La patronal de centros educativos concertados muestra su satisfacción con el acuerdo firmado hoy sobre analogía retributiva de los docentes de la concertada y agradece los pasos dados para garantizar la calidad, él éxito y el equilibrio del sistema educativo, así como para defender la libertad de las familias, en peligro con la nueva ley LOMLOE
99.196 alumnos y 9.497 profesionales regresan hoy a las aulas de centros concertados de Castilla y León. Representan el 28,7% de la educación de la comunidad autónoma. Los 178 colegios de la red de Escuelas Católicas afrontan un nuevo curso con muchos retos sanitarios, pedagógicos y legislativos por delante
La organización empresarial de centros educativos concertados católicos, Escuelas Católicas Castilla y León, ha participado hoy en la firma del ‘Acuerdo para la mejora de la calidad de la enseñanza, el mantenimiento del empleo en el sector y la adecuada dotación de los equipos docentes en los centros concertados’ de Castilla y León. Un acuerdo pactado por todos los agentes del sector: patronales, sindicatos y la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y que se formalizó hoy con la firma realizada en el Monasterio de Nuestra Señora del Prado de Valladolid, sede de la Consejería.
La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha pactado hoy con los diversos agentes de la enseñanza concertada de la comunidad ratificar el acuerdo para mejorar la calidad y el mantenimiento del empleo en este sector educativo.
Ante la imposibilidad de expresarse en el Congreso, como hubiera sido deseable si se hubieran acatado las más elementales normas democráticas, la Plataforma Más Plurales, que aglutina a asociaciones de padres y madres de alumnos, sindicatos, empresas y diferentes colectivos, ha promovido hoy una concentración frente al Congreso para mostrar su rotundo rechazo a la Ley Celaá.
Varias organizaciones educativas de Castilla y León se unen a la Plataforma Más Plurales, que ha iniciado una campaña en defensa de la pluralidad de modelos educativos y de la libertad de enseñanza. “La LOMLOE, la ley Celaá, impone un modelo único de educación y arrincona la libertad social”
Ante las informaciones aparecidas en los medios de comunicación sobre el proyecto de próxima implantación en España del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) en los servicios que presta el sector educativo privado, las organizaciones firmantes, representativas de los distintos sectores de la educación privada, tanto de enseñanzas regladas como no regladas, desean hacer pública la siguiente Declaración: […]
Las principales asociaciones de padres, sindicatos e instituciones titulares de la enseñanza concertada en el ámbito nacional, denuncian la flagrante discriminación contenida en las conclusiones de la comisión para la Reconstrucción Social y Económica a una gran parte de la población española.
El Congreso de los Diputados ha rechazado las enmiendas a la totalidad presentadas por PP, Vox y Ciudadanos al Proyecto de LOMLOE y ha tomado en consideración la tramitación del mismo. Una mala noticia para nuestro sistema educativo, que se ha visto hurtado del imprescindible debate que toda ley de este calado debe tener. El Gobierno ha aprovechado el estado de alarma para avanzar en la tramitación de la LOMLOE sin debate y, por supuesto, sin consenso.
La Plataforma Concertados explica los motivos por los que se debe parar la Ley Celaá. Cuando se acerca la finalización del plazo de presentación de enmiendas al Proyecto de la nueva ley de educación (LOMLOE), prevista para el próximo 10 de junio, la Plataforma Concertados recuerda los motivos por los que debe pararse la tramitación de esta ley.
La petición expresa de una participación activa del sector de la enseñanza concertada en los grupos de trabajo que se constituyan para abordar las soluciones a los efectos del COVID-19 en el ámbito educativo, la necesidad de que se conozcan cuanto antes las medidas que deberán adoptar los centros educativos en su reapertura y la […]
Falta de concreción en las medidas anunciadas por el Gobierno para la “desescalada”. No ayuda en nada a la comunidad educativa la forma en que el Presidente del Gobierno da a conocer sus normas y orientaciones en la situación excepcional que estamos viviendo. Vemos con preocupación que caben diferentes interpretaciones de las mismas, que algunas de ellas son de difícil o imposible cumplimiento, que otras son manifiestamente ilegales, y que no queda claro a quién le corresponde en último término dictar las normas concretas, si al Ministerio de Educación y Formación profesional o a las diferentes comunidades autónomas.
En un momento en el que la pandemia del COVID-19 está asolando a nuestro país, las organizaciones de la enseñanza concertada consideran que es necesario priorizar la vida y la salud de nuestra sociedad. Precisamente por eso, no es comprensible que el Ministerio de Educación trate de aprovechar una situación como esta para acelerar la tramitación de la LOMLOE, sustrayendo a la comunidad educativa el sano y democrático debate que debe preceder a la aprobación de toda ley, especialmente en un asunto tan importante como el educativo.
En una carta dirigida al Ministerio de Educación, Escuelas Católicas advertía hace unos días al Gobierno de que algunas medidas que finalmente han sido adoptadas con una calculada ambigüedad en la Orden Ministerial, son contrarias a la ley vigente y a la propia Constitución. En ella, delega competencias que le son propias y genera graves diferencias territoriales, como las que ya se están observando en algunas CC.AA. que han comenzado a legislar según sus propios criterios.
Escuelas Católicas quiere expresar su preocupación ante la aprobación hoy por el Consejo de Ministros del proyecto de una nueva Ley de Educación que nace sin consenso; considera a la enseñanza concertada como subsidiaria de la escuela pública; y limita los derechos de los titulares de los centros y de las familias, sometiendo la libertad de elección a la «planificación» administrativa y poniendo en riesgo la continuidad de numerosas unidades concertadas.
Escuelas Católicas considera que el “pin parental” promovido por Vox no es en sí mismo ilegal, pero resulta innecesaria su exigencia con carácter general si los padres conocen y aceptan, en el momento en que solicitan la admisión de sus hijos en un centro, su proyecto educativo e ideario. Por ello, es importante que los padres reciban la oportuna información sobre las actividades a desarrollar dentro de la Programación General Anual, con la debida transparencia y confianza en la labor del centro.
Escuelas Católicas Castilla y León celebró hoy su Jornada para Equipos Directivos de diciembre con la presencia de unos 250 participantes, representantes de los 180 centros educativos pertenecientes a Escuelas Católicas, que se dieron cita en el Colegio Lourdes de Valladolid. Una reunión en la que se analizaron varios temas de actualidad de política educativa, así como temas laborales como la negociación colectiva y el registro de horas, y un acercamiento a los riesgos del uso de las nuevas tecnologías por los menores.
Fecampa Valladolid, Federación Católica de Asociaciones de Madres y Padres de Valladolid, ha realizado hoy una rueda de prensa en la que ha informado de su posición sobre temas educativos como la asignatura de Religión, la libertad de educación y la educación concertada. La Federación ha pedido recuperar el pacto educativo “frente a quienes quieren privarnos de la libertad de las familias para elegir centro educativo”. La enseñanza concertada, han recordado, “es rentable y ofrece una educación no elitista al alcance de todo el mundo”.
Los centros de Escuelas Católicas Castilla y León, satisfechos con el compromiso adquirido hoy por el Partido Popular para que los docentes de la enseñanza concertada puedan beneficiarse de la Ley de Carrera Profesional Docente
