La Concertada lamenta que no todos los españoles sean merecedores de las ayudas a la reconstrucción del país tras la pandemia

Las principales asociaciones de padres, sindicatos e instituciones titulares de la enseñanza concertada en el ámbito nacional, denuncian la flagrante discriminación contenida en las conclusiones de la comisión para la Reconstrucción Social y Económica a una gran parte de la población española.

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La LOMLOE sigue su tramitación en pleno estado de alarma

El Congreso de los Diputados ha rechazado las enmiendas a la totalidad presentadas por PP, Vox y Ciudadanos al Proyecto de LOMLOE y ha tomado en consideración la tramitación del mismo. Una mala noticia para nuestro sistema educativo, que se ha visto hurtado del imprescindible debate que toda ley de este calado debe tener. El Gobierno ha aprovechado el estado de alarma para avanzar en la tramitación de la LOMLOE sin debate y, por supuesto, sin consenso.

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La nueva Ley Celáa hurta el debate social, es un retroceso y pone límites a las libertades ciudadanas

La Plataforma Concertados explica los motivos por los que se debe parar la Ley Celaá. Cuando se acerca la finalización del plazo de presentación de enmiendas al Proyecto de la nueva ley de educación (LOMLOE), prevista para el próximo 10 de junio, la Plataforma Concertados recuerda los motivos por los que debe pararse la tramitación de esta ley.

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Escuelas Católicas pide a la Ministra de Educación la paralización de la tramitación de la LOMLOE hasta la vuelta a la normalidad

La petición expresa de una participación activa del sector de la enseñanza concertada en los grupos de trabajo que se constituyan para abordar las soluciones a los efectos del COVID-19 en el ámbito educativo, la necesidad de que se conozcan cuanto antes las medidas que deberán adoptar los centros educativos en su reapertura y la […]

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La comunidad educativa, cansada de la constante ambigüedad de las medidas del Gobierno

Falta de concreción en las medidas anunciadas por el Gobierno para la “desescalada”. No ayuda en nada a la comunidad educativa la forma en que el Presidente del Gobierno da a conocer sus normas y orientaciones en la situación excepcional que estamos viviendo. Vemos con preocupación que caben diferentes interpretaciones de las mismas, que algunas de ellas son de difícil o imposible cumplimiento, que otras son manifiestamente ilegales, y que no queda claro a quién le corresponde en último término dictar las normas concretas, si al Ministerio de Educación y Formación profesional o a las diferentes comunidades autónomas.

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La prisa del Gobierno por aprobar la LOMLOE es signo de déficit democrático

En un momento en el que la pandemia del COVID-19 está asolando a nuestro país, las organizaciones de la enseñanza concertada consideran que es necesario priorizar la vida y la salud de nuestra sociedad. Precisamente por eso, no es comprensible que el Ministerio de Educación trate de aprovechar una situación como esta para acelerar la tramitación de la LOMLOE, sustrayendo a la comunidad educativa el sano y democrático debate que debe preceder a la aprobación de toda ley, especialmente en un asunto tan importante como el educativo.

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Escuelas Católicas advierte al Ministerio de Educación de la ilegalidad de algunas medidas

En una carta dirigida al Ministerio de Educación, Escuelas Católicas advertía hace unos días al Gobierno de que algunas medidas que finalmente han sido adoptadas con una calculada ambigüedad en la Orden Ministerial, son contrarias a la ley vigente y a la propia Constitución. En ella, delega competencias que le son propias y genera graves diferencias territoriales, como las que ya se están observando en algunas CC.AA. que han comenzado a legislar según sus propios criterios.

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Escuelas Católicas lamenta una nueva ley de educación que nace sin consenso y limita los derechos de centros y familias

Escuelas Católicas quiere expresar su preocupación ante la aprobación hoy por el Consejo de Ministros del proyecto de una nueva Ley de Educación que nace sin consenso; considera a la enseñanza concertada como subsidiaria de la escuela pública; y limita los derechos de los titulares de los centros y de las familias, sometiendo la libertad de elección a la “planificación” administrativa y poniendo en riesgo la continuidad de numerosas unidades concertadas.

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Escuelas Católicas considera “innecesario” el “pin parental” si los padres conocen y aceptan el proyecto educativo del centro

Escuelas Católicas considera que el “pin parental” promovido por Vox no es en sí mismo ilegal, pero resulta innecesaria su exigencia con carácter general si los padres conocen y aceptan, en el momento en que solicitan la admisión de sus hijos en un centro, su proyecto educativo e ideario. Por ello, es importante que los padres reciban la oportuna información sobre las actividades a desarrollar dentro de la Programación General Anual, con la debida transparencia y confianza en la labor del centro.

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La libertad de enseñanza, protagonista de la Jornada de Equipos Directivos de Escuelas Católicas Castilla y León

Escuelas Católicas Castilla y León celebró hoy su Jornada para Equipos Directivos de diciembre con la presencia de unos 250 participantes, representantes de los 180 centros educativos pertenecientes a Escuelas Católicas, que se dieron cita en el Colegio Lourdes de Valladolid. Una reunión en la que se analizaron varios temas de actualidad de política educativa, así como temas laborales como la negociación colectiva y el registro de horas, y un acercamiento a los riesgos del uso de las nuevas tecnologías por los menores.

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Fecampa Valladolid defiende la asignatura de Religión y la libertad de educación

Fecampa Valladolid, Federación Católica de Asociaciones de Madres y Padres de Valladolid, ha realizado hoy una rueda de prensa en la que ha informado de su posición sobre temas educativos como la asignatura de Religión, la libertad de educación y la educación concertada. La Federación ha pedido recuperar el pacto educativo “frente a quienes quieren privarnos de la libertad de las familias para elegir centro educativo”. La enseñanza concertada, han recordado, “es rentable y ofrece una educación no elitista al alcance de todo el mundo”.

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FECAMPA presenta un decálogo de propuestas educativas los partidos políticos

La Federación Católica de Asociaciones de Madres y Padres de Valladolid (FECAMPA) ha elaborado un decálogo de propuestas en defensa del sistema educativo que enviará a los diferentes partidos políticos, ante las próximas citas electorales, y en el que plantean entre otras una mayor inversión en educación, una EBAU única, lucha contra el acoso escolar, enfermería escolar y una ley educativa consensuada con un gran pacto.

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El Gobierno da una sensación de precipitación que no beneficia a nuestro sistema educativo

Escuelas Católicas muestra su sorpresa por la presentación y aprobación precipitada del Proyecto de Ley Orgánica de Modificación de la LOE en la reunión del Consejo de Ministros celebrada esta mañana, después de la comunicación del final de la legislatura realizada por el Presidente del Gobierno.

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Escuelas Católicas valora positivamente su reunión con la Ministra de Educación

Responsables de Escuelas Católicas mantuvieron ayer una primera reunión formal con la ministra de Educación, Isabel Celaá, y el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana. El encuentro se desarrolló en un clima de cordialidad, en el que el equipo ministerial manifestó su respeto por la enseñanza concertada en general y su reconocimiento por la labor desarrollada por la escuela católica. Los responsables del Ministerio y de Escuelas Católicas coincidieron en la conveniencia de generar consenso a la hora de introducir modificaciones en la legislación educativa.

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Escuelas Católicas comienza el curso en Zamora con 5.336 alumnos en sus aulas

Los centros educativos de Escuelas Católicas cuentan en Zamora con el 25,6% del alumnado total. La patronal educativa autonómica destaca el trabajo de los 13 centros zamoranos, que posibilitan a las familias el ejercicio de su derecho a la libertad de educación, ofreciendo una alternativa de calidad a la demanda social

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La educación católica concertada de León representa este curso el 25% del alumnado de la provincia

Los centros de Escuelas Católicas de León comienzan el curso 2018-2019 con 15.152 alumnos, lo que representa el 25% del total. La patronal educativa destaca la labor social de los 30 centros leoneses, que posibilitan a las familias el ejercicio de su derecho a la libertad de educación, ofreciendo opciones a la demanda social

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Los 19 centros palentinos de Escuelas Católicas Castilla y León inician el curso con 7.103 alumnos en sus aulas

La escuela católica concertada de Palencia reafirma su voluntad de trabajar por la libertad de enseñanza. La educación concertada tiene la obligación de complementar en plano de igualdad a la pública, para conformar un sistema educativo plural, diverso, cualificado y basado en la demanda social

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