Los alumnos de Infantil de 0 a 6 años podrán disfrutar de las diferentes actividades que ofrece la nueva sala
El colegio Trilema Soria estrena aula de pedagogía alternativa
Los alumnos de Infantil de 0 a 6 años podrán disfrutar de las diferentes actividades que ofrece la nueva sala
Este proyecto interdisciplinar y colaborativo en 1º ESO del Colegio Jesuitas de Burgos convierte al alumnado en auténtico protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje La motivación es el motor que permite el aprendizaje. Y qué mejor motor que utilizar el juego como sistema de trabajo y consolidación de conceptos y destrezas Centro Educativo: Colegio La Merced […]
Los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje en el Colegio Santísima Trinidad de Salamanca con este proyecto para Educación Infantil fundamentado en las Inteligencias Múltiples
“Simple-Mente estar Presente”, pretende desarrollar la idea del despertar valores humanísticos que han ido forjando nuestra sociedad a lo largo del tiempo; destacando esos valores por encima de los de un mundo, el actual, en el que prima la recompensa inmediata y no importa los medios para alcanzar los objetivos aunque esto suponga dañar o perjudicar al otro.
Desde el interior, hacia el interior. Un proyecto de viaje desde la propia experiencia para integrar en el currículo aspectos relacionados con el mundo emocional y de la interioridad realizado en el Colegio Marista San José de León
Conocemos algunas acciones educativas del Colegio Santa Teresa de Jesús de Valladolid. Proyectos del centro dirigidos a alumnos de Infantil y Secundaria que innovan y mejoran su aprendizaje
La lavadora de las emociones es un proyecto que trabaja las emociones de una forma original y diferente en un aula de tercero de primaria, en la que por encima de la diversidad, siempre enriquecedora, se encontraba un grupo muy heterogéneo con dificultades de aprendizaje y falta de “entrenamiento emocional”. Tercer premio del VI Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa
El proyecto Arco Iris pretende dar a conocer al alumnado de Educación Primaria la existencia de diferentes inteligencias múltiples a través de diversas actividades, así como servir para comenzar a detectar aquellas en las que cada uno destaca de una forma más significativa.
La atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo son los rasgos pedagógicos que caracterizan el Colegio Maestro Ávila de Salamanca desde hace más de cuatro décadas. Anualmente, el Colegio Maestro Ávila designa un objetivo general para trabajar desde todas las etapas escolares a lo largo del curso. Desde el curso 2010-201, el objetivo general de nuestro centro ha sido: Potenciar la imagen del centro como Escuela Inclusiva. Con este fin, surgen las Jornadas de Inclusión.
El Colegio Santo Ángel (Palencia) se plantea nuevos retos y mejoras en el aprendizaje de sus alumnos. En el centro, llevan años en este proceso de cambio. Una de las iniciativas innovadoras es su apuesta por trabajar con Inteligencias Múltiples, Proyectos de Comprensión y Aprendizaje cooperativo. Su programa PDB (Programa de Desarrollo Básico) en Infantil se acerca a la Estimulación Temprana.
El Colegio Virgen de la Peña de Bembibre y su profesora Montserrat Alonso Álvarez han vuelto a obtener un premio gracias a los proyectos educativos realizados en este centro leonés. En esta ocasión el colegio y Montserrat Alonso han logrado un reconocimiento internacional, el Premio Escolar Internacional de Cooperación de la Fundación Paz y Cooperación. Sus proyectos premiados con dos diplomas han sido ‘Prepara tu maleta: ahora emigras tú’ y ‘El sueño de Malala’, desarrollados en el centro el curso pasado
Proyecto de Monserrat Alonso Álvarez, profesora y psicóloga en el Colegio Virgen de la Peña de Bembibre, que ha utilizado la figura de Malala, Premio Nobel de la Paz 2014, para enseñar valores sociales en el aula a través de arte, música, grabaciones, juegos… para niños de entre 6 y 12 años. El resultado de su trabajo es un conjunto de 184 actividades basadas en 23 valores sociales diferentes y en el que también destaca un libro ilustrado en inglés.
Proyecto de Montserrat Alonso Álvarez (Colegio Virgen de la Peña) sobre el manejo emocional del niño migrante tras el viaje migratorio