Ical
Más de 12.200 alumnos secunda la jornada de huelga contra los recortes y la Lomce en Castilla y León
Un total de 12.219 alumnos, lo que supone un 8,1 por ciento del total, secundó hoy la huelga convocada contra los recortes y la aplicación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Por otra parte, 17.479 estudiantes, un 5,78 por ciento, no han asistido a clase, según los datos recabados hasta las 14 horas por la Consejería de Educación.
Asimismo, los alumnos que a partir de tercero de la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria), que han ejercido el derecho de reunión y lo han comunicado al centro, pertenecen en su mayoría a este ciclo (5.183) y Bachillerato (4.350). Además, no acudieron a clase otros 2.686 estudiantes de los ciclos de Formación Profesional (FP), mientras no se registraron ausencias en la enseñanza de adultos y de régimen especial.
Por provincias, en Ávila se contabilizaron 817 alumnos ausentes por la huelga, un 7,43 por ciento; en Burgos, 1.123, un 5,71 por ciento; en León, 4.154, un 15,17 por ciento; en Palencia, 581, un 5,85 por ciento; en Salamanca, 890, un 4,06 por ciento; en Segovia, 890, un 4,06 por ciento; en Soria, 234, un 3,03 por ciento; en Valladolid, 1.854, un 6,63 por ciento, y en Zamora, 1.235, un 12,61 por ciento.
El Norte de Castilla
Educación suprime los efectos académicos de las evaluaciones de tercer curso y final de Primaria
La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha suprimido los efectos académicos de las evaluaciones individualizadas de tercer curso y la final de etapa de Primaria, según consta en la Orden publicada en el Boletín Oficial de este miércoles, 13 de abril.
En concreto, a través de esta Orden rubricada por el titular de Educación, Fernando Rey, se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León en esa «conveniencia» de suprimir los efectos académicos de las evaluaciones y de incorporar «distintas mejoras».
Con la modificación se establece la realización a lo largo de cada curso escolar de al menos tres sesiones de evaluación de los aprendizajes del alumnado que coincidirán con la finalización de cada trimestre escolar. Esta evaluación se completará con el análisis de los datos e informaciones recibidas del tutor del curso anterior y permitirá adoptar las «medidas de refuerzo y de recuperación» para el alumnado que lo precise, así como las decisiones oportunas sobre la programación didáctica.
Diario de León
«La clave de la FP Dual está en que las pymes vean sus posibilidades»
El consejero de Educación, Fernando Rey, fue ayer el protagonista de El Filandón, que organizan cada miércoles La 8 de RTVCyL y Diario de León. El candente tema del traslado del conservatorio de música de su sede actual en Santa Nonia a los bajos del campo de fútbol fue uno de los temas centrales abordados durante la tertulia. El consejero insistió en que la opción de un nuevo edificio en La Palomera «no está descartada, porque ni si quiera estaba planteada» alegando que «en un contexto de recursos escasos hay que priorizar». Fernando Rey insistió en las «magníficas posibilidades» que ofrece el edificio anexo al estadio de fútbol, remarcando que la inversión prevista rondaría los 4,5 millones de euros y que el tiempo estimado de la reforma sería de dos o tres años. Estas cifras las enfrentó al coste que implicaría la construcción, que lo elevó a los nueve millones y un mínimo de seis años.
«Pediría confianza porque se trata de un espacio espléndido de cinco mil metros cuadrados», concretó el consejero para negar que el nuevo centro estuviera fuera de la ciudad y para indicar que el entorno «no es un problema, porque se podrán buscar soluciones a la iluminación, al transporte y con la instalación del conservatorio la zona tendrá más vida». «Insisto en que no hay más recursos y en que el panorama económico que nos espera no es bueno», sentenció, añadiendo que con el traslado al Ifycel «se logrará un magnífico conservatorio, a un coste razonable, recuperando un espacio con escasas perspectivas de uso y una inversión de 4,5 millones de euros». Eso sí, remarcó: «Si la ciudadanía se obstina no gastaré el dinero para que siga enfadada, pero les animo a que vean el espacio y lo conozcan».
El Norte de Castilla
Por todas estas razones es importante acercar el teatro a los colegios
Cae el telón –como si fuera niebla en febrero, tanta lluvia en abril– y todo es prisa en el escenario. Hay que sacar piedras de mentira y pozos de cartón. Hay que cambiar una avioneta accidentada por una cama deshecha. Colocar un monstruo donde había un principito. Poner actores, textos, emociones nuevas para conseguir aplausos, bravos, la cerrada ovación.
–¿Por qué el teatro?
La pregunta resuena entre bambalinas, a un paso de los camerinos, con las butacas llenas ahí abajo, allí afuera, en este centro cívico José Luis Mosquera que hoy se llena de niños con mil palabras en la memoria, adolescentes que mudan de piel con cada línea de diálogo.
–¿Por qué el teatro?
Y mientras cambia el escenario, mientras los peques repasan su papel, mientras los profes desean suerte y las madres preparan la cámara del móvil, mientras todo esto pasa, entonces llegan las respuestas.
–Porque ejercitan la memoria y la dramatización. Porque aprenden vocabulario. Porque trabajan en equipo. Porque adquieren responsabilidades. Porque alimentan la imaginación. Porque se hacen conscientes de la importancia de la cultura… ¡Chicos! ¿Tenéis ya todo colocado?
Ical
El presidente de la Diputación de Valladolid, Jesús Julio Carnero, asistió hoy en el C R.A Tierras de Medina de Bobadilla del Campo, a una de las 15 jornadas de promoción de la música rock que desarrolla el grupo Happening bajo el lema ‘El Rock suena… en tu cole’ organizadas por la Institución provincial.
El “Rock suena… en tu cole”, es un proyecto musical y didáctico, dirigido a niños y niñas de educación primaria. En la actualidad se desarrolla la tercera fase de un proyecto qua ha llegado ya a más de 50 centros educativos y 8.000 niños. Esta edición arrancaba el pasado 1 de marzo en el CEIP San Esteban de El Carpio y finalizará el próximo 19 de abril en el CEIP Puente de Simancas.
El objetivo general de este programa es acercar a los niños y niñas al mundo de la música a través de un género moderno y cercano como el rock. A partir de ahí, se trata de despertarles el gusto, la sensibilidad y la necesidad de estar en contacto con el mundo musical, e incluso, el interés por crearla.
Diario de león
Rey defiende que «en principio» y por «interés público» el conservatorio se trasladará al Ifycel
Por ahora, «en principio», no hay marcha atrás en el traslado del conservatorio de música al anexo del estadio de fútbol, como afianzó ayer el consejero de Educación, Fernando Rey. No hay marcha atrás ni siquiera después de que el responsable autonómico tuviera que hacer frente, con estoicismo y afabilidad, a las críticas y al rechazo que le trasladaron en el vestíbulo de las instalaciones cerca de 200 personas: alumnos, ex alumnos, padres y profesores. Pero no le resultaron «del todo convincentes» los argumentos de las protestas para que modificara su criterio de que el cambio al Ifycel es «la mejor opción», ni de que la decisión se debe tomar porque prima «el punto de vista del interés general, no sólo de los afectados», recalcó el integrante del Ejecutivo de Juan Vicente Herrera. «Tendría que haber una voluntad ciudadana extraordinaria, extraordinaria», concedió el político leonés cuando se le preguntó qué haría que cambiase de opinión, aunque no aclaró «de qué manera» debe manifestarse esta expresión popular.
Rey insistió hasta la extenuación en que su interés es «solucionar problemas y buscar las mejores soluciones». «Creo que es una magnífica solución: invertir casi 5 millones de euros, arreglando todo lo que haya que arreglar y mejorando el entorno, no en las condiciones actuales», expuso para aplacar los argumentos de la inseguridad de la zona, donde se ejerce la prostitución, y de la falta de transporte público. «Es el anexo al campo de fútbol, está pegado, no son los bajos estadio. Me parece que es como si fuera la esquina del Bernabéu», detalló.
Salamanca al Día
Jóvenes de Bachillerato se acercan a la Cristalografía en la Facultad de Ciencias
El Servicio de Difracción de Rayos X de la Universidad de Salamanca participa en las Jornadas de Puertas Abiertas, con el objetivo de dar a conocer a jóvenes de Bachillerato las posibilidades de formación en el área de Cristalografía, a través de diversas actividades que incluyen visitas guiadas a sus instalaciones con demostraciones prácticas, así como salidas profesionales.
Los Servicios de Apoyo a la Investigación de la USAL (NUCLEUS), coordinados por la profesora Julia Almeida, realizan tareas de apoyo tanto en investigación como en docencia, y potencian actividades de divulgación científica a la sociedad. En este acto colaboran el profesor David Díez, subdirector del Área de Técnicas Instrumentales de NUCLEUS, y los doctores Francisca Sanz, José Manuel Compaña y Álvaro Gacho, que componen el personal del Servicio de Difracción de Rayos X. Las actividades programadas son financiadas por la Real Sociedad Española de Química y el Decanato de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Salamanca.
Alrededor de un centenar de alumnos de enseñanza segundaria de distintos centros de Castilla y León conocen de primera mano los laboratorios con los que cuenta la Facultad de Ciencias Químicas.
El Norte de Castilla
La mediación con las familias gitanas reduce un 25% el absentismo escolar
El Programa de Mediación Intercultural del Ayuntamiento de Salamanca ha trabajado en su última edición con 31 familias gitanas en riesgo de exclusión social, entre las que ha conseguido objetivos tales como conseguir que el 100% de los niños tengan actualizado el calendario de vacunas y que todos estén escolarizados, con descenso, además, de los índices de absentismo escolar.
Así lo destacó ayer la concejal de Familia e Igualdad de Oportunidades, Cristina Klimowitz, en una comparecencia en la que estuvo acompañada por los mediadores que trabajan con las familias (Marchena y Yolanda). En total, desde su puesta en marcha esta iniciativa ha atendido a más de 400 familias de la ciudad de Salamanca, mejorando sus hábitos y modos de vida.
En concreto, dentro de las familias de esta edición se ha trabajado con 127 personas, de las que 74 son menores de edad. En total, se han realizado 571 intervenciones, un 110 por ciento más que en la edición anterior, para lograr 150 objetivos en cuatro áreas, que son educación, salud y alimentación, vivienda, y trámites administrativos.
Ical
Más de 4.100 alumnos y alumnas de colegios e institutos de Ávila, Salamanca, Zamora, Valladolid y León, a los que se suman también centros de Extremadura, País Vasco y Baleares, conocerán hasta el próximo jueves la oferta académica de la Universidad de Salamanca, a través de las Jornadas de Puertas Abiertas que se celebran en los campus de Ávila, Béjar, Zamora y Salamanca, informó la Usal.
Así, estudiantes de Bachillerato y de Formación Profesional tendrán la oportunidad de conocer de primera mano, a través del contacto directo con profesores y universitarios, las titulaciones impartidas por el Estudio salmantino. Este año, la iniciativa no solo cuenta con centros de dentro y fuera del distrito universitario de Salamanca, sino que particulares pudieron conocer las jornadas a través de la web del Servicio de Promoción, Información y Orientación.
Salamanca al Día
El IES García Bernalt y el MHAS estrechan lazos con ‘Schools in Motion’
El Museo de Historia de la Automoción de Salamanca (MHAS) colaborará con el IES Federico García Bernalt en el proyecto Schools in Motion, a desarrollar en la ciudad entre los próximos días 16 y 23 de abril dentro del proyecto educativo Erasmus +, y en el que también participan otros cinco centros educativos de Portugal (Agrupación de Escolas de Aveiro), Alemania (Oskar-von-Miller Gimnasium de Munich), Italia (Istituto Scientifico Statale de Pescia), Croacia (Gimnazia Jurja Barakovica de Zadar) y Turquía (Izmir Anadolu Lisesi de Izmir).
Los objetivos de este programa, tal y como han explicado en su presentación Joan Miquel Sala, director del IES García Bernalt, y Luis Miguel Mata, director gerente del Museo, son mejorar la integración digital en el aprendizaje, la enseñanza, la formación y el trabajo de los jóvenes en los distintos niveles; desarrollar habilidades básicas y transversales utilizando métodos innovadores, fortalecer la calidad a través de la movilidad y la cooperación transfronteriza y lograr la colaboración entre escuelas y museos internacionales.
El Norte de Castilla
La Frutoteca acerca a alumnos de Santa Clara al mundo de la fruta y la verdura
Las frutas, verduras y hortalizas fueron ayer las protagonistas de las actividades de varios alumnos del colegio Santa Clara, que pudieron conocer sus cualidades y propiedades, además del camino que recorren desde la siembra hasta que llegan a la mesa, de la mano de la Frutoteca, un espacio interactivo puesto en marcha por la Asociación ‘5 al día’ para intentar mostrar de una manera lúdica y divertida los beneficios de un consumo diario de frutas y hortalizas.
Con una cúpula hinchable instalada en el gimnasio del colegio, los alumnos pudieron disfrutar de una experiencia diferente a través de este último proyecto de la agrupación, a través de un vídeo en 360 grados y tres dimensiones, principal atractivo de la actividad. Al video se sumaban las explicaciones y preguntas de Marcos Gallardo, uno de los monitores de la iniciativa, que destacó cómo la iniciativa está dirigida especialmente a los niños “que son los consumidores del futuro y los que peor comen”, apuntó. En total, a lo largo de la mañana, por la actividad pasaron siete clases de alumnos y durante el día de hoy la Frutoteca se instalará en Segovia.
Todos ellos conocieron, a través de una visita virtual, el camino que recorrieron las frutas y hortalizas desde la cosecha hasta su llegada a la mesa, así como la importancia de los eslabones implicados en el proceso del sector hortofrutícola.
Tribuna de Ávila
La Diputación de Ávila premia la educación en igualdad a través de un concurso de dibujo
Diego Quirós Sánchez, de 4º curso de Primaria del Colegio Público Vicente Alexiandre (Las Navas del Marqués), Yael Álvarez Loayza, de 4º curso de Primaria del C.P. San Juan de la Cruz (Piedralaves), e Ingrid Simón Gómez, de 4º curso de Primaria del C.P. Moreno Espinosa, de Cebreros, han sido los ganadores de los tres premios que repartía el II Concurso de Dibujo Infantil sobre Igualdad de Género que organiza la Diputación Provincial.
El presidente de la institución, Jesús Manuel Sánchez Cabrera, y la vicepresidenta segunda y responsable del Área de Familia, Dependencia e Igualdad de Oportunidades, Beatriz Díaz Morueco, han sido este miércoles los encargados de entregar los galardones de un certamen, convocado por elConsejo Provincial de la Mujer dentro de los actos en torno al Día Internacional de la Mujer, que también ha premiado al Centro de Educación Infantil y Primaria ‘Concepción Arenal’, de Casavieja; el Colegio Rural Agrupado ‘El Valle’, de Villarejo del Valle, y el Colegio Rural Agrupado ‘La Gaznata’, de San Bartolomé de Pinares.
Diario de Ávila
Las Cortes aprueban solicitar para Ávila el Bachillerato de Excelencia
Ávila puede dejar de ser la única provincia de Castilla yLeón en la que no se oferte el Bachillerato de Excelencia. Es así una vez que la Comisión de Educación de las Cortes de Castilla yLeón aprobó una iniciativa de Ciudadanos en la que se reclamaba a la Junta de Castilla y León que se pusiera en marcha esta opción educativa en Ávila. Esto supone que se instará a la Junta de Castilla y León a la implantación de este sistema, que ya se encuentra en 17 centros públicos de la región.
La procuradora de Ciudadanos Belén Rosado fue la encargada de presentar esta iniciativa, defendiendo en que es necesario «ahondar en la apuesta por la educación de calidad». Es por ello que cree que «la implantación de un Bachillerato de Investigación / Excelencia público en Ávila es un beneficio no sólo a corto plazo, sino a largo plazo, y esto significa que debemos seguir invirtiendo en educación para investigación y desarrollo».
Rosado destaca que «este modelo permite satisfacer la necesidad y las expectativas de aquellos alumnos interesados en desarrollar una mentalidad científica ya que pone a sus disposición recursos y posibilidades de trabajo que les permite habituarse a la investigación como principio esencial, y adquirir una formación actualizada que les estimule para los máximos retos en sus posteriores estudios universitarios».
La Opinión
El período de inscripción para «Conciliamos» finaliza el sábado
La Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades ha convocado el programa «Conciliamos en Verano» dirigido a niños y niñas de entre 3 y 12 años, con el objetivo de facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar. El plazo de inscripción finaliza este sábado.
El Norte de Castilla
Huelga «masiva» según los estudiantes, pero «minoritaria» para Educación
El seguimiento del primer día de la huelga de 48 horas de alumnos de las enseñanzas medias y universitarias públicas está siendo «masivo», según el Sindicato de Estudiantes (SE), convocante de la protesta, pero fuentes del Ministerio de Educación indican que está siendo «muy limitado» y «sin apenas incidencia» tanto en institutos como en universidades.
Así lo ha asegurado el secretario general de Universidades, Jorge Sáinz, que ha indicado que desde el ministerio están en contacto desde primera hora de la mañana con comunidades autómas, delegaciones del Gobierno y con universidades. Ante las quejas de los estudiantes, el responsable de Universidades ha dicho que el departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo muestra su «disposición al diálogo» para «ponerse de acuerdo con todos los interlocutores del sistema educativo» y para trabajar «conjuntamente por la mejora de la educación» con el objetivo de «alcanzar un gran pacto educativo».
Por su lado, la secretaria general del SE, Ana García, en declaraciones a la prensa junto a los institutos Pedro Duque y Gabriel García Márquez de Leganés (Madrid), ha reiterado la necesidad de derogar la Lomce y la reforma universitaria conocida como «3+2», que permite grados de tres años con másteres de dos. «Haya el gobierno que haya, estos puntos son completamente innegociables», ha advertido esta líder estudiantil.
El País
En tres centros concertados de la Comunidad de Madrid, los comedores son espacios experimentales de la gastronomía más ecológica. La idea de presentar a los pequeños las ventajas de comer sano e impulsar el modelo agroecológico viene de un proyecto de la Fundación Hogar del Empleado (FUHEM), iniciado en 2013 y que ha introducido de manera gradual los alimentos de producción agroecológica en el menú de las escuelas. Según Luis González, el coordinador de las áreas ecosocial y educativa de FUHEM, unos 2.500 comensales se benefician de ese tipo de alimentación todos los días. Alimentando otros modelos es una iniciativa pionera en la capital y recibió ayer el premio La Caixa a la Innovación y Transformación Social.
Uno de los centros en los que se desarrolla la iniciativa es el Colegio Lourdes, ubicado al lado de la Casa de Campo. Allí, a la hora de comer, todos los alimentos son frescos, ecológicos, de producción peninsular y de temporada. Las carnes, huevos y derivados también son de cooperativas agroecológicas de las cercanías.
El Mundo
Los protagonistas de la huelga
Omar Berrujo tiene 19 años y estudia 2º de Periodismo, aunque hoy está de huelga. Sentado frente a la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid asegura con firmeza que mañana va a dar un paso que no suele hacer: ir a la manifestación. Como muchos otros estudiantes, quiere que el Gobierno derogue la Lomce y termine con los recortes en educación.
Este año ha pagado 1.400 euros de tasas de matrícula (el curso pasado fueron 1.600) y se opone al sistema 3+2. Para él, los precios son demasiado elevados ya que considera que «la universidad debería ser gratuita o costar, como máximo 200 euros». Insiste, además, en que la idea que defiende no es ninguna locura porque «en otros países como Suiza o Italia ya se hace».
Ninguno de sus compañeros de 2º de Periodismo ha ido a clase. «Nos pusimos de acuerdo para solidarizarnos y ver si, por fin, nos escuchan un poco», admite. «Sé que probablemente no va a servir de nada, pero iremos a la manifestación igual, como hicieron los del 15-M», sentencia.
La Razón
El derecho a ser estúpido (stupeo)
Mi hijo de 5 años es uno de mis mejores maestros: me dice las cosas sin juicio ni expectativa de que cambie, señalando solo el fenómeno, sin análisis ni interpretaciones, sin ponerse por encima, realmente me da verdaderas lecciones, que yo intento aprovechar. Hace poco, cansado de tantos gritos y payasadas le espeté que por qué no dejaba de hacer tonterías, a lo que me respondió muy serio: “papá, a mí me gusta hacer tonterías”. Yo me quedé pensando que el verdadero tonto era yo, que había perdido ese sentido del humor tan relajado, donde uno descansa de tanta exigencia como tenemos en este mundo patéticamente eficiente.
Desde que yo era niño, tanto como mi hijo ahora, me quedaba mirando las musarañas, según mis profesoras, lo que debía estar relacionado con el déficit de atención del que tanto se habla ahora. Yo a base de escucharlo mucho aprendí que aquello debía ser malo, e intenté corregirlo con más o menos fortuna durante los interminables años de mis multiples formaciones académicas, donde mis profesores repetían la cantinela, e incluso me llegaron a diagnosticar oligofrénico, “débil mental, que nunca podría estudiar una carrera y mejor no me forzaran a acabar el bachillerato”.
ABC
Gregorio Luri: «Es terrible que la ambición en la escuela resulte sospechosa»
Hablar con el filósofo y pedagogo Gregorio Luri del deseo manifiesto y generalizado de los padres por tener hijos felices es revelador: «Nada me parece más elemental que desear lo mejor para tus hijos. Lo que no me parece tan obvio es que lo mejor sea esa felicidad positiva, blanda y sentimentaloide». En este punto Luri confiesa tener una pesadilla recurrente: «Que el futuro nos depara una humanidad sedente contemplando feliz videos de gatitos».
El también escritor navarro, autor de libros como «Mejor Educados», o «La Escuela contra el Mundo», entre otros, insiste en que la felicidad es la ideología de nuestro tiempo, y que poner en duda su bondad es ir a contracorriente. «Ser feliz hoy parece una obligación», determina.