El Norte de Castilla
San Gabriel promueve cursos profesionales durante el mes de junio
San Gabriel Ciudad de la Educación en el marco de la Cátedra Iniciativa Emprendedora de Cajaviva – Caja Rural de Burgos, pone en marcha en Aranda de Duero, una variada oferta de cursos para el mes de junio. Los programas abarcan diferentes ámbitos profesionales como iniciación a la soldadura, elaboración de vinos, cervezas; cata de aceites y vinos; operario de carretillas, manipulador de alimentos dentro del sector bodega, manipulador de productos fitosanitarios en nivel básico y cualificado.
Todos ellos de desarrollarán en horario de mañana y tarde en las instalaciones del Centro San Gabriel. La mitad de los cursos son de carácter gratuitos: Iniciación a la elaboración y cata de cerveza, iniciación a la elaboración y cata de aceite de oliva, operario de carretillas de manutención e iniciación a la soldadura con electrodo revestido.
Revista CyL
En un colegio de Salamanca se fomenta el consumo saludable de la fruta con el lema «disFRUTA»
En el Colegio Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús se ha llevado a cabo un divertido recreo con fruta bajo el lema “disFRUTA”
A lo largo del curso se han celebrado diversas actividades con el fin de fomentar en los alumnos y familias unos hábitos de alimentación más saludables: El martes de la fruta en educación Infantil: fruta en los recreos. Talleres: «comer sano es divertido». Realización de carteles. Realización de trabajos y actividades sobre alimentación y dieta equilibrada en diferentes asignaturas y grupos. Taller de degustación de fruta.
Organizado por AMPA Salmantia con la colaboración de un grupo de madres y padres del colegio los alumnos han disfrutado comiendo brochetas de fruta en el recreo del jueves 26 de mayo. Los alumnos han podido saborear brochetas con fresa, plátano, manzana y pera y también brochetas de fruta bañabas con chocolate.
Salamanca al Día
‘La frutoteca’ llega al San Agustín
Los alumnos del ciclo de Primaria del Colegio san Agustín han participado en un taller de sensibilización sobre el consumo de fruta en el entorno familiar y escolar. La iniciativa, que lleva por nombre ‘La Frutoteca’, pretende ser un espacio interactivo desde donde se pretende mostrar de una manera lúdica y divertida los beneficios de un consumo diario de frutas y hortalizas.
La Frutoteca consiste en una cúpula hinchable que consta de unos asientos perimetrales desde donde los alumnos, a través de vídeos interactivos y fotografías en 360º, y que se adentran en primera persona en el universo de las frutas y hortalizas de una manera didáctica y sorprendente.
De esta manera, los alumnos aprenden el camino que recorren las frutas y hortalizas desde la cosecha hasta su llegada a la mesa, así como la importancia de todos los eslabones implicados en el proceso del Sector Hortofrutícola.
Salamanca al Día
Tercera jornada festiva en el colegio Marista con una marcha cicloturista
Una marcha cicloturista ha sido hoy una de las principales actividades de la tercera jornada festiva del colegio Marista Champagnat que ha contado también con un campeonato de mus en el que han participado padres y madres.
Asimismo, este domingo se celebrará la Fiesta de la Familia Marista en Valladolid con diversos actos como una eucaristía, juegos, entrega de premios, festival… Está organizado por los Colegios Maristas, con la participación de la FAPAM y la AMPA de cada colegio. Del centro de Salamanca partirá un autobús.
Salamanca al Día
Quince años de sus vidas en el Colegio San Agustín
Los alumnos de 2º de Bachillerato han celebrado su graduación después de tres fructíferos lustros en las aulas del Colegio San Agustín. Una etapa en sus vidas inolvidable, que ha culminado con una celebración comunitaria a la que se han sumado profesores, familiares y amigos. Todos los sectores del centro les felicitan por los brillantes logros que han obtenido, pero sobre todo por los imborrables lazos y experiencias vividas en estos apasionantes 15 años de historia personal y académica en el “San Agus” (desde Infantil a Bachillerato), que será siempre su colegio.
Felicidades a Eduardo Acebedo Nicolás, Antonio Bajo Gómez, Marta Cotobal Sayagués, Carlos Hernández Castañeda, María Teresa Jiménez Gutiérrez, Pablo López Martínez, Álvaro Martínez Pechero, José María Nava de la Torre, Víctor Pascual Blanco, Ana de la Peña López, Omar Pérez Sánchez, Miguel Ángel Pollo Miguel, Ángel Regalado Sánchez, Víctor Manuel Rodríguez Therón,Nerea Uranga Benito, Laura Losada Torres, Rocío Macías Nieto, Alberto Martín Fernández, Carlos de Colsa Inestal, Stivens Dorge García y Carlos García de Pablos.
Salamanca al Día
Continúa la diversión en el Colegio Champagnat
Este viernes han continuado las fiestas del colegio Marista Champagnat donde desde primera hora de la mañana ha habido programadas actividades para todas las edades. En la ESO han comenzado compartiendo un desayuno para coger fuerzas para el talent show “Tú sí que vales”, en el que han exhibido sus mejores actuaciones. En Primaria también han disfrutado de este concurso, mientras que los talleres de marionetas, cuentacuentos o el laboratorio de ciencia han hecho las delicias de los más pequeños. Este variado programa se ha completado durante la mañana con los karts, toro mecánico y la casa del terror para los mayores.
La comida ha sido multitudinaria y padres, alumnos y profesores han compartido deliciosas porciones de pizza, agua y zumo. El postre lo han puesto los participantes del concurso de dulces, ya que tras la decisión del jurado, todos han podido probar de primera mano estas especialidades culinarias.
Salamanca al Día
Los alumnos del Colegio Las Esclavas visitan CGB Informática
Durante cuatro horas han estado en las instalaciones de CGB Informática los alumnos de 2º de la ESO del Colegio Las Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús. Han visitado las instalaciones de la empresa, conociendo los avances que se están llevando a cabo en el Departamento de I+D+i.
Una última parte de la jornada se ha dedicado a adiestrarles en el buen uso de las nuevas tecnologías, sobre todo, de las redes sociales, donde los adolescentes invierten demasiado tiempo y con un mínimo control parental.
Diario de Ávila
La AMPA del Diocesano denunciará si no se anula la nueva peatonalización
El anuncio del Ayuntamiento de Ávila de que a partir de 1 de julio las plazas Pedro Dávila y Teniente Arévalo y la calle Cardenal Pla y Deniel se convertirán en peatonales ha sentado como un jarro de agua fría en la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del Colegio Diocesano Asunción Nuestra Señora de la capital abulense, que haciéndose eco de la «indignación de los padres» pide al Consistorio que dé marcha atrás y anule una medida que, aseguran, «atenta contra el derecho fundamental a la libertad de enseñanza» y «puede acabar ocasionando el cierre del colegio». Si no se «recapacita» y se da marcha atrás, anuncian «las acciones judiciales, mediáticas y de todo tipo legal que amparen nuestros derechos».
Ical
La Consejería de Educación ha aprobado la Programación Complementaria de Inversiones en obras de Reforma, Mejora y Sustitución (RMS) en centros públicos de Castilla y León, con un importe de 1.509.205 euros que se suman así a la Programación Inicial con una inversión de 7.590.936 euros, de manera que en verano, en periodo no lectivo, habrá mejoras en 201 colegios en la Comunidad. Según informa en un comunicado, este año se realizarán, además, dos obras aprobadas en 2015, la rehabilitación en el Centro de Educación Especial (CEE) ‘Nuestra Señora de la Esperanza’ de Segovia -con un presupuesto de 433.484 euros- y la sustitución de la cubierta del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) ‘Gil y Carrasco’ de Ponferrada, en León, con una inversión estimada de 331.033 euros. Por tanto, la inversión prevista será de 9.864.658 euros, un 17’72 por ciento superior a la de 2015. Educación explica que durante este verano -aprovechando las vacaciones de los alumnos y, por tanto, sin entorpecer el ritmo diario del curso escolar- se realizarán obras de reforma en 201 centros educativos de Castilla y León -47 de ellos incluidos ahora en la Programación Complementaria de Inversiones de RMS- por un valor superior a los 9,1 millones de euros.
Ical
Los centros educativos de Castilla y León podrán ofertar el próximo curso escolar 2016-2017 asignaturas como lengua y cultura china, educación financiera o robótica, entre otras. Así se desprende del borrador de orden por el que se regula la oferta de materias del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en tercero y cuarto de la ESO, según dispone la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa.
En concreto, los centros podrán dar dos horas de cualquiera de estas casi 20 asignaturas establecidas para los dos últimos cursos de la Educación Secundaria. En lo que se refiere al tercer curso, los centros podrán implantar asignaturas como Taller de Expresión Musical, Conocimiento del Lenguaje, Conocimiento de las Matemáticas, Control y Robótica, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, Lengua y Cultura China, Resolución de Problemas, Segunda Lengua Extranjera o Taller de Artes Plásticas, según el borrador de la orden conocido por Ical.
Ical
CCOO acusa a la Junta de “falta de planificación” en la reválida de tercero de Primaria
Comisiones Obreras de Castilla y León, a través de la Federación de Enseñanza (FE-CCOO CyL), denunció hoy la “falta de planificación” de la Dirección de Política Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León en lo concerniente a la prueba de reválida de tercero de Primaria.
“A falta de cinco días para que se lleve a cabo este examen se empiezan a conocer algunos detalles de dicha prueba”, señala en un comunicado en referencia a que ayer el Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl) publicó la resolución del 20 de mayo de la Dirección General de Política Educativa Escolar donde se convocaba la fecha de realización de la evaluación individualizada. Ante este proceder, desde la CCOO se exige a la Consejería de Educación que “retire las pruebas individualizadas de Primaria, pruebas que en otras comunidades autónomas no se van a llevar a cabo”.
“Otra vez más, su improvisación y premura van a resultar una carga para el resto de la comunidad educativa”, añade.
Ical
Los institutos de Enseñanza Secundaria (IES) ‘Mariano Quintanilla’ y ‘Francisco Giner de los Ríos’, ambos de Segovia, y el IES ‘Giner de los Ríos’, de León, se han proclamado ganadores de la tercera edición de los Premios de Investigación e Innovación en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, respectivamente.
Los galardones se entregaron durante l mediodía de hoy en la Facultad de Traducción y Documentación de Salamanca por la directora general de Innovación y Equidad Educativa, María del Pilar González; la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Salamanca, María Luisa Martín, y la directora del Instituto Universitario de Investigación en Ciencias de la Educación (IUCE) de la Universidad de Salamanca (USAL), María José Rodríguez.
A este nuevo certamen, los centros educativos de la Comunidad presentaron 73 trabajos originales e inéditos, de los que 22 fueron finalistas, cuya temática ha tratado tanto de temas relacionados con las Humanidades como con las Ciencias.
Revista CyL
Los premios ‘Patrimonio Joven de Futuro’ acercan los bienes culturales de la Comunidad a los jóvenes
La presidenta de las Cortes y de la Fundación Villalar-Castilla y León, Silvia Clemente, el consejero de Educación, Fernando Rey, y el presidente de la Fundación Santa María la Real del Patrimonio Histórico, José María Pérez “Peridis”, han entregado los premios del concurso escolar ‘Patrimonio Joven de Futuro’, con el que ambas fundaciones persiguen fomentar el conocimiento y la conservación del patrimonio histórico, artístico y cultural de Castilla y León entre los jóvenes de 15 a 18 años de la Comunidad.
Centros educativos de Ponferrada, Zamora y Tordesillas se han alzado con los tres primeros premios del concurso mientras que los seis segundos premios han recaído en centros educativos de Salamanca, El Burgo de Osma, Segovia, Aranda de Duero, Ávila y Paredes de Nava.
‘Patrimonio Joven de futuro’, dirigido a estudiantes de 4º de la ESO, bachillerato o ciclos formativos de Castilla y León, les lanzaba el reto de investigar un elemento artístico o espacio de la Comunidad para darlo a conocer y proponer en torno a él y, en base a sus investigaciones, una idea de futuro.
Tribuna de Valladolid
El abulense Iván Nieves, entre los ganadores de las Olimpiadas Regionales de Matemáticas
El estudiante abulense Iván Nieves Stancheva, junto al vallisoletano José Antonio Castro Moreno y el leonés Álvaro Vallinas López, han resultado vencedores de la prueba del Segundo Ciclo de las XXIV Olimpiadas Regionales de Matemáticas que se llevaron a cabo durante la mañana del sábado en las instalaciones del IES José Luis López Aranguren de Ávila.
La cita, en la que han participado 40 alumnos de toda Castilla y León seleccionados previamente en cada una de las provincias, ha dejado como vencedores en el Primer Ciclo a los palentinos Álvaro Acítores Montero y Pablo Amor Cantero y el vallisoletano Mario Marcos Losada y cuya prueba por equipos fue para el equipo ‘Ocelote’ formado por Lucía García Rodríguez (Salamanca), Diego Velasco Pérez (Burgos) y Mario Marcos Losada (Valladolid).
Todos ellos representarán a Castilla y León en las Olimpiadas Nacionales, que se celebrarán en Cantabria la última semana de junio.
La Gaceta
La Junta quiere que todas las aulas escolares estén digitalizadas en 2019
La digitalización de las clases de Primaria y Secundaria se encuentra a mitad de camino en Salamanca. De acuerdo a los datos de la Consejería de Educación, en la actualidad el 53% de las aulas de la provincia salmantina dispone de vídeo proyector, pizarra digital y ordenador, ligeramente por encima de la media regional. La intención de la Junta es que al final de esta legislatura se alcance el 100%, para lo que tiene previsto invertir este año un millón de euros. El 53% de aulas digitalizadas en Salamanca -507 de las 943 existentes este curso- supera levemente la media en el conjunto de Castilla y León, que es del 51%.
De hecho, y para salvar el desajuste entre Primaria y Secundaria, la Consejería de Educación va a hacer un desembolso de un millón de euros este año para dotar con los dispositivos necesarios a todas las aulas de 1º de la ESO de Castilla y León. El objetivo de la Junta es continuar con las inversiones en los próximos años, con nuevas dotaciones presupuestarias en 2017 y 2018, de forma que en 2019 se alcance el 100%, tal y como ha quedado fijado en el Plan de Digitalización presentado hace unos meses.
La Gaceta
Educación aparta a una maestra en Cespedosa por encerrar a un niño en un aula
La Dirección Provincial de Educación investiga un «incidente» ocurrido la pasada semana en el colegio de Cespedosa de Tormes cuando, al parecer, una maestra de los primeros cursos de Primaria encerró en el aula a un pequeño de seis años sin razón alguna y dejó salir al resto a la calle.
Fuentes de la Junta de Castilla y León confirmaron ayer a LA GACETA la apertura de una investigación sobre lo que han dado en denominar «incidente», después de que los responsables del centro lo pusieran en conocimiento de la Dirección Provincial, que tomó cartas en el asunto desde el primer momento, apartando a la docente de su puesto.
Así, según ha podido conocer este periódico a través de diferentes fuentes, los hechos tuvieron lugar el jueves de la pasada semana cuando, al parecer, la profesora dejó salir de clase a los alumnos de 1º, 2º y 3º de Primaria a la una del mediodía cuando la salida es a las dos. Sólo el pequeño, de seis años, quedó encerrado en el aula con las persianas bajadas. Al parecer, los golpes del niño para poder salir fueron los que alertaron al resto de docentes del colegio, que finalmente abrieron la puerta al pequeño y denunciaron la situación a la Administración Regional.
Salamanca al Día
El CIFP Rodríguez Fabrés gana el Campeonato Regional Skill de Mecatrónica
El Centro Integrado de Formación Profesional Rodríguez Fabrés ha ganado elcampeonato de Castilla y Leon, Skill de mecatrónica 2016, celebrado en Zamora, en el IES Universidad Laboral y en el que han participado ocho alumnos de Grado Superior de Mecatrónica Industrial procedentes de distintos institutos de toda la comunidad. En este grado superior se forma a los alumnos para que sean capaces de llevar a cabo el mantenimiento de los automatismos de las industrias, tanto en su parte mecánica como eléctrica, así como de automatismos programados.
El primer puesto, que estuvo muy reñido, se decantó finalmente y por escasa diferencia, a favor del CIFP Rodríguez Fabrés de Salamanca, con los alumnos: Miguel Fortuoso Álvarez y David González del Rey, coordinados por el profesor tutor Carlos Luis García Simal; mientras que el segundo fue para el IES Universidad Laboral de Zamora y el tercero para el CIFP Simón de Colonia Burgos.
El Norte de Castilla
Casi 2.000 alumnos conocerán la práctica investigadora con las ayudas del FECYT
El Teatro Liceo de Salamanca acogió ayer el acto de presentación del programa fomento del talento a los alumnos de Secundaria y Bachillerato. Esta iniciativa tiene como objetivo principal que «los jóvenes antes de hacer la carrera hayan podido ver los trabajos científicos», según explicó José Ignacio Fernández Vera, director general de la Fundación para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). Además, este mismo responsable dejó la cifra de 16.000 jóvenes, que son los se han beneficiado de esta iniciativa desde el año 2011 en toda España.
Otro dato con tamiz positivo, que destacó Fernández Vara fue el de los 1.920 chicos y chicas que se van a beneficiar con esta acción, es decir, se multiplica por seis el número de oportunidades. En vez de ser 300 las personas afortunadas «en hacer una inmersión en la ciencia antes de iniciar sus estudios universitarios» serán cerca de dos mil, gracias a la unión de los apoyos de la Obra Social de la fundación bancaria de La Caixa, el Ministerio de Educación Cultura y Deporte y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Además hay que sumar el aporte del Ayuntamiento de Salamanca, a través de la Fundación Ciudad de Cultura y Saberes, que tal y como explicó ayer Carmen Sánchez Bellota, concejala de Educación, apoyará aquellos alumnos que estén estudiando el último curso de Educación Secundaria y que hayan sido seleccionados en el Programa Campus Científico de Verano.
El Mundo
El salón de actos del Museo de la Evolución Humana (MEH) de Burgos acogerá este sábado, 28 de mayo, la II Gala de la Escuela de Jóvenes Monologuistas Científicos, en la que participarán trece alumnos de Primaria y Secundaria del programa UBUTalent.
Según informan a Europa Press fuentes del proyecto, tras ocho sesiones de formación y coaching en las que los alumnos, mentorizados por Las Pituister, han diseñado y ensayado sus monólogos de divulgación científica, tendrán la oportunidad de mostrar al público su trabajo de todo el año.
La gala será presentada por Las Pituister y estará precedida de un photocall a cargo de Arawake Theather a partir de las 18.00 horas en el propio Museo de la Evolución Humana, y en el que los asistentes podrán fotografiarse con algunos de los rostros más conocidos de la ciencia.
«Esta gala es pionera en la Comunidad y pretende fomentar el desarrollo del talento y la creatividad de los alumnos así como el aprendizaje de la ciencia de una manera divertida», destacan las mismas fuentes.
Diario de Burgos
Monólogos de divulgación científica
Trece alumnos de Primaria y Secundaria del programa UBUTalent participan este sábado en la II Gala de la Escuela de Jóvenes Monologuistas Científicos.
El salón de actos del MEH acogerá este sábado una gala «pionera en la Comunidad» y que pretende «fomentar el desarrollo del talento y la creatividad de los alumnos así como el aprendizaje de la ciencia de una manera divertida». Tras 8 sesiones de formación y coaching, mentorizados por Las Pituister, los alumnos han diseñado y ensayado sus monólogos y podrán mostrarlos mañana al público.
El Adelantado
El IES Giner de los Ríos logra un premio de ‘Patrimonio Joven’
El Instituto de Enseñanza Secundaria ‘Giner de los Ríos’ de Segovia ha alcanzado un segundo premio del concurso escolar ‘Patrimonio Joven de Futuro’, convocado por la Fundación Villalar – Castilla y León y la Fundación Santa María la Real del Patrimonio Histórico, con la intención de fomentar el conocimiento y la conservación del patrimonio histórico, artístico y cultural de la comunidad autónoma entre los jóvenes de 15 a 18 años.
En esta edición, los tres primeros premios han ido a parar a centros educativos de Ponferrada, Zamora y Tordesillas.
Diario de Ávila
El Parque Infantil de Tráfico cumple 50 años
Miles de niños abulenses han disfrutado y aprendido a partes iguales en el Parque Infantil de Tráfico, que el próximo tres de agosto cumple medio siglo de vida. Un aniversario tan contundente y tan redondo merecía una conmemoración pública, que tuvo lugar este viernes en el Auditorio Municipal de San Francisco en un acto en el que se rindió homenaje póstumo a quienes «pusieron las primeras piedras» de la educación vial en Ávila en los primeros tiempos del Parque Infantil de Tráfico: Nicolás Simón Sánchez Hernández y Enrique García Vidal, los dos policías locales que fueron «pioneros» en este ámbito durante los años «sesenta y setenta», destacó el alcalde de la ciudad, José Luis Rivas. Sin la contribución de ambos, sin su paciencia y su dedicación, el Parque Infantil de Tráfico seguramente no hubiera tenido la imparable evolución de la que han sido testigos en primera persona los abulenses de varias generaciones que, cada curso escolar, se han formado en sus instalaciones.
Los hijos de Nicolás Simón Sánchez y Enrique García Vidal fueron los encargados de recibir este cariñoso y merecido homenaje póstumo del que quedará un recuerdo para siempre a través de la placa conmemorativa descubierta ayer y que será instalada en el Parque Infantil de Tráfico en los próximos días. El jefe de la Policía Local, José Miguel Jiménez San Millán, reconoció «el trabajo» de los dos agentes que, conocidos como don Enrique y don Simón, en el año 1966 lo «pusieron en marcha», dijo durante su intervención.
La Opinión
No fue una celebración al uso. Los alumnos del instituto Maestro Haedo se afanaron para que su fiesta de graduación fuera inolvidable con diferentes actuaciones musicales, discursos y más de una sorpresa que arrancó las risas de los asistentes y más de una lágrima entre los protagonistas, todos ellos alumnos de 2º de Bachillerato, que con este acto decían adiós a una etapa antes de iniciar un nuevo camino.
El teatro Elvira Fernández de la capital, junto al propio instituto, fue el lugar elegido por el centro para esta ceremonia, donde los alumnos no solo recibieron sus bandas, sino que también interpretaron diferentes actuaciones, ya fueran musicales o en forma de originales discursos, en las que también participaron algunos de los profesores.
La Opinión
Los alumnos de La Vaguada levantan el vuelo
Alumnos de 2.º de Bachillerato y los ciclos formativos de grado medio y superior de las familias profesionales de Administración y de Comunicación Imagen y Sonido que se imparten en el centro educativo de La Vaguada se reunieron para celebrar el tradicional acto de graduación, tras varios cursos juntos. Fueron más de cien alumnos quienes, acompañados de sus familiares y amigos, recibían sus orlas y respectivas bandas en un acto festivo en el que tampoco faltaron sus profesores y que contó también con los tradicionales discursos y divertidas actuaciones musicales llevadas a cabo por grupos de alumnos del centro para despedirse de esta etapa de su vida.
El País
El Supremo deniega la supresión de centros concertados si hay demanda
El Tribunal Supremo ha denegado la reducción de unidades de colegios concertados ordenada por la Consejería de Educación ante la existencia de plazas públicas suficientes. La Junta había alegado criterios demográficos para eliminar una línea en un colegio sevillano, pero la última sentencia del Supremo, la tercera sobre este asunto, entiende que, pese a la disminución de población en Morón de la Frontera (Sevilla), las solicitudes en el centro privado concertado sumaban 51 plazas, una más que la ratio máxima para mantener dos unidades. Por el contrario, en el centro público había menos demanda que oferta.
Los representantes de los centros religiosos han defendido en el largo recorrido judicial contra la orden de Educación que la supresión de unidades responde a una posición «ideológica» y que debe mantenerse el concierto si hay demanda en sus centros, independientemente de la situación en los colegios públicos.
El Mundo
Rajoy ha entrado en precampaña con un tema educativo: la enseñanza concertada. Mala noticia para los que intentamos un pacto educativo, porque polariza las posturas, sin dejar margen a un debate riguroso. Podemos ha dicho que no a la concertada, y el PP dice que sí. Hay que superar esos enfrentamientos simplificadores. El sistema de conciertos fue una creación socialista y, en general, ha funcionado bien. Sin embargo, ha producido algunas disfunciones, excesos y abusos. Lo más racional es mantener los aspectos buenos y rechazar los malos.Como en tantos otros temas, algunos derechos fundamentales pueden entrar en colisión, lo que exige una sabia tarea de ponderación. Pondré un ejemplo. El derecho a la libertad de expresión, el derecho a estar informado y el derecho a la intimidad pueden chocar. No se puede eliminar ninguno, pero puede ser necesario establecer prioridades según las circunstancias. El derecho a la educación y la libertad de enseñanza también pueden entrar en colisión, sin que podamos eliminar ninguno. El sistema de conciertos es específicamente español, pero la financiación pública de escuelas privadas (el Public Private Partnership) se da en muchos países. Parece sensato estudiar cómo han resuelto el problema.
El Norte de Castilla
Un colegio madrileño supera a Finlandia en el informe PISA
El colegio concertado Fuenllana de Alcorcón (Madrid) ha superado a Finlandia en el informe ‘PISA para colegios’ de la OCDE en las tres áreas evaluadas a alumnos de 15 años: comprensión lectora, matemáticas y ciencias.
Las pruebas se realizaron el pasado mes de febrero y se pueden comparar con los resultados del último PISA de 2012 a nivel mundial, en el que Finlandia, Corea, Singapur y Japón obtuvieron las mejores puntuaciones.
En lectura, la media de rendimiento de este centro madrileño es de 549 puntos, que es significativamente mayor de la media de rendimiento de 488 puntos obtenida por los estudiantes españoles en PISA 2012 y se sitúa también por encima de la media de los países de la OCDE (496 puntos).
Tribuna de Valladolid
Cantabria se atreve con el calendario escolar de las cinco vacaciones
Cantabria se está planteando implantar el calendario escolar que propuso UGT en Castilla y León, el de los cinco períodos vacacionales. Por un lado está la Consejería de Educación, que ve con buenos ojos la proposición y de otro lado, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de la comunidad, que no acaba de entender el procedimiento y la premura con el que se está analizando una propuesta que consideran clave para el desarrollo de sus hijos.
La propuesta de UGT para cambiar el calendario escolar actual por uno «basado en criterios pedagógicos» puede suponer una pequeña revolución en la que las vacaciones ‘tradicionales’ cedan protagonismo a nuevos períodos libres de docencia. El argumento es hacer un calendario «no basado en exclusividad en el santoral».
UGT ha hecho llegar a la consejería de Educación una propuesta de calendario con cinco períodos vacacionales para todo el curso, señalados con una línea negra en la imagen superior. Son los siguientes:
ABC
Tras 40 años, llega la última Selectividad de la historia
Alrededor de 200.000 alumnos de toda España, bachilleres principalmente, cerrarán este año una etapa de la historia de la educación española, la de Selectividad, pues serán los últimos que se sometan a la Prueba general de Acceso a la Universidad (PAU). Tras cuatro decenios y cientos de miles de alumnos examinados, el sistema cambiará el año próximo.
Asturias es la comunidad donde antes se celebrarán las pruebas ordinarias de la última Selectividad, los días 1, 2 y 3 de junio. En último lugar están convocados los alumnos de Andalucía, Castilla y León y Cataluña (14, 15 y 16).
Seis autonomías (Asturias, Canarias, Comunidad Valenciana, Extremadura, País Vasco y La Rioja) adelantan la convocatoria extraordinaria a julio, para recuperaciones y subir nota. En Navarra será entre junio y julio; y el resto la mantiene en septiembre.
El País
La enseñanza se enfrenta a una nueva era de cambio acelerado y permanente. Los centros deben organizarse de forma diferente para adaptarse
Innovar es la respuesta adaptativa a un entorno cambiante, en sentido amplio y elemental. Suele decir Castells que no vivimos una época de cambio, sino un cambio de época, esto es, hacia un futuro enteramente distinto (en parte ya aquí, pero mal repartido, Gibson dixit). Yo veo otra vuelta de tuerca: no solo es un cambio de época, sino que entramos en una época de cambio; no vamos a un nuevo equilibrio estable, sino a una era transformacional, de cambio acelerado, permanente y multidireccional, con implicaciones profundas para la educación.
El País
El instituto High Tech High de California es pionero en el aprendizaje basado en proyectos. España empieza a importar esta forma de aprender
Todo empezó con una pregunta. ¿Cómo hacemos una compañía de jabones? Y a esa le siguió otro centenar que están pintadas en colores chillones en el mural trasero de la clase: ¿cómo se corta el jabón? ¿Cómo formamos el equipo? ¿Cuál es la forma más barata de anunciarlo? ¿Cuántas tarjetas de visita hay que imprimir? ¿Cómo podemos sacar buena nota en este proyecto?
El País
Cómo formar a profesores de élite
Los docentes son clave. Es necesario fortalecer sus estudios iniciales y seguir la formación durante la carrera profesional
Todos los países están en estado de emergencia educativa. No sólo los que tienen una escuela de baja calidad, sino también los que la tienen excelente. Todas ellas están sometidas a la ley de Revans: “Para sobrevivir, un sistema educativo debe aprender al menos a la misma velocidad con la que cambia su entorno”. Nuestro entorno lo hace aceleradamente. El futuro comienza a describirse con el acrónimo VUCA (vulnerabilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad, en inglés). Esto nos ha introducido en la sociedad del aprendizaje, en la que todos —individuos, instituciones y la sociedad en su conjunto— vamos a tener que seguir aprendiendo continua y eficientemente.
El País
Solo el saber nos hace críticos
Los mantras de la pedagogía ocultan lo obvio: el objetivo es formar personas cultas e ilustradas
Seguimos discutiendo sobre educación, pero el diálogo será de sordos mientras los mentores de la reforma de 1990 sigan negando la evidencia: que la enseñanza en España está literalmente por los suelos. Todos los grandes humanistas y científicos que conozco están escandalizados por cómo está la educación.
Escritores como Félix de Azúa, Javier Marías, Eduardo Mendoza, Antonio Muñoz Molina y Arturo Pérez-Reverte; filósofos como Gabriel Albiac, Rafael Argullol, Victoria Camps, Adela Cortina y Fernando Savater; historiadoras como Carmen Iglesias; filólogos como Javier Orrico, Xavier Pericay, Francisco Rodríguez Adrados y Gregorio Salvador, han cuestionado nuestro sistema de enseñanza o han apoyado manifiestos en los que este modelo es severamente criticado.