y León que han recibido este reconocimiento. El grupo de alumnos de 5º y 6º de educación primaria del CEIP Obispo Barrientos de Medina del Campo ha sido galardonado dentro de la modalidad I (centros que imparten enseñanzas de 2º ciclo de educación infantil o educación primaria). Han compartido premio con Ángela García Carrascal, alumna de 6º curso de educación primaria del Colegio San Miguel de Roa de Duero (Burgos).

 

Ical

El proyecto musiArq convoca un concurso de escenografías para estudiantes de ESO, Bachillerato y ciclos formativos

El concurso de escenografías convocado en el marco del proyecto educativo musiArq aceptará inscripciones hasta las 14 horas del 15 de abril y en él pueden participar estudiantes de ESO, Bachillerato y ciclos formativos. Las propuestas serán empleadas en la interpretación de la canción ‘Jugando a la nada’ del grupo Happening.

Cada centro y nivel educativo podrá presentar un trabajo. La inscripción se realizará enviando un correo electrónico a concursomusiarq@gmail.com y la documentación debe presentarse en la Escuela Técnica Superior (ETS) de Arquitectura de la Universidad de Valladolid, a la atención de la profesora Gemma Ramón Cueto, quien coordina el proyecto.

Ical

Una alumna salmantina realiza el mejor examen del mundo de Español como primera lengua

La alumna salmantina Marina Fernández, del Instituto de Educación Secundaria ‘Francisco Salinas’ de Salamanca, recibió hoy una distinción tras realizar el mejor examen de Español como primera lengua del mundo, tal y como acredita el International General Certificate of Secundary Education (IGCSE) de Cambridge para alumnos de entre 14 y 16 años de los sistemas de educación de varios países, según informó la Delegación Territorial de la Junta de Castilla y León en Salamanca.

Fernández, quien lleva inmersa en el proyecto Mec-British Council desde los primeros años de la enseñanza primaria en el Centro de Educación Infantil y Primaria ‘San Mateo’ y que continúa en el ‘Francisco Salinas’, obtuvo en la prueba una calificación de A+, que certifica un acierto del cien por cien, lo que la acreditó para obtener el reconocimiento como mejor examen de Español como primera lengua.

 

El Norte de Castilla

Nueve de cada diez alumnos de Burgos se gradúan en Educación Secundaria Obligatoria

Los centros educativos de Burgos han incrementado la tasa de estudiantes que superan el cuarto curso de Educación Secundaria un 1,1 % desde el curso 2009-2010, logrando en 2014-2015 que cerca de nueve de cada diez alumnos, de los 2.820 matriculados en centros públicos y concertados, obtengan esta titulación elemental.

La media de graduados a nivel regional se sitúa en el 85,9 %, un indicador que respalda los últimos datos de la Encuesta de Población Activa (EPA), de los que se desprende una reducción del abandono escolar en Castilla y León de diez puntos porcentuales durante los últimos cuatro años, hasta situarse en el 16,72 %.

Burgos, Salamanca y Soria son las únicas provincias que han mantenido sus tasas por encima de la media de la Comunidad en el periodo que comprende del curso 2009-2010 al 2014-2015.

 

Diario de Burgos

El grito de la naturaleza

123 años después de que los pinceles de Edvard Munch acariciasen por última vez el lienzo de ‘El grito’, los alumnos del colegio público Juan de Vallejo rellenaron la silueta de uno de los cuadros más reconocidos del mundo, perfilada en el suelo del patio, y se llevaron las manos a la cara para imitar a la figura creada por el expresionista noruego. Pero, ¿por qué?

Su compatriota Lise Wulff, artista multidisciplinar que siempre conecta sus producciones con la sensibilización en materia de naturaleza y medio ambiente, se encargó de dirigir el acto como antesala del I Congreso Internacional de Medio Ambiente y Clima de Burgos, organizado por la oenegé  Un bosque para el planeta Tierra.

Wulff, creadora de renombre internacional que colabora entre otros con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, subrayó la necesidad de recordar «cada día que si todo el mundo hace cosas pequeñas, como reciclar, ir andando o en bici en lugar de en autobús o plantar árboles», ayuda a la protección mundial de la naturaleza. La intención de representar la obra de Munch se enmarca dentro de su proyecto ecológico de concienciación The Scream from Nature (facebook.com/thescreamfromnature), en el que Wulff ha reproducido esta pintura en distintos puntos de la geografía mundial, con una amplia variedad de materiales y sobre toda clase de superficies.

 

El Norte de Castilla

Los alumnos de Bachillerato miran su porvenir

El campus palentino de la Universidad de Valladolid (UVa) abrirá este jueves sus puertas para que los alumnos de bachillerato conozcan la oferta formativa del mismo. Los responsables del Vicerrectorado y distintos centros académicos que integran ‘La Yutera’ ofrecerán información a los visitantes sobre los trámites de acceso a la Uva, según informan desde la institución académica en un comunicado.

Para estas jornadas, la Universidad ha programado diversos talleres, “donde los jóvenes conocerán de forma directa y divulgativa lo que se imparte en las titulaciones de este campos y sus salidad profesionales”, explican desde el campus de Palencia.

 

Diario de León

Productos de León en la Escuela llega a 500 escolares

Ocho colegios de la provincia y 500 escolares protagonizarán la octava edición de la campaña Productos de León en la Escuela, cuya primera parada abrió ayer el presidente la Diputación en el CRA de Villaquilambre ante un nutrido grupo de alumnos de Primaria. Con el nutricionista Emilio Blanco marcando las pautas de un menú equilibrado y sano con ingredientes de la tierra y Amparo Rodríguez (chef de la Cueva de los Poinos) al frente de los fogones, los pequeños se acercaron a los alimentos de la provincia y sus propiedades. La promoción de una alimentación saludable, dar a conocer los Productos de León, el apoyo a la gastronomía como seña de identidad y la potenciación de los recursos autóctonos apuntalan los objetivos de este programa, en el que ya han participado 71 colegios y 3.453 niños.

 

La Opinión de Zamora

Los colegios de pueblos con menos de 5.000 vecinos reciben 90.000 euros

Hasta 90.000 euros destinará la Diputación de Zamora a las entidades locales para mitigar los gastos de mantenimiento de los centros escolares de educación Infantil y Primaria de la provincia. La subvención va dirigida a aquellos municipios con población inferior a 5.000 habitantes que sean titulares de colegios de estas dos etapas en el medio rural. Los gastos subvencionables son aquellos enmarcados dentro del curso escolar actual, es decir, durante el periodo comprendido entre septiembre de 2015 y junio de 2016, ambos incluidos. Podrán financiarse también aquellas actividades o actuaciones que contribuyan al fomento de una actividad de utilidad pública o interés social así como para promover la consecución de un fin público.

El plazo de presentación de solicitudes es de quince días naturales a partir de hoy, es decir, hasta el 17 de marzo, tras su publicación ayer en el Boletín Oficial de la Provincia.

 

El País

El colectivo por la enseñanza pública no quiere clases segregadas por sexo

La Plataforma per l’Ensenyament Públic ha valorado hoy la voluntad de la Consejería de Educación por dignificar la escuela pública valenciana pero manifiesta que queda mucho por hacer en materia educativa en la Comunidad Valenciana. El colectivo ha pedido la eliminación de los conciertos educativos que “segreguen por razones de sexo o socioeconómicas”, también en las etapas de enseñanza no obligatorias.

La plataforma ha explicado este miércoles en conferencia de prensa el resultado de la reunión que mantuvieron el día de antes con el consejero de Educación, Vicent Marzà, tras ocho meses en el cargo, para presentarle un documento con propuestas en 16 aspectos de la educación. La plataforma valora las medidas puestas en marcha hasta ahora por Marzà y su equipo pero cree que quedan asignaturas pendientes.

Este colectivo, que agrupa a federaciones de padres y madres de alumnos, sindicatos de la enseñanza y organizaciones estudiantiles, reclama que cesen los recortes presupuestarios, los profesores recuperen sus derechos laborales, y se reduzca en lo posible la aplicación de la LOMCE hasta su derogación.

 

El Mundo

Otra brecha de género: el fracaso escolar masculino

Hecho: los chicos, ahora mismo, fracasan más que las chicas en los institutos. Según el informe de la OCDE sobre las  diferencias de género, el 14 % de los chicos y 9 % de las chicas no consiguieron, en ninguna de las tres áreas evaluadas, lectura, matemáticas y ciencias, el nivel básico. En la encuesta de PISA, los niños dicen pasar menos tiempo haciendo los deberes y más con los videojuegos. Menos horas leyendo novelas, que son más de ellas.

Jaume Camps, investigador de la Universidad Internacional de Cataluña, es uno de los mayores expertos españoles en el comportamiento de los niños en el sistema educativo y hace unos meses publicó Inteligencia de Género para la Escuela, paradojas de la coeducación.  Según cuenta a Mejor Educados,  él cree que no le estamos prestando suficiente atención a este asunto:  “A pesar de sus pretensiones igualitarias, la escuela tiende a reproducir los roles sociales tradicionalmente aceptados; por un lado, la creciente feminización de la profesión docente, especialmente en sus primeras etapas, posiblemente refuerza un ‘currículo oculto’ según el cual las tareas escolares y del cuidado son más apropiadas para las mujeres; especialmente pervive esa escasez de referentes masculinos en las primeras etapas educativas.

 

La Razón

Concentración cerca del Congreso contra la Lomce y por la educación pública

Alrededor de un centenar de personas se han concentrado esta tarde cerca del Congreso de los Diputados para pedir la derogación de la Lomce y de las “contrarreformas” universitarias y para que se reviertan “los recortes” en el sistema educativo. Convocados por colectivos de la ‘marea verde’ con el lema “La escuela pública de tod@s y para tod@s”, los concentrados vestían camisetas reivindicativas de ese color y portaban pancartas con lemas como “Stop Ley Wert” o “Llevamos una escuela nueva en nuestros corazones”.

Y han coreado las siguientes consignas: “No al pacto PSOE-Ciudadanos”, “Nada de pactar, se tienen que marchar”, “La educación no se vende, se defiende” o “Fuera la Iglesia de la universidad”. La secretaria general del Sindicato de Estudiantes, Ana García, ha afirmado a Efe que está “en juego” la educación pública, ha criticado que el PSOE se haya “vendido” a los intereses del Ibex y ha denunciado que “no vaya a cumplir sus promesas” respecto a la derogación de la Lomce.