ABC
Escuelas Católicas de Castilla y León abarca el 30% del alumnado de la Comunidad
Escuelas Católicas de Castilla y León contará con un total de 100.804 alumnos durante el curso 2016-2017, cifra que abarca el 30 por ciento de los estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad, según informó la asociación. Respecto a los centros, la asociación dispondrá de 186 escuelas. Además, más de 9.000 profesores impartirán clase en estos colegios.
El descenso demográfico y del alumnado extranjero provocó que el alumnado, especialmente en centros concertados, sea menor, apuntaron desde Escuelas Católicas, cambio registrado también en la escuela pública y privada.
Sin embargo, la organización se mostró satisfecha por los datos obtenidos.“A pesar del descenso de la natalidad seguimos manteniendo el 30 por ciento de representación en la educación de nuestra comunidad, lo que demuestra de nuevo que contamos con el apoyo y la confianza de muchas familias de Castilla y León”, afirmó el secretario autonómico de la asociación, Leandro Roldán.
Por ello, Escuelas Católicas recordó que es «necesario» incrementar el gasto dedicado a personal no docente, equipamiento y mantenimiento de los centros, partida que se encuentra en un estado «gravemente deficitario»; y que, en Formación Profesional, la patronal de centros católicos tratará de conseguir la creación de «nuevas unidades concertadas» que puedan dar cabida a títulos nuevos.
Leon Noticias
Escuelas Católicas de Castilla y León contará con un total de 100.804 alumnos durante el curso 2016-2017, cifra que abarca el 30 por ciento de los estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad, según informó la asociación. Respecto a los centros, la asociación dispondrá de 186 escuelas. Además, más de 9.000 profesores impartirán clase en estos colegios.
El descenso demográfico y del alumnado extranjero provocó que el alumnado, especialmente en centros concertados, sea menor, apuntaron desde Escuelas Católicas, cambio registrado también en la escuela pública y privada.
Sin embargo, la organización se mostró satisfecha por los datos obtenidos.«A pesar del descenso de la natalidad seguimos manteniendo el 30 por ciento de representación en la educación de nuestra comunidad, lo que demuestra de nuevo que contamos con el apoyo y la confianza de muchas familias de Castilla y León», afirmó el secretario autonómico de la asociación, Leandro Roldán.
Ical
Escuelas Católicas de Castilla y León contará con un total de 100.804 alumnos durante el curso 2016-2017, cifra que abarca el 30 por ciento de los estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad, según informó la asociación. Respecto a los centros, la asociación dispondrá de 186 escuelas. Además, más de 9.000 profesores impartirán clase en estos colegios.
El descenso demográfico y del alumnado extranjero provocó que el alumnado, especialmente en centros concertados, sea menor, apuntaron desde Escuelas Católicas, cambio registrado también en la escuela pública y privada.
Sin embargo, la organización se mostró satisfecha por los datos obtenidos.“A pesar del descenso de la natalidad seguimos manteniendo el 30 por ciento de representación en la educación de nuestra comunidad, lo que demuestra de nuevo que contamos con el apoyo y la confianza de muchas familias de Castilla y León”, afirmó el secretario autonómico de la asociación, Leandro Roldán.
Europa Press
Escuelas Católicas mantiene 4.300 unidades concertadas
Escuelas Católicas en Castilla y León mantendrá este curso 2016-2017 sus 4.300 unidades concertadas para un total de 100.844 alumnos, y ello pese a la leve caída en el alumnado que afecta en general a toda la educación debido al descenso de la natalidad y de los estudiantes extranjeros, lo que, en palabras del secretario autonómico de ECCyL, Leandro Roldán, demuestra que de nuevo la red de centros católicos cuenta con «el apoyo y la confianza de muchas familias de la Comunidad».
Diario de Valladolid
Escuelas Católicas de Castilla y León contará con un total de 100.804 alumnos durante el curso 2016-2017, cifra que abarca el 30 por ciento de los estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad, según informó la asociación. Respecto a los centros, la asociación dispondrá de 186 escuelas. Además, más de 9.000 profesores impartirán clase en estos colegios.
El descenso demográfico y del alumnado extranjero provocó que el alumnado, especialmente en centros concertados, sea menor, apuntaron desde Escuelas Católicas, cambio registrado también en la escuela pública y privada.
Sin embargo, la organización se mostró satisfecha por los datos obtenidos.“A pesar del descenso de la natalidad seguimos manteniendo el 30 por ciento de representación en la educación de nuestra comunidad, lo que demuestra de nuevo que contamos con el apoyo y la confianza de muchas familias de Castilla y León”, afirmó el secretario autonómico de la asociación, Leandro Roldán.
La Información
ECCyL logra mantener este curso el mismo numero de unidades concertadas, un total de 4.300
Contrasta con lo ocurrido hace dos cursos, cuando hubo que recolocar a muchos docentes tras perderse más de un centenar de unidades
Escuelas Católicas en Castilla y León mantendrá este curso 2016-2017 sus 4.300 unidades concertadas para un total de 100.844 alumnos, y ello pese a la leve caída en el alumnado que afecta en general a toda la educación debido al descenso de la natalidad y de los estudiantes extanjeros, lo que, en palabras del secretario autonómico de ECCyL, Leandro Roldán, demuestra que de nuevo la red de centros católicos cuenta con «el apoyo y la confianza de muchas familias de la Comunidad».
De hecho, ECCyL sigue conservando más del 30 por ciento de representación en la educación de Castilla y León, algo que la disminución en número de alumnos no ha repercutido en la cifra de unidades concertadas, cuya fuerte reducción hace dos cursos de más de un centenar obligó entonces a la recolocación de muchos profesores en otros centros.
El Norte
Javier Abad Valladolid, nuevo director del colegio La Salle de Palencia
El colegio “La Salle” de Palencia, estrenará nuevo Director General este curso. Javier Carlos Abad Valladolid, religioso de La Salle, sustituye a Francisco Javier del Valle Antolín, que venía desempeñando este puesto desde septiembre de 2009.
Fuentes del Colegio indican que el relevo se produce dentro de la normalidad habitual en estos casos, y conforme a lo establecido en los Estatutos de la “Red de Obras educativas La Salle”, a la que pertenece este Centro, al cumplirse los dos períodos para los que fue nombrado.
Javier C. Abad, nacido en Palencia en 1971, es antiguo alumno del propio Colegio “La Salle” que ahora va a dirigir, donde cursó toda su escolarización, antes de alcanzar la Licenciatura en Historia Contemporánea por la Universidad de Valladolid (1997). Ha realizado, además, el Bachillerato en Teología en el Instituto Pontificio “San Pío X” de Madrid (1993) y un Postgrado en “Dirección y Gestión de Centros Educativos” por la Universidad Pontificia de Comillas (2006).
Ical
La presidenta del sector de Educación de CSI-F Castilla y León, Isabel Madruga, cifró hoy en 4.538 el número de profesores interinos que comenzarán el curso escolar este mes de septiembre, lo que supone 136 más que el curso anterior, lo que deja la tasa de interinidad en el 21 por ciento. Así lo señaló en una comparecencia en la que avanzó las reivindicaciones de este sindicato ante el inicio del curso escolar 2016-2017, que comenzará el próximo lunes 12 de septiembre.
En ese sentido, Madruga aseguró que “ha llegado el momento de hacer un análisis profundo del deterioro educativo que se ha generado en Castilla y León”, por lo que reclamó “un pacto educativo que nos implique a todos, y que blinde la educación frente a las posibles ocurrencias y estrategias de los políticos”. CSIF pide a la Junta “una negociación real” con los docentes; y advierte de cuestiones urgentes que hay que solucionar, como son las reválidas o evaluaciones finales de la ESO y de Bachillerato, que la aplicación de la Lomce exige hacer este curso.
Ical
Podemos pide la retirada del decreto que regula las evaluaciones finales de ESO y de Bachillerato
El Grupo de Podemos ha registrado una proposición no de ley en la que insta a la retirada del Real Decreto por el que se regula las evaluaciones de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato al entender que la prueba de reválida lleva a miles de alumnos a no obtener una titulación pese a superar todas las evaluaciones realizadas por su profesorado.
En la iniciativa, de la que informa a través de un comunicado, solicita que las Cortes insten a la Junta para que se dirija al Gobierno central con objeto de que retire la norma que data de 29 de julio. Podemos informa que se trata de un texto consensuado por todos los grupos parlamentarios autonómicos.
Se trata de evitar que la prueba de reválida “lleve a miles de alumnos” de Castilla y León y del resto de España a no obtener una titulación a pesar de haber superado todas las evaluaciones realizadas por su profesorado a lo largo de su vida académica, explica el grupo de Podemos, para quien se deja los estudios sin validez y supeditados a la resolución de un tribunal externo.
El Norte
Internet revoluciona la docencia y se usa en el 93% de las aulas de colegios e institutos
El uso de las nuevas tecnologías y de Internet en la vida cotidiana de los miles de escolares y estudiantes salmantinos se ha ensamblado, sin posibilidad de vuelta atrás y de forma imparable, al tejido educativo de la provincia en los diferentes niveles de la enseñanza no universitaria. Esta palpable conclusión se desprende del último informe que ha publicado el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Se trata de un pormenorizado estudio estadístico donde se detalla de forma puntual el uso de los ordenadores, Internet y las tecnologías de la información y la comunicación –las renombradas TICS– en la docencia y el aprendizaje diario en las aulas.
El informe ministerial, publicado hace unas pocas semanas, pone de relieve, extrapolando la marabunta de cifras y porcentajes a la particular orografía educativa de cada provincia y comunidad autónoma, que en Salamanca se contabiliza actualmente una ratio de 4,3 alumnos por cada ordenador. Si el ordenador en cuestión tiene conexión con Internet, la variable mejora sustancialmente y alcanza los 4,9 escolares por terminal.
El Día
Archivada la denuncia al profesor
El juez decreta el sobreseimiento provisional de las actuaciones contra el profesor de Cabezón acusado de abusar de dos menores de tres años, después de que no se encontraran indicios de abusos sexuales
El Juzgado de Instrucción número 1 de Valladolid ha decretado el archivo provisional del proceso de investigación abierto contra un profesor del CEIP Melquiades Hidalgo de Cabezón de Pisuerga, después de que dos padres le denunciasen por abusar sexualmente de dos niños de tres años. Los informes forenses no aprecian indicios de abusos. El juez tampoco ve mala fe en la denuncia de los progenitores.
Diario de Soria
Soria, la más madrugadora para volver al ‘cole’ el 8 de septiembre
Los hogares sorianos ya se afanan en recopilar los libros, cuadernos y lapiceros para el curso 2016-2017 y no es para menos. La provincia, o al menos muchas de sus principales localidades, serán las más ‘madrugadoras de Castilla y León al regresar a las aulas el 8 de octubre.
La Junta de Castilla y León confirmó ayer la autorización de las modificaciones del calendario escolar 2016-2017 que afectan al inicio de curso en diversos centros. Así, el inicio del curso de 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial y Educación Secundaria Obligatoria en centros de Primaria, previsto para el 12 de septiembre, se adelantará al 8 de septiembre en Soria capital y en Ólvega (CEIP Virgen de Olmacedo), Duruelo de la Sierra (CEIP Santo Cristo de las Maravillas), Ágreda (CEIP Sor María de Jesús de Ágreda), Arcos de Jalón (CRA El Jalón) y Golmayo (CEIP Gerardo Diego).
También se adelantará el inicio del curso al día 9 de septiembre en el CEIP ‘María Eugenia Martínez del Campo’ de San Leonardo que caen con el curso ya iniciado, por lo que al final las horas lectivas globales acarán siendo las mismas en todas las provincias. Todos estos cambios en el inicio se deben a festividades locales.
La Opinión
Los estudiantes de Carrascal carecen de autobús urbano para acudir al instituto
Comenzar el Bachillerato significa quedarse sin transporte escolar para los estudiantes del barrio de Carrascal, puesto que la Junta de Castilla y León solo facilita este servicio durante la etapa de educación básica, que es obligatoria. Y esa circunstancia repercute en las familias, ya que tienen que ser los padres quienes lleven a sus hijos al instituto, puesto que la línea 8 que acude al barrio no dispone de una frecuencia a primera hora de la mañana para solucionar la situación.
Por ese motivo, los representantes de la asociación de vecinos vuelven a ponerse en contacto con el Ayuntamiento para solicitar la ampliación del servicio. «El primer autobús que sale del barrio es a las 9.45 horas, así que no sirve para los estudiantes», explica el portavoz de la asociación del barrio, Alfonso Martínez.
Los actuales horarios, además, tampoco ayudan a la vuelta de los alumnos a sus domicilios, puesto que solo se cuenta con un horario de ida y vuelta por la mañana -a las 9.45 y a las 13.00 horas- y otro por la tarde -a las 16.15 y a las 20.45 horas- de lunes a viernes, mientras que los sábados el horario de autobuses se reduce a las 10.45 y a las 13.45 horas, dejando al barrio sin servicio de autobús urbano los domingos.
El País
La educación en España: radiografía en 10 claves
Se acaban las vacaciones, queda atrás el verano y, como es recurrente, con septiembre arranca el nuevo curso escolar. Más de ocho millones de estudiantes de primaria y secundaria volverán a pisar un colegio. ¿Nada nuevo bajo el sol? Esta es una radiografía en 10 claves sobre el estado de la educación en España y sobre cómo empiezan las clases:
No todo encaja en un reloj, una balanza, un barómetro o una escala del uno al diez. No todo es fácilmente mesurable. ¿Cómo podemos saber si la educación en España es buena (o mala, como con toda probabilidad tendamos a pensar)? Uno de los intentos más establecidos es el informe Pisa de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Aunque su aparición casi siempre provocaba algún temblor de piernas —nunca salimos bien parados—, el último deja visos de esperanza. Seguimos teniendo una tasa de jóvenes de entre 18 y 24 años que salen de las aulas con solo el título de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) anómalamente alta, un 19,7%, y no parece factible que se cumpla el objetivo de que en 2020 el abandono alcance un máximo del 15%(salvo las chicas, que rozan ya el 15,5%); pero en matemáticas, lectura y ciencia nos encontramos apenas debajo de la media europea e inmediatamente por encima de Rusia, Italia, Portugal o incluso Estados Unidos.
El País
El curso escolar se inicia con menos niños por aula y 2.800 docentes más
El curso escolar 2016-17 comienza el jueves, 8 de de septiembre, en la Comunidad Valenciana con un 1% más de alumnos (8.000 nuevos escolares), una media de tres niños menos por clase y 2.800 profesores más que el año anterior, ha expuesto hoy el consejero de Educación, Vicent Marzà, en el acto de presentación del nuevo año académico.
La población escolar en centros sostenidos con dinero público crece en 8.000 alumnos y Educación consigue rebajar la ratio de alumnos por clase, que queda en 22,7 niños por aula, tres menos de media que el curso anterior. «Hemos conseguido la rebaja con la apertura de nueva aulas», ha concretado Marzà.
La plantilla de docentes se eleva hasta los 66.900, después de que Educación haya contratado al 57% del profesorado suprimido en anteriores legislaturas. En los centros privados-concertadostrabajarán este año un centenar más de profesores y se ha creado una bolsa de trabajo.
Europa Press
El 60% de los españoles no recorta su presupuesto para la ‘vuelta al cole’
En torno al 60% de los españoles no recorta su presupuesto para la ‘vuelta al cole’ y la formación académica, según se desprende del análisis realizado por el comparador online Rastreator.com sobre los hábitos de los españoles a la hora de hacer frente a los gastos derivados de la educación, así como las medidas de ahorro tomadas al respecto en el último año.
En concreto, al ser preguntados por la ‘vuelta al cole’ (material escolar, libros, uniformes, actividades extraescolares, etc.) y los estudios y formación (cursos, máster, grados, etc.), un 59,9% y 59,8% respectivamente aseguran no haber tomado medidas de ahorro.
Asimismo, el estudio pone de manifiesto que dentro del 40% que sí ha tomado alguna medida de ahorro en materia educativa, el 22,6% ha optado por comparar precios entre todas las opciones disponibles de cara a la ‘vuelta al cole’, mientras que en el caso de los estudios y la formación lo más común (26,3%) ha sido prescindir de nuevas matrículas.
ABC
La ONU avisa de que los objetivos de Educación para 2030 se cumplirán con 50 años de retraso
La Educación es la base de todo. Sin ella es imposible que ninguna nación ofrezca un futuro a sus ciudadanos. Por eso, Naciones Unidas presta un interés especial al progreso global del cuarto punto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados para 2030, que no es otro que «Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos». Y la tendencia no es todo lo esperanzadora que debiera.
En el nuevo informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco (GEM 2016) se advierte de que es necesario avanzar más decididamente. Aunque las cantidades de niños y adolescentes excluidos de la Educación han caído sostenidamente en el mundo entre 2000 y 2007 (la tasa de niños no escolarizados bajó en ese periodo del 15% al 10%), desde entonces y hasta 2014 solo ha bajado al 9%).
20 Minutos
Educación convoca las becas para Bachillerato, FP, enseñanzas especiales y universidad
El Ministerio de Educación ha publicado la convocatoria de becas para estudiantes de los ciclos postobligatorios, que incluyen desde los cursos de Bachillerato, FP y enseñanzas especiales hasta las universitarias de Grado y Máster. El presupuesto total en becas generales y ayudas al estudio para el curso 2016-2017 asciende a 1.416,5 millones de euros. Alrededor de 1.031 millones del presupuesto corresponderá a las becas y ayudas para estudios postobligatorios, es decir, posteriores a 4º de ESO. Los cerca de 400 millones restantes se invertirán en ayudas para alumnos con necesidades especiales, a la compensación a las universidades de los precios públicos para estudiantes becarios, a estudiantes con discapacidad de la UNED y a bonificaciones para familias numerosas. El número de becarios en el curso 2015-2016 fue de 655.951, cerca de 20.000 más que en el curso anterior. Las cuantías oscilan entre la gratuidad de la matrícula y los 1.500 eurosLas enseñanzas postobligatorias no universitarias incluyen los dos cursos de Bachillerato; la FP básica, de grado medio y superior; las enseñanzas de régimen especial y los cursos de acceso a Formación Profesional. Las enseñanzas universitarias incluyen los estudios de Grado y Máster y el acceso a la universidad para mayores de 25 años en universidades públicas, entre otros. No se incluyen, sin embargo, los estudios de tercer ciclo o doctorado, de especialización ni los títulos propios de las universidades. Las cuantías oscilan entre la gratuidad de la matrícula y cuantías fijas ligadas a la renta o a la residencia que ascienden a 1.500 euros. A ellas se añade una beca básica de 200 euros y una de cuantía variable, en función de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta familiar y con un importe mínimo de 60 euros.
El Norte
El curso 2016-2017 será el primero en el que la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) se aplique al completo. Sus diferentes itinerarios, los nuevos currículos, los cambios en la FP, la prueba final de 6º de Primaria y, esta vez, también las reválidas de Secundaria y Bachillerato. Estas últimas son uno de los puntos más polémicos de toda la norma y su supervivencia a medio plazo es incierta.
Hoy, los alumnos de Murcia son los primeros en volver a clase. A lo largo de las siguientes dos semanas se incorporarán el resto. ¿Qué novedades les esperan?
La Lomce prevé que todos los estudiantes que concluyen un ciclo educativo -Primaria, Secundaria o Bachillerato- realicen una prueba individual final, corregida por personal ajeno a su centro, que evalúe las competencias que han adquirido. Su objetivo es permitir un análisis exhaustivo del sistema: qué comunidades, centros, clases o alumnos tienen más o menos éxito comparados con todos los demás. La de Primaria se implantó, a medias y con fuertes polémicas, el curso pasado.
Las pruebas han sido fuente de interminables conflictos. Los que las apoyan defienden que son una herramienta para evaluar el sistema y poder mejorarlo. Los que se oponen alegan que son una muestra de desconfianza hacia el profesorado -porque puede enmendarles las notas- y una fuente de estrés innecesario entre los alumnos. Además, denuncian, permite elaborarclasificaciones entre centros que dañarán la reputación de los que tengan estudiantes de origen socioeconómico bajo.
Ical
Educación confirma que habrá exámenes de reválida este curso
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, confirmó este lunes que los exámenes de reválida se llevarán a cabo este año y recordó que estas pruebas a las que él definió como «evaluaciones», no tienen efectos académicos este curso.
En una entrevista en TVE Méndez de Vigo hizo esta confirmación después de que algunas comunidades hayan expresado su reticiencia a llevar a cabo estas pruebas.
El ministro también aseguró que quería enviar un mensaje de «tranquilidad» a los padres ante el inicio del curso escolar, a los que dijo que confíen en el sistema porque «sus hijos están en buenas manos», a la vez que reforzó la necesidad de hacer las reválidas porque, en su opinión, «hay que evaluar el sistema. Hay que escuchar a la comunidad educativa para mejorar la calidad del sistema» y agregó que no conocía a nadie a quien le parezcan mal las evaluaciones.
También habló sobre la necesidad de un pacto educativo, que debería pivotar sobre la digitalización del sistema y con el compromiso de los docentes. En este sentido, el ministro aseguró que rompía una lanza «por la educación en España».
Granadahoy
Pública y concertada, dos modelos de enseñanza que se reivindican
Con el proceso de escolarización en su fase final, la enseñanza sustentada con fondos de la Administración (pública y concertada) se adapta a una nueva realidad, como es el descenso demográfico, lo que a su vez traduce en que cada vez son menos los menores que ocupan las aulas. Pese a ese hándicap que, en gran medida, condicionará el futuro de la educación, ambos modelos se reivindican como necesarios y defienden que se encuentran en una situación más que aceptable para afrontar el futuro.
Desde la patronal de Escuelas Católicas, que reúne a más de una cuarentena de colegios en la provincia de Granada, se alega que el descenso de alumnos no debe ser «excusa» para reducir los presupuestos destinados a estos centros privados, sino que supone una oportunidad para una «mejora de la educación». Ésta es una de las conclusiones que se redactó tras la asamblea provincial de la patronal, que a pesar de que reconoce que el descenso de la natalidad se ha notado en el proceso de admisión de alumnado, prácticamente han conseguido cuadrar el número de vacantes con la demanda de los padres. Así, para 1.425 plazas para niños de 3 años para el próximo curso, han recibido 1.418 solicitudes. Los centros concertados del centro de la capital son los que acumulan más solicitudes, y cubrirán sin problemas todos los puestos escolares. En barriadas como Almanjáyar -donde la concertada cuenta con centros como Amor de Dios, Luisa de Marillac o San José- la ratio esta por debajo del máximo que fija la legislación autonómica. Desde Escuelas Católicas siempre se ha defendido que estos centros deben mantenerse con la misma oferta, incluso si hay menos alumnos.
El Diario.es
Un total de 5.952 niños de tres años se incorporan este curso al sistema educativo navarro
Un total de 5.952 alumnos de tres años, 654 menos que el año pasado, se incorporan este curso al sistema educativo en Navarra, a falta de los datos de las matrículas que se formalizarán en septiembre.
El consejero de Educación, José Luis Mendoza, acompañado por los nuevos directores generales de Educación, Roberto Pérez Elorza, y de Universidades y Recursos Educativos, Nekane Oroz, ha presentado este lunes los datos del curso 2016/2017, que se iniciará el 7 de septiembre en Educación Infantil y Primaria, y el 9 de septiembre en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
El descenso del alumnado de tres años coincide con una caída de la natalidad en 2013. Paradójicamente, ha señalado el consejero, cursarán Primaria 41.301 alumnos, unos seiscientos más que el curso pasado.
Mediterráneo
Marzà obliga a la concertada que no está en el ‘Xarxa’ a prestar libros
La Conselleria de Educación obligará a los centros concertados que no tengan bancos de libros gratuitos a prestar los ejemplares a aquellos que sí participen. En la provincia de Castellón hay 26 que sí se han sumado a la iniciativa frente a 10 que no lo hacen.
Educación ha remitido a los privados sostenidos con fondos públicos que han desestimado participar en el proyecto indicaciones para el aprovechamiento de los ejemplares y materiales curriculares retornados por las familias y financiados en el programa Xarxa Llibres.
En los próximos días, la Conselleria publicará en su página web –www.cece.gva.es– el catálogo de manuales y materiales curriculares usados durante el 2015/16 y sobre los que no se crearán bancos. De esta forma, los centros de la privada concertada que sí participen en el programa se podrán poner en contacto con los concertados de la misma localidad que han desestimado entrar en el plan de gratuidad de libros para el próximo curso, para que los que sí han entrado puedan reponer el material en función de sus necesidades. La transferencia se hará antes del 15 de septiembre, fecha límite para que los no participantes comuniquen a su Ayuntamiento si ha quedado algún lote para transferir. A partir de ese momento, el consistorio determinará qué hacer con los ejemplares sobrantes.